在生活中，你們見過什么樣的風(fēng)？
寒風(fēng)　 涼風(fēng)　 暖風(fēng)狂風(fēng)　 臺風(fēng)　 暴風(fēng)
和風(fēng)細(xì)雨　 風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜　 風(fēng)調(diào)雨順
1.給自然段標(biāo)上序號。 2.認(rèn)真讀課文一遍，圈畫出不認(rèn)識的字，借助學(xué)過的方法猜讀。
課文一共 個自然段。
幫助 抽水 使勁 嘩啦 秧苗 拉車 表示 搖擺 打翻 栽樹 責(zé)怪
風(fēng)娃娃很（ ），幫助人們做了許多事情。結(jié)果卻得到了人們的（ ），原來，做事情光有好的愿望還不行，還得看（ ）。
是不是對別人真的有幫助
想一想：課文主要講了一件什么事？
再讀課文，思考：風(fēng)娃娃都去了哪些地方？做了什么事情？
地方：田野、河邊、廣場。事情：轉(zhuǎn)動風(fēng)車、吹動大船、吹跑風(fēng)箏、 吹跑衣服、折斷小樹。
如果將這幾件事情分類，你會怎么分？為什么？
好事情：轉(zhuǎn)動風(fēng)車、吹動大船。
壞事情：吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、折斷小樹。
書寫提示：左窄右寬。左邊第二筆撇、第三筆豎相接于橫中線；“寸”橫略長，末筆點(diǎn)在豎中線上。
拿得動 打得開 舍得丟
秧苗 秧田 豆秧
書寫提示：左高右低。第二筆點(diǎn)偏左，在橫中線上方；“干”末筆豎在豎中線右側(cè)。
出汗 汗水 流汗
書寫提示：左窄右寬。“土”最后一橫變提；右部撇畫方向一致。
廣場 場合 操場
書寫提示：“力”的撇舒展自然，橫折鉤有力。
傷心 受傷 悲傷
書寫提示：左窄右寬。右部的橫撇和捺要寫得舒展。
路邊 路人 馬路
風(fēng)媽媽有個可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”
風(fēng)媽媽是怎樣鼓勵風(fēng)娃娃的？
風(fēng)媽媽的話語氣溫和，節(jié)奏輕快。對風(fēng)娃娃寄予了很大的希望。
在田野上，風(fēng)娃娃是怎么做的？結(jié)果怎樣？
風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃高興極了。
在受到風(fēng)娃娃的幫助前后，風(fēng)車和抽上來的水分別有了什么變化？
奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去
秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。
河邊又有誰需要幫助？風(fēng)娃娃是怎么做的？結(jié)果怎樣？
風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。
風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？
從他心里想的，你體會到了什么？
1.男女生合作讀第5-7自然段，說說風(fēng)娃娃是怎么做的？結(jié)果怎樣？ 2.風(fēng)娃娃做壞事后是怎么想的？用波浪線畫出來。
風(fēng)娃娃是怎么做的？結(jié)果怎樣？
他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。
風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。
你覺得他還會做哪些事呢？
風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。
好心辦壞事，適得其反
孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。
風(fēng)媽媽是如何教育風(fēng)孩子的？
風(fēng)娃娃做的哪些事情有用，哪些事情沒用？
風(fēng)娃娃還做了哪些好事和壞事？
從風(fēng)媽媽的話中，你明白了一個什么道理？
我們不管做什么事，都要動腦筋，不能光有好的愿望，還要看是不是對別人有用。
根據(jù)下面的提示講講這個故事。
書寫提示：上窄，下寬扁?！板妗敝虚g一橫在橫中線上。“心”第二點(diǎn)在臥鉤上方豎中線上。
急忙 著急 急雨

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24 風(fēng)娃娃

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級上冊

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