小學語文統(tǒng)編版（2024）二年級上冊我要的是葫蘆完整版ppt課件

這是一份小學語文統(tǒng)編版（2024）二年級上冊我要的是葫蘆完整版ppt課件，共35頁。PPT課件主要包含了打人沒有理，我們要講文明等內(nèi)容，歡迎下載使用。
小葫蘆的本領可大著呢！它不僅可以變出葫蘆娃，還可以做成很多美麗的工藝品，你們看——
眼睛、葡萄、狐貍胳膊、玻璃……
像這樣，兩個字部首相同，后一個字讀輕聲的詞語還有：
讀一讀：朗讀課文，讀準字音，讀通句子。標一標：我會給每個自然段標上序號。
葫 蘆 藤 謝 啊 蚜盯 賽 感 怪 慢
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
dīnɡ sài ɡǎn ɡuài màn
人幫我，謝謝你；我?guī)腿?，不客氣。謝謝你，不客氣；常用起，更知禮。
這是一個寓言故事，講述了一個人種了一棵 ，葉子上爬滿 ，他也沒有管，不顧 和 的關系，只盯著葫蘆，最后 的故事。
填一填，說一說：課文講了一個什么故事？
讀課文第1段，說說小葫蘆最開始是什么樣子的？畫出相關語句。
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。
看圖，“一棵葫蘆”包含什么？
細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。
思考：這棵葫蘆長得怎么樣呢？
細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。
謝的解釋有：①表示感激；②道歉或認錯；③辭去， 拒絕；④凋落，衰退?！盎ㄖx以后”中的“謝”應該選第（ ）種解釋。
在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”，課文中指葫蘆花開過了、花枯萎的意思。
（ ）的葫蘆藤（ ）的葉子（ ）的小花（ ）的小葫蘆
（ ）的大樹（ ）的葉子（ ）的云霞（ ）的小溪
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。
找到句子中的動詞并圈畫出來。
種了、長滿了、開出了、花謝以后、掛了。
讀一讀以上詞語，再聯(lián)系生活實際說說自己或他人種植瓜果的過程。
多么_____的小姑娘啊！__________________________________
多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。
課文第1段哪句話表達了對葫蘆的喜愛？
可是，這么可愛的小葫蘆怎么了？
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
原本長勢極好的葫蘆有了什么變化？
蚜蟲 昆蟲，又稱蜜蟲、膩蟲。身體卵圓形。常群集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，刺吸汁液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴重時引起枝葉枯萎甚至植株死亡。
讀一讀，感受表達的生動。
第三句寫出了葫蘆的變化。葫蘆不是一下子同時落下來的。蚜蟲變多后，葉子被蟲蛀且變黃了，無法輸送營養(yǎng)給小葫蘆，小葫蘆也變黃了，最后葫蘆才一個一個落下。
書寫提示：“木”橫短豎長，捺變點；“果”撇捺伸展。
書寫提示：“身”居中，較瘦長，比左右高，下面的撇上端不出頭。
書寫提示：“相”左右筆畫要緊湊，“木”捺變點；“心”略扁， 三個點要協(xié)調(diào)。
書寫提示：左窄右寬?！澳俊逼?，第四筆寫在橫中線上；“丁”豎鉤在橫中間起筆，鉤尖抵豎中線。
書寫提示：左窄右寬。注意右邊是“欠”字
在括號里填上合適的詞語。
葫蘆藤——（ ）的葫蘆藤葫蘆花——（ ）的的葫蘆花小葫蘆——（ ）的小葫蘆
看圖，說說有什么不同之處。
自由讀第2自然段，思考：葉子上生了蚜蟲，種葫蘆的人是怎么想的？在文中畫出來。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！
他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”
自由讀第3自然段，思考：鄰居提出了什么建議？種葫蘆的人如何回應?
一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”
鄰居：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！
種葫蘆的人：什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。
想一想：他內(nèi)心的想法是怎樣的？
蟲子生在葉子上，又沒生在葫蘆上，他只要葫蘆，不要葉子，所以葉子上生蟲子不用治。
葉子上的蟲還用治？??
第一句既讓我們知道種葫蘆的人認為葉子上的蟲不用治，還讓我們能想象出他吃驚的表情，語氣更強烈。
比較下面兩個句子，它們有何特點？
有幾個蟲子怕什么！??
體會種葫蘆的人的心理活動。
他認為：____________________________
他想的是：___________________________________________________________________________________________________________
蟲子生在葉子上，又沒生在葫蘆上，我只要葫蘆，又不要葉子，葉子上的蟲不用治。
蚜蟲和葫蘆真的沒有聯(lián)系嗎？
葉子和葫蘆之間是有關系的，葉子給小葫蘆提供營養(yǎng)，葉子被蚜蟲吃了，葫蘆得不到養(yǎng)分，自然就長不好了。
種葫蘆的人最終得到葫蘆了嗎？為什么?
沒有。因為葉子被蚜蟲蛀食，無法為小葫蘆輸送養(yǎng)分，小葫蘆變黃，一個一個都落了。
葉子是綠色植物進行光合作用的主要器官。植物在進行光合作用時，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，這些有機物正是植物生長、發(fā)育、繁殖的主要物質(zhì)來源和全部能量來源。如果葫蘆葉子上生了蚜蟲，蚜蟲靠刺吸植物體內(nèi)的汁液為食，這樣就很容易引起植物營養(yǎng)不良。隨著葉子的皺縮、卷曲甚至枯萎，植物的光合作用也受到了影響，植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)進一步減少，小葫蘆就可能由于缺乏營養(yǎng)而變黃掉落?！?br/>種葫蘆的人看到小葫蘆一個個都掉落了，會想些什么？他又會做些什么呢？可以說給老師、同學或者家長聽一聽。
讀完這則寓言，你有何啟發(fā)？
1.要善于聽取他人有益的勸告。2.要認識到事物之間是相互聯(lián)系的， 考慮問題要全面， 不能孤立地看 待事物。
第二年，那個人又種了一棵葫蘆。這一次，他會怎么做呢？結(jié)果會怎么樣呢？請你接著編故事。
第二年,那個人又種下了葫蘆,過了一些日子，(　　)的葫蘆藤上又長滿了(　　)色的葉子，開出了幾朵(　　)的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(　　)的小葫蘆。有一天，他發(fā)現(xiàn)葉子上爬著一些蚜蟲。這時他想起 ，趕快 ，后來小葫蘆慢慢　　　　，一個個都長得比　　 　。
書寫提示：點寫在豎中線上，第一橫長一些，下面兩短橫長度相等。
書寫提示：左右等寬，“令”略偏上，第二筆的捺變點；“阝”略寬，第一筆橫撇彎鉤一筆寫成，豎是懸針豎。
書寫提示：左窄右寬?！芭_”撇折的橫段向上斜，“口”稍扁。
書寫提示：左邊“忄”窄長；右邊“又”的橫撇、捺舒展，蓋住下面的“土”。