北京版四年級上冊五 方向與位置試講課ppt課件

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在具體情境中探索用數(shù)對確定位置的方法，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)空間觀念。
感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，神偷數(shù)形結(jié)合思想。
說一說：學(xué)校在家的什么位置？
學(xué)校在家西北方向，距離500米。
說一說：陽陽從家到學(xué)校怎么？
陽陽從家出來先往東走200m大馬路，沿馬路向北直行400m到十字路口，再向西行500米到學(xué)校門口。
說一說你用什么方法表示李強(qiáng)的位置。
李強(qiáng)坐在第4行，第3個。
李強(qiáng)坐在第三列第四個。
同學(xué)的位置可以用下面方格圖中的點(diǎn)來表示。
1 2 3 4 5 6
6 5 4 3 2
李強(qiáng)的位置可以表示為（3,4）。
李強(qiáng)坐在第三列與第4行的交點(diǎn)處。
（ 3 , 4 ）
數(shù)對：由兩個數(shù)組成，中間用逗號隔開，用括號括起來。
如果趙紅的位置用數(shù)對表示是（2,3），在圖中用點(diǎn)標(biāo)出趙紅的位置。
用數(shù)對表示棋子的位置。
象（ ， ）馬（ ， ）車（ ， ）炮（ ， ）
根據(jù)數(shù)對把小動物填入下表中。
這些數(shù)對表示的位置在哪里？
（ 1 , 2 ）（ 2 , 2 ）（ 3 , 2 ）（ 4 , 2 ）
（ 4 , 1 ）（ 4 , 2 ）（ 4 , 3 ）（ 4 , 4 ）
它們都在 。 它們都在 。
把下面的點(diǎn)，順次連起來，并首尾相連，說一說得到的是什么圖形。（3，9），（8，9），（3，6），（5，6）。
大熊坐在A區(qū)第10列第8行，可以表示為A（10,8），小熊坐在B區(qū)第6列第12行，可以表示為B（6,12）。老虎的位置是C區(qū)第2列第5行，可以表示為（ ）（ ， ）。猴子所坐的位置為D（3,2），表示坐在第（ ）區(qū)第（ ）列第（ ）行。
小游戲。（請符合要求的同學(xué)起立?。?br/>說一說：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)會了用數(shù)對表示位置。
用數(shù)對表示物體的位置，要先寫列數(shù)，再寫行數(shù)。
1）在確定位置時，豎排叫做（ ），橫排叫做（ ）， 確定第幾列從（ ）向（ ）數(shù)，確定第幾行從 （ ）往（ ）數(shù)。2）用數(shù)對表示物體的位置，一般要用（ ）個數(shù)據(jù)，第一 個數(shù)據(jù)表示（ ），第二個數(shù)據(jù)表示（ ）。
2、選擇題。1）數(shù)對（4,6）和（6,6）表示的位置在（ ）。 A. 同一行 B. 同一列 C. 無法確定2）王明的位置是（4,6），他前面相鄰?fù)瑢W(xué)的位置是（ ）。 A. （3,6） B. （5,6） C. （4,5）
大門位置（ ）猴山位置（ ）熊貓館位置（ ）海洋館位置（ ）大象館位置（ ）
3、根據(jù)圖上信息填一填。
4、按要求在下圖中標(biāo)出各建筑物的位置。
（5,3）位置是涼亭（6,1）位置是花園（3,4）位置是學(xué)校在小學(xué)正南方向3格處是超市。
5、把彩色地磚鋪在以下位置。
（9,3）（3,4）（7,4）（5,5）（9,5）（7,6）
在下表中畫一個自己喜歡的圖形，并用數(shù)對表示每個頂點(diǎn)的位置。