幫 助 抽 續(xù) 使 勁 秧 表 示 擺 翻 仍 栽 責(zé)
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風(fēng)娃娃是風(fēng)媽媽的孩子，他一心想幫助人們做事?！昂簟簟簟憋L(fēng)娃娃吹轉(zhuǎn)了風(fēng)車，吹走了帆船，吹翻了風(fēng)箏，吹跑了衣服……人們有時(shí)贊揚(yáng)他，有時(shí)責(zé)怪他，這是為什么呢？快來(lái)看一看吧！
讀課文，思考：風(fēng)娃娃先后來(lái)到哪些地方幫人們做事情？
事情：轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車、吹動(dòng)大船、吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、折斷小樹。
地方：田野、河邊、廣場(chǎng)。
給課文劃分段落，并說(shuō)說(shuō)每部分什么意思？
第一部分（第1 自然段）風(fēng)媽媽的囑托。寫風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去幫人們做事。第二部分（第2-4 自然段）做好事。寫風(fēng)娃娃做的好事以及他總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。第三部分（第5-7 自然段）好心辦了壞事。寫風(fēng)娃娃好心做了壞事，被人們責(zé)怪，感到很委屈。
日子一天天過(guò)去，可愛(ài)的風(fēng)娃娃漸漸長(zhǎng)大了，他很想像媽媽一樣去幫助別人。風(fēng)媽媽很高興，給了風(fēng)娃娃什么建議?讀第一自然段，找找答案。
到田野去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。
從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？
從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予希望。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文第二自然段，找一找風(fēng)娃娃來(lái)到了什么地方，他又看到了什么？他又做了什么？用橫線畫出風(fēng)娃娃看到的，用虛線畫出風(fēng)娃娃做的。
　　風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃高興極了。
風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。
提問(wèn)：生活中還有什么是斷斷續(xù)續(xù)的？
（1） 。
這幾天，雨總是斷斷續(xù)續(xù)地下個(gè)不停
（2） 。
她跑得上氣不接下氣，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的
“慢慢”一詞有什么作用？
“慢慢”形容風(fēng)車轉(zhuǎn)的很慢。說(shuō)明沒(méi)有風(fēng)娃娃的幫助，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)比較困難。
他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。
風(fēng)娃娃看到這一切后是怎么做的？
深深地吸了一口氣，什么樣子？你能學(xué)一學(xué)嗎？
風(fēng)車和抽上來(lái)的水分別發(fā)生了什么變化？
奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。
風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。
這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤(rùn)，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。
這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？
思考問(wèn)題：大風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快，抽上來(lái)的水呼啦嘩啦地溜到了田里。這個(gè)時(shí)候誰(shuí)是高興的？
秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃高興極了。
“笑著”“點(diǎn)頭”表現(xiàn)了什么？風(fēng)娃娃為什么“高興極了”？
秧苗“笑著”“點(diǎn)頭”表現(xiàn)了秧苗對(duì)風(fēng)娃娃的感謝；“高興極了”是因?yàn)轱L(fēng)娃娃覺(jué)得自己幫助了秧苗，為人們做了好事。
假如你就是得到了幫助的小秧苗，你們想對(duì)幫助了你的風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？
田野里，秧苗喝足了水，挺直了腰桿說(shuō)：“______________ ?！?br/>大家覺(jué)得風(fēng)娃娃這是做了一件好事還是壞事？
　自由讀第三自然段：想一想：風(fēng)娃娃在什么地方做了什么？結(jié)果怎么樣？
又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。 他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。
風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。
提問(wèn)，這一段告訴了我們什么內(nèi)容？
這一段中的“彎”“流”“喊”這幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”說(shuō)明需要風(fēng)娃娃的幫助。
一起看看拉纖圖，感受船工拉船的情景吧！
風(fēng)娃娃看到船工拉船慢的情景后是怎么做的？風(fēng)娃娃幫忙后，發(fā)生了怎樣的變化?
他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。
在風(fēng)娃娃的努力下，有了怎樣的變化？你能用“一邊，一邊”說(shuō)句話嗎？
例：船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。
（1） 。
我喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊寫作業(yè)
（2） 。
媽媽一邊做飯，一邊照顧著搖籃中的妹妹
想象：船工會(huì)怎樣向風(fēng)娃娃表示感謝？
　　風(fēng)娃娃做了兩件好事，讓我們一起用對(duì)風(fēng)娃娃贊賞的語(yǔ)氣讀一讀這兩個(gè)自然段吧！
想一想，說(shuō)一說(shuō)：風(fēng)娃娃還會(huì)做哪些好事？
　　風(fēng)娃娃來(lái)到 ，看到 ，他 。
鼓起腮幫，使勁一吹，大霧就不見(jiàn)了
風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？
風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。
　　你覺(jué)得風(fēng)娃娃的想法對(duì)嗎？風(fēng)娃娃懷著這種想法又做了什么事？同桌互讀第5-6自然段，說(shuō)一說(shuō)吧！
他這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。
風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。
“趕緊”表現(xiàn)了什么？“搖搖擺擺”又說(shuō)明了什么？
“趕緊”表現(xiàn)出風(fēng)娃娃想幫孩子讓風(fēng)箏飛得更高的急切心情。“搖搖擺擺”“翻起了跟頭”說(shuō)明風(fēng)太大了，風(fēng)箏無(wú)法在空中平穩(wěn)飄動(dòng)，風(fēng)娃娃的幫助起到了反作用。
風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。
吹跑了衣服、折斷了小樹……
這次風(fēng)娃娃做的幾件事情得到人們的稱贊了嗎？為什么？ 沒(méi)有，因?yàn)轱L(fēng)娃娃好心辦壞事。
就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……議一議：這里的省略號(hào)表示什么？ 表示省略的部分，說(shuō)明風(fēng)娃娃還吹壞了許多東西。
你覺(jué)得風(fēng)娃娃還會(huì)做哪些壞事？
風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒(méi)有思考那樣做是不是對(duì)人們有好處。
風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？
風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？
風(fēng)娃娃為什么會(huì)覺(jué)得委屈？
風(fēng)娃娃覺(jué)得委屈，是因?yàn)樽约撼隽肆?，?yīng)該得到大家的感謝，可大家都責(zé)怪他。在生活中，我們做事情要考慮對(duì)別人是否有用，千萬(wàn)不要好心辦壞事。
媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！?br/> 風(fēng)媽媽是如何教育風(fēng)孩子的？
如果你是風(fēng)娃娃，聽(tīng)了媽媽的話之后，你會(huì)怎么想？
學(xué)了本課，你從風(fēng)娃娃身上知道了什么？
我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時(shí)也許會(huì)因?yàn)楹眯膸偷姑Γ晕覀冏龊檬乱惨獜膶?shí)際出發(fā)，不能光憑自己的主觀愿望行事。
零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)輕煙隨風(fēng)偏。二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展。四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹搖。六級(jí)舉傘步行艱，七級(jí)迎風(fēng)走不便。八級(jí)風(fēng)吹樹枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片。十級(jí)拔樹又倒屋，十一二級(jí)陸少見(jiàn)。
夏天時(shí)，涼風(fēng)可以給人們帶來(lái)涼爽。
冬季時(shí)，吹散霧霾，空氣變得清新。
想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？
幫助植物傳播種子，如蒲公英。
利用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約能源。
課文講述了風(fēng)娃娃幫助人們做好事時(shí)受到人們的稱贊，好心辦了壞事時(shí)受到人們責(zé)怪的故事，告訴我們做事情不但要有好的愿望，而且要看是不是對(duì)別人有幫助的道理。文中的風(fēng)娃娃既乖得可愛(ài)，又傻得可愛(ài)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，但是千萬(wàn)別學(xué)他好心辦壞事哦！
朗讀課文。不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)交流。
朗讀指導(dǎo)： 一要運(yùn)用多種識(shí)字方法把課文讀正確。 二要讀好風(fēng)娃娃的想法和媽媽說(shuō)的話。 如風(fēng)娃娃做了好事后，讀出他的自信、愉悅；幫了倒忙后，讀出他的困惑、難過(guò)。 三要讀好一段話中景物的前后變化。
根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。
風(fēng)娃娃來(lái)到田野，用力吹風(fēng)車，讓抽上來(lái)的水嘩啦嘩啦地流向了田里，澆灌了秧苗；風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，看到許多船工在辛苦地拉船，于是就用力吹船帆讓船飛快地跑了起來(lái)，令船工們節(jié)省了不少力氣；風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，本想幫孩子們放風(fēng)箏，但卻用力過(guò)大，把風(fēng)箏吹斷了。
讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？
風(fēng)還能幫助發(fā)電、傳播花粉，但也會(huì)傳播疾病、破壞環(huán)境等。

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24 風(fēng)娃娃

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