一、語文積累與運(yùn)用(35 分)
1. 默寫。(10 分)
(1)翻閱古詩文，經(jīng)典名句猶如秋日碩果，讓人回味無窮?！癬____________________，_____________________”(《〈論語〉十二章》)，孔子闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系；“_____________________，_____________________”(《潼關(guān)》)，譚嗣同展現(xiàn)了勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣；“_____________________，_____________________”［《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)］，陸游抒發(fā)了自己雖年老體衰，仍愿守衛(wèi)邊疆、保家衛(wèi)國的愛國情懷。
(2)羈旅途中，故鄉(xiāng)和故人是詩人永恒的思念。李商隱用“_____________________，_____________________”(《夜雨寄北》)想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，李白用“_____________________，_____________________”(《峨眉山月歌》)表達(dá)對(duì)友人的思念之情。
2. [2024 安徽安慶期末]請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成(1)～(4)題。(12 分)
那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對(duì)羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個(gè)東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用。”那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上jiā 油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶jiàn，整束出來。行者在洞外閃過，偷看怎生打扮。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4 分)
羅剎( ) 撮鹽( )
火上jiā( )油 寶jiàn( )
(2)語段中畫波浪線的句子主要運(yùn)用了__________的修辭手法和 __________描寫的描寫方法，生動(dòng)形象地寫出了羅剎女憎恨孫悟空的情態(tài)。(2 分)
(3)小安和小徽對(duì)語段中羅剎女所說的話進(jìn)行了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對(duì)話。(4 分)
小安：我們先確定朗讀羅剎女所說的話時(shí)最合適的語氣語調(diào)吧。
小徽：好。根據(jù)上下文情節(jié)、語句中的感嘆號(hào)，我認(rèn)為語氣語調(diào)應(yīng)該是_________(A. 激憤、短促有力 B. 激動(dòng)、輕快昂揚(yáng) C. 傷感、舒緩深沉)的。
小安：朗讀時(shí)還要關(guān)注句子中個(gè)別的字詞。
小徽：對(duì)。羅剎女的話中的“潑猴”及兩處“來”字應(yīng)該重讀，理由是：__________________________________________。
(4)語段中畫橫線的詞語中詞性與其他三個(gè)不同的是( )
(2 分)
A. 心頭 B. 披掛 C. 整束 D. 兵器
3. 復(fù)興學(xué)校七年級(jí)正在開展“保護(hù)動(dòng)物，和諧家園”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面的題目。(13 分)
(1)為了了解本地區(qū)野生動(dòng)物保護(hù)的情況，同學(xué)們決定開展一次調(diào)查活動(dòng)。你負(fù)責(zé)這次活動(dòng)調(diào)查表的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你完成下面的表格。(3 分)
(2)調(diào)查結(jié)束后，同學(xué)們深感平時(shí)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛不夠，認(rèn)為應(yīng)該擬寫一則公益廣告語，號(hào)召大家都加入關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的隊(duì)伍。如果讓你來擬寫這則公益廣告語，你打算怎樣寫呢？(不超過25 個(gè)字)(2 分)
____________________________________________________________________________________________________________
(3)有同學(xué)在走訪調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)8 歲左右的小男孩在路邊用彈弓打鳥。如果你是該同學(xué)，該怎樣勸阻小男孩呢？(4 分)
____________________________________________________________________________________________________________
(4)校團(tuán)委準(zhǔn)備成立一支“關(guān)愛動(dòng)物”義務(wù)宣傳隊(duì)，利用周末深入社區(qū)，向群眾宣傳保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。七年級(jí)(5)班的王曉同學(xué)想加入義務(wù)宣傳隊(duì)，下面是他寫的申請(qǐng)書，請(qǐng)你幫他修改完善。
(4 分)
①申請(qǐng)書正文中的畫線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2 分)
______________________________________________________
②申請(qǐng)書在格式上有一處缺漏，請(qǐng)指出：___________________。如果要補(bǔ)寫出來，應(yīng)該寫“_________________________”。(2 分)
二、閱讀(55 分)
(一)[2024 福建泉州期末] 閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(23 分)
救命的海鷗
[美] 科里·瓦爾克·迪倫
①12 歲的時(shí)候，有一次我跟著祖父出海捕魚。
②我們滿載而歸，可是在往回駛的時(shí)候，我們的船撞上了一個(gè)暗礁，船沉了，祖父領(lǐng)著我游向了一個(gè)小島礁。島礁上歇著一只海鷗，當(dāng)我們爬上島礁時(shí)，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。
③我們離海岸非常近，大約只有幾百米，祖父想要領(lǐng)著我游向海岸，不過祖父很快打消了這個(gè)念頭，因?yàn)槲覀兛匆娏烁浇暮＠镉袃蓷l大鯊魚。祖父告訴我，或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來，或許它們本來就生活在這里。它們?cè)诟浇蝸碛稳?，一直沒有離去。海岸不遠(yuǎn)處有樹林也有房子，我和祖父對(duì)著房子呼救，可是沒人留意到我們。這片海岸上到處是亂石，沒有碼頭也沒有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里——祖父只是為圖方便才想要從這里穿行。
④整整兩天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃，又餓又渴。祖父留意了一下海鷗，說：“難怪它一直停在這里，原來它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少……我們能吃點(diǎn)兒食物，不至于馬上餓死?！?br>⑤我也留意到了那只海鷗的翅膀上有一處高高隆起，那應(yīng)該就是它翅膀上的骨頭。“它看上去真可憐！”我說。
⑥這時(shí)，祖父已經(jīng)伸手捉住了海鷗，我急忙阻止說：“祖父，你能不能想想辦法治好它的翅膀？”
⑦ “治好它的翅膀？”祖父不解。
⑧我點(diǎn)點(diǎn)頭，祖父遲疑了一下，像是突然想到了什么。他興奮地把海鷗遞給我，急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴、濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩，大約一個(gè)小時(shí)后，錢終于干了，祖父用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚圍困，請(qǐng)救救我們?！?br>⑨祖父從衣服上撕下了一條布料，把這些錢綁在了海鷗的腿上。祖父從我懷里抱走海鷗，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗一陣長叫，祖父告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了，然后祖父把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂上盤旋了一會(huì)兒，最終飛走了。
⑩我們祈禱著有人看見它腿上的錢，有人來救我們。但是一連兩天，什么人也沒有出現(xiàn)，我們躺在島礁上，都以為自己會(huì)死在這里。到了第三天中午，我們終于聽到了馬達(dá)聲，接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來……我們終于得救了！
?船上的人給了我們食物和水，告訴我們今天早上，有人在自家的院墻上看到一只海鷗, 它的腿上綁著錢，那個(gè)人把這只海鷗捉住了，把錢取下來后才看到了上面的字，所以連忙通知了他們?！斑@只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就不會(huì)有人知道你們被困在這里。”船上的人這樣說。
?幾天后，祖父買了很多肉回來，請(qǐng)他們到家里來吃烤肉。聚餐結(jié)束后，祖父悄悄地告訴我，真正救了我們的不是他們，也不是海鷗，而是我，是我的愛心救了我們。“如果當(dāng)時(shí)你沒有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會(huì)失去這唯一可能使我們獲救的機(jī)會(huì)！”祖父說。
?我這才意識(shí)到，原來，善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對(duì)待別人，雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào)，但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無時(shí)無刻不在回報(bào)著我，并使我感受到快樂。
(有改動(dòng))
4. 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A. 祖父很快打消了領(lǐng)著“我”游向海岸這個(gè)念頭，是因?yàn)椤拔覀儭笨匆娏烁浇暮＠镉袃蓷l大鯊魚。
B. “我”阻止祖父殺海鷗時(shí)，祖父先是不解，繼而遲疑，想到辦法后又變得異常興奮。
C. 祖父買肉款待救援人員，是因?yàn)椴幌肭匪麄內(nèi)饲椋驗(yàn)樗X得“真正救了我們的不是他們”。
D. 文章標(biāo)題《救命的海鷗》點(diǎn)明了文章的線索，交代了文章的主要情節(jié)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
5. 梳理文章內(nèi)容，概括故事情節(jié)。(4 分)
出海捕魚，觸礁遇險(xiǎn)→(1) ___________________________→(2) ___________________________→海鷗“報(bào)”信，成功脫險(xiǎn)。
6. 結(jié)合語境，按要求賞析。(6 分)
(1)我急忙阻止說：“祖父，你能不能想想辦法治好它的翅膀？”(賞析加點(diǎn)詞語)
______________________________________________________________________________________________________________
(2)祖父從衣服上撕下了一條布料，把這些錢綁在了海鷗的腿上。(賞析人物描寫)
______________________________________________________________________________________________________________
7. 選文對(duì)于海鷗受傷有多處伏筆，請(qǐng)摘抄兩處。(4 分)
__________________________________________________________________________________________________________________
8. 最后一段在文中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面簡要分析。(6 分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)[2024 安徽亳州期末] 閱讀下面的材料，完成練習(xí)。(16 分)
【材料一】森林，是以木本植物為主體的生物群落，其包括喬木林、竹林和國家特別規(guī)定的灌木林等，按用途可以分為防護(hù)林、特種用途林、用材林、經(jīng)濟(jì)林和能源林(原薪炭林)。森林的形成和發(fā)展，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的演化過程，一般分為三個(gè)階段：蕨類古裸子植物階段、裸子植物階段和被子植物階段。森林生命周期長、分布廣、再生能力強(qiáng)、用途多、效益大，被譽(yù)為“地球之肺”。
(摘編自“百度百科”)
【材料二】森林是一把天然的“遮陽傘”。成片森林冠層的樹葉和枝干通過反射和吸收大部分太陽輻射，減少到達(dá)地面的熱量，使得林內(nèi)氣溫明顯低于林外。不同高度和密度的林冠層對(duì)太陽輻射的削弱能力不同，導(dǎo)致林下的氣溫有所差異。森林也是一臺(tái)天然的“加濕器”。高溫促使植物根部加速吸收土壤中的水分，通過導(dǎo)管運(yùn)輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中。蒸騰過程中，水分的散失會(huì)吸收部分能量，進(jìn)一步降低森林區(qū)域的溫度，增加空氣濕度。
在“遮陽傘”和“加濕器”的雙重作用下,森林植被通過影響太陽輻射和蒸騰作用來調(diào)節(jié)森林內(nèi)部的溫度變化。實(shí)際上,小到一片樹林,大到整個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng),森林植被都發(fā)揮著無可替代的調(diào)節(jié)氣候的功能。
(摘編自《森林是如何調(diào)節(jié)氣候的？》《人民日?qǐng)?bào)》2023 年3 月16 日)
【材料三】10 月30 日至31 日，2023 年安徽省林業(yè)系統(tǒng)森林防火綜合演練和技能競賽在安徽省全椒縣神山國有林場(chǎng)舉行。本次活動(dòng)由安徽省林業(yè)局、安徽省總工會(huì)、滁州市人民政府主辦。技能競賽階段，來自安徽省的20 支競賽隊(duì)伍、160 名隊(duì)員圍繞6 個(gè)項(xiàng)目展開激烈角逐。
參加演練的隊(duì)員紛紛表示，通過演練，進(jìn)一步熟悉了滅火流程，掌握了各類器材的正確使用方法，提升了火情處置能力。
近年來，安徽省堅(jiān)持以林長制改革為統(tǒng)領(lǐng)，全力開展責(zé)任落實(shí)、源頭治理、基礎(chǔ)建設(shè)、應(yīng)急處置等工作，全省森林火災(zāi)綜合防控水平得到顯著提升。
(摘編自《防火于未“燃”！安徽開展森林防火“大比武”》，“人民網(wǎng)”2023 年11 月1 日)
【材料四】近期,我省多方合作、全方面保障森林防火的扎實(shí)推進(jìn)。
省級(jí)林長會(huì)議定期調(diào)度推進(jìn)，統(tǒng)籌抓好全國森林防火網(wǎng)格化管理試點(diǎn)省建設(shè)。各責(zé)任單位和配合單位要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)分工協(xié)作。各市、縣要層層壓實(shí)責(zé)任，全面落實(shí)網(wǎng)格化管理任務(wù)。
統(tǒng)籌資金支持森林防火網(wǎng)格化管理體系建設(shè)。合理確定防撲火隊(duì)員和村級(jí)網(wǎng)格員等的待遇，并為其購買人身意外險(xiǎn)。綜合運(yùn)用財(cái)稅、金融、保險(xiǎn)等政策，引導(dǎo)社會(huì)資本深度參與森林防火網(wǎng)格化管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。
將森林防火網(wǎng)格化試點(diǎn)省建設(shè)納入全省林長制考核，對(duì)森林防火工作做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人按規(guī)定予以表彰；因失職失責(zé)造成森林火災(zāi)或其他嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任。
(摘編自《全國森林防火網(wǎng)格化管理試點(diǎn)省建設(shè)實(shí)施方案》《安徽日?qǐng)?bào)》2023 年11 月2 日)
9. 根據(jù)《辭源》所載，“森林”一詞最早見于《文苑英華》，意為“樹木繁茂”，下列詩句不能體現(xiàn)這一意思的是( )(3 分)
A. 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)
B. 樹木叢生，百草豐茂。(曹操《觀滄?！?
C. 樹林幽翠滿山谷，樓觀突兀起江濱。(蘇軾《犍為王氏書樓》)
D. 素暉射流瀨，翠色綿森林。(蔡希寂《同家兄題渭南王公別業(yè)》)
10. 小安準(zhǔn)備制作一張名為“森林”的手抄報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)前三則材料的內(nèi)容幫他設(shè)計(jì)三個(gè)板塊。(3 分)
板塊一：______________________
板塊二：______________________
板塊三：______________________
11. 為什么說森林是“遮陽傘”和“加濕器”？請(qǐng)結(jié)合【材料二】簡要概括原因。(4 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. 我們?cè)撊绾斡行У赝七M(jìn)森林防火工作？請(qǐng)結(jié)合【材料三】和【材料四】簡要回答。(6 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。(16 分)
【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨，途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
(《狼》)
【乙】有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入。穴故嵌空①而繚曲②，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎。而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇③，尚足容身，遂蛇行而入；不意④蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。
(選自《閱微草堂筆記》，有改動(dòng))
13. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(4 分)
(1)其一犬坐于前 犬：_________________________
(2)意將隧入 隧：_________________________
(3)窒虎退路 窒：_________________________
(4)聚柴以焚之之：_________________________
14. 請(qǐng)用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(斷三處)(3 分)
有 樵 者 山 行 遇 虎 避 入 石 穴 中 虎 亦 隨 入
15. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6 分)
(1)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
____________________________________________________________________________________________________________
(2)此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。
____________________________________________________________________________________________________________
16. 請(qǐng)簡要回答【甲】【乙】兩文在寫作思路上有什么相似之處。(3 分)
________________________________________________________________________________________________________________
三、寫作(55 分)
17. [2024 河北唐山期末] 閱讀下面的文字，按要求作文。
你家里有沒有人見人愛的小動(dòng)物？你有沒有在路邊遇見過可憐的“流浪”動(dòng)物？你有沒有在書中讀過動(dòng)物的故事？在你的人生歷程中，一定有一些動(dòng)物和你有過美妙的“交集”，讓你產(chǎn)生過種種真摯的情感，也許是喜歡，也許是心疼，也許是思念，也許是痛苦……
請(qǐng)你回憶一下與動(dòng)物相關(guān)的事，寫一篇不少于500 字的文章，抒發(fā)你的真情實(shí)感。
提示：(1)可以寫自己親身經(jīng)歷的事，也可以寫自己看到的、聽說的事。
(2)寫前先將事件的來龍去脈理清楚，想一想最觸動(dòng)你的是什么。
(3)在寫作過程中，要恰如其分地表達(dá)你的情感。
第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
一、語文積累與運(yùn)用
1. (1)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 河流大野猶嫌束
山入潼關(guān)不解平 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺(tái)
(2)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 夜發(fā)清溪向三峽
思君不見下渝州
2. (1)chà cuō 澆 劍
(2)比喻 神態(tài)
(3)A 突出地表現(xiàn)了羅剎女對(duì)孫悟空的憎恨和找他報(bào)仇的急切
(4)C 【點(diǎn)撥】“心頭”“披掛”“兵器”是名詞；“整束”是動(dòng)詞。
3. (1)①了解本地區(qū)野生動(dòng)物保護(hù)的情況
②示例：本地區(qū)主要有哪些野生動(dòng)物？
③示例：地區(qū)政府在保護(hù)野生動(dòng)物方面主要采取了哪些措施？
(2)示例一：動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)關(guān)心你身邊的動(dòng)物朋友吧！
示例二：愛護(hù)動(dòng)物，讓人類不孤單。
(3)示例：小弟弟，鳥兒是我們的好朋友，我們的生活因?yàn)橛辛锁B兒而更加美好，我們應(yīng)該保護(hù)鳥兒，而不應(yīng)該傷害鳥兒，請(qǐng)你停止這樣的行為，好嗎？
(4)①在“良好習(xí)慣”后面加上“的好舉措”或“的好辦法”。
②日期上面缺少署名 申請(qǐng)人：七年級(jí)(5)班王曉
二、閱讀
(一)4. C
5. (1)遭遇鯊魚，身陷絕境 (2)救治海鷗，設(shè)法傳信
【點(diǎn)撥】第(1)空，根據(jù)第③段可概括出：遭遇鯊魚，身陷絕境；第(2)空，根據(jù)第⑧段、第⑨段可概括出：救治海鷗，設(shè)法傳信。
6. 示例：(1)“急忙”寫出“我”阻止祖父殺死海鷗的急切，體現(xiàn)了“我”心地善良、尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物。
(2)運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了祖父設(shè)法求救的仔細(xì)認(rèn)真，為下文獲救做鋪墊(照應(yīng)后文有人發(fā)現(xiàn)海鷗身上的求救信息)。
7. 示例：①島礁上歇著一只海鷗，當(dāng)我們爬上島礁時(shí)，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。②整整兩天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。
8. 內(nèi)容上，深化文章的中心，引導(dǎo)人們以最大的善心對(duì)待別人，點(diǎn)明善良可以救命的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。
(二)9. A 【點(diǎn)撥】A. 句意：鳴蟬聲高，樹林里卻顯得格外寧靜；鳥鳴聲聲，深山里卻顯得更幽靜。沒有體現(xiàn)“樹木繁茂”之意。B. 句意：樹木多且蔥蘢，各種草生長茂盛。體現(xiàn)了“樹木繁茂”之意。C. 句意：樹木茂盛蒼翠，長滿了山谷，一座樓高聳在江邊。體現(xiàn)了“樹木繁茂”之意。D. 句意：清晨的陽光穿過樹葉的縫隙，形成光線；這里樹木繁盛，綠葉茂密。體現(xiàn)了“樹木繁茂”之意。
10. 示例：森林是什么 森林的作用 森林防火
【點(diǎn)撥】【材料一】介紹了森林的定義、分類、形成和發(fā)展等內(nèi)容，可概括為：森林是什么。根據(jù)【材料二】末段中的“實(shí)際上，小到一片樹林，大到整個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)，森林植被都發(fā)揮著無可替代的調(diào)節(jié)氣候的功能”可知，本則材料介紹了森林的作用?！静牧先空幾砸粍t新聞，根據(jù)新聞標(biāo)題《防火于未“燃”！安徽開展森林防火“大比武”》可設(shè)計(jì)板塊：森林防火。
11. 森林是“遮陽傘”：成片森林冠層的樹葉和枝干削弱了大部分太陽輻射，從而降低了地表溫度。森林是“加濕器”：植物根部吸收土壤中的水分，水分通過導(dǎo)管，從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中，增加了空氣濕度。
12. 示例：①加強(qiáng)演練，提升應(yīng)急處置能力；②加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任；③完善政策，資金保障；④強(qiáng)化督導(dǎo)考核，獎(jiǎng)罰分明。
【點(diǎn)撥】根據(jù)【材料三】第②段可得：加強(qiáng)演練，提升應(yīng)急處置能力。根據(jù)【材料四】第②段可得：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。根據(jù)【材料四】第③段可得：完善政策，資金保障。根據(jù)【材料四】第④段可得：強(qiáng)化督導(dǎo)考核，獎(jiǎng)罰分明。
(三)13. (1)像狗似的 (2)從通道 (3)堵住 (4)代詞，指老虎
14. 有樵者/ 山行遇虎/ 避入石穴中/ 虎亦隨入
【點(diǎn)撥】通讀全文，了解文意，根據(jù)語境斷句。畫線句的意思是：有個(gè)打柴的人，在山里行走時(shí)遇到了一只老虎，他躲到一個(gè)石洞里，老虎也跟著他進(jìn)了石洞。“有樵者”點(diǎn)明對(duì)象，“山行遇虎”是其遇到的情況，“避入石穴中”是其行動(dòng)，“虎亦隨入”寫老虎的行為，因此斷句為：有樵者/ 山行遇虎/ 避入石穴中/ 虎亦隨入。
15. (1)(屠戶這)才明白前面的那只狼假裝睡覺,大概是用來迷惑敵人的。
(2)這件事足以讓那些應(yīng)當(dāng)停止而不停止的人引以為戒了。
16. 【甲】【乙】兩文都是先記敘一個(gè)故事，通過故事得出一個(gè)道理，以議論結(jié)尾。
【乙文參考譯文】
有個(gè)打柴的人，在山里行走時(shí)遇到了一只老虎，他躲到一個(gè)石洞里，老虎也跟著他進(jìn)了石洞。山洞本來幽深而迂回曲折，打柴的人沿著迂回曲折的縫隙往里躲，山洞漸漸容不下老虎了。可是老虎一心想捉住打柴的人，就奮力往里鉆。打柴的人處境困窘急迫，他發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)小洞，尚且能容下一個(gè)人的身體，于是他像蛇一樣爬了進(jìn)去；沒想到曲曲折折地爬了幾步，忽然看到天空的光亮，(最終，)他竟然爬到了山洞外。打柴的人于是奮力搬來幾塊石頭，堵住老虎的退路，并在兩個(gè)洞口堆上木柴來焚燒老虎。老虎被煙熏火燎，怒吼聲震動(dòng)山谷，不到一頓飯工夫，就死了。這件事足以讓那些應(yīng)當(dāng)停止而不停止的人引以為戒了。
三、寫作
17. 思路點(diǎn)撥：本次作文，可以寫自己真實(shí)的生活經(jīng)歷；也可以觀察生活中他人與動(dòng)物的相處，把他人的故事轉(zhuǎn)化成自己的故事；還可以寫自己閱讀過的書籍或者看過的影視劇中給自己留下深刻印象的某種小動(dòng)物，表達(dá)自己的觀點(diǎn)或情感。行文時(shí)，要大膽地采用擬人手法，讓筆下的動(dòng)物具有人的動(dòng)作行為及喜怒哀樂的感情。
例文：
我和大花貓的故事
奶奶家有只大花貓，它已經(jīng)八歲了，相當(dāng)于人到了五十歲的年紀(jì)，顯然已經(jīng)算“老爺爺”了。但它手腳還是很靈活，上房上樹都不成問題。
這只貓長得非常胖，大概是因?yàn)槟棠炭偽顾贸缘陌? 它的身子大部分是黃褐色，中間夾雜著灰色和黑色的條紋，一對(duì)棕色的耳朵機(jī)警地立著，兩只眼睛像燈泡一樣亮。大花貓非常懶，我習(xí)慣叫它“懶蟲”。它每天吃完了就睡，睡醒了又吃，到了晚上也不去捉老鼠。
有一天中午，我實(shí)在看不慣它那懶洋洋的樣子，按捺不住自己的心情，便拿著柳枝，沖進(jìn)屋子訓(xùn)了它一頓，它好像聽懂了，灰溜溜地出去了，我跟著它到了外面，滿以為它已經(jīng)痛改前非去“辛勤工作”了，誰知，它溜到草垛上，曬著太陽又呼呼大睡起來。
“懶蟲”非常調(diào)皮。一天我寫作文的時(shí)候，要抄一下門口的對(duì)聯(lián)，就出去看了看?；貋砗螅铱匆姟皯邢x”坐在我的位置上，正在專心致志地啃我的筆。我火冒三丈，使勁把它往下推，可它就是不下去。我給你來點(diǎn)厲害的！我把大伯叫了過來，大伯一下子把懶蟲趕到了地下，這下子“懶蟲”好像摔得不輕，它躺在地上半天才回過神來，我心里暗自高興：“哼！小樣兒，跟我玩，你還嫩點(diǎn)！”正當(dāng)我揚(yáng)揚(yáng)得意的時(shí)候，“懶蟲”忽然一個(gè)鯉魚打挺，“嗖”地鉆入柜子下，還沒有等我反應(yīng)過來，柜子下傳來“吱吱”的慘叫聲。我仔細(xì)一看，原來“懶蟲”的嘴里多了一只肥大的老鼠。
這時(shí)“懶蟲”斜著眼睛看了我一眼，邁著優(yōu)雅的步伐四平八穩(wěn)地走了出去，示威似的。原來，奶奶家的大花貓，看著懶惰、調(diào)皮，關(guān)鍵時(shí)刻不失“英雄本色”！我以后再也不叫它“懶蟲”啦！
調(diào)查目的
①___________________________________________
調(diào)查形式
走訪
調(diào)查問題
②___________________________________________
③___________________________________________
申請(qǐng)書
校團(tuán)委：
校團(tuán)委準(zhǔn)備成立一支向群眾宣傳保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)的義務(wù)宣傳隊(duì)，這是增強(qiáng)群眾愛護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，使大家養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。我請(qǐng)求加入義務(wù)宣傳隊(duì)，為共建我們的美好家園貢獻(xiàn)一分力量。
請(qǐng)批準(zhǔn)！
2024 年12 月12 日
【注釋】①嵌空：凹陷。②繚曲：迂回曲折。③竇：孔穴。④不意：沒想到。

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