鞏固性作業(yè)
看圖，完成填空。
100米
300米
150米
⑴小猴子去找小狗做游戲，先向（ ）走（ ）米，然后向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米找到小狗。
⑵游戲結(jié)束后小猴沿原路返回，小猴應(yīng)該先向（ ）走（ ）米，然后向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米才能回到自己家。
根據(jù)下面公交車行駛的路線圖回答問題。
（1）請你說一說從汽車站出發(fā)到淘氣家的路線。
（2）請你說一說從淘氣家出發(fā)到汽車站的路線。
實踐性作業(yè)
按要求畫一畫。
⑴學(xué)校的東面200米處有一個書店，用 標(biāo)出它的位置。
⑵學(xué)校的西面300米處有一個超市，用 標(biāo)出它的位置。
確定位置（一）
鞏固性作業(yè)
1.找一找，填一填。
（1） 在第（ ）列，
第（ ）行，
用數(shù)對表示為（ ， ）；
（2） 在第（ ）列，
第（ ）行，
用數(shù)對表示為（ ， ）；
2.老虎跳跳在（3，4）的位置，老虎笨笨在（4，3）的位置（請在圖中將它們?nèi)Τ霾?biāo)上名字）。
3.下圖是淘氣和笑笑所在班的座位示意圖。
⑴ 淘氣的位置在第（ ）組第（ ）個，淘氣的位置還可以用數(shù)對（ ）表示。
⑵ 用數(shù)對表示笑笑的位置是（ ）。
⑶ 淘氣在（3，4）的位置貼了個笑臉，你能找到笑臉的位置并在座位示意圖中畫出來嗎？
確定位置（二）
鞏固性作業(yè)
觀察下圖中小獅子的行走路線，用數(shù)對表示小獅子移動的各個位置。
小獅子從（1，1）出發(fā)，向右移動1次后的位置是（ ， ）；再向右移動1次后的位置是（ ， ）；然后向上移動1次后的位置是（ ， ）；再向上移動1次后的位置是（ ， ）；最后向左移動1次后的位置是（ ， ）。
觀察小獅子的行走路線，發(fā)現(xiàn)小獅子沿水平方向行走時，數(shù)對中第（ ）個數(shù)字不變；小獅子沿豎直方向行走時，數(shù)對中的第（ ）個數(shù)字不變。
實踐性作業(yè)
（1)在方格紙中描出下列各點，A（8，4）、B（8，7）、C（6，7）、D（6，4），并依次連接成封閉圖形ABCD。
(2)請在方格圖中畫出圖形ABCD先向左平移4格，再向下平移2格后的位置，并用數(shù)對寫出平移后各點的位置。
探究性作業(yè)
在右面正方形中，如果妙妙的位置是（0，0），奇奇的位置是（4，0），那么，思思的位置是（ ， ），想想的位置是（ ， ），淘淘的位置是（ ， ）。
第五單元 方向與位置
去圖書館
1.（東）（300）（南）（100）（東）（150）。 （西）（150）（北）（100）（西）（300）。
2.（1）公交車從汽車站出發(fā)，先向東行駛2站到商業(yè)城，再向南行駛1站到書店，接著向東北方向行駛2站到超市，然后向南行駛1站到醫(yī)院，最后向東行駛3站到淘氣家。
（2）公交車從淘氣家出發(fā)，先向西行駛3站到醫(yī)院，再向北行駛1站到超市，接著向西南方向行駛2站到書店，然后向北行駛1站商業(yè)城，最后向西行駛2站到汽車站。
3.（略）
確定位置（一）
（1），（4），（1，4）；（3），（3），（3，3）；
（略）
3. （4）（2），（4，2）。（6，3）。（略）
確定位置（二）
1.（3，1）；（6，1）；（6，2）；（6，5）；（3，5）。
2.（2）（1）。
3.（略)
4.（4，4），（0，4），（2 ，2）。

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