小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)狐假虎威完美版課件ppt

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)狐假虎威完美版課件ppt，共35頁。PPT課件主要包含了追兔子，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，上寬下窄等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到讀不準(zhǔn)的字，看拼音再讀兩遍。 2.一邊讀，一邊給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
狐假虎威 骨碌碌一轉(zhuǎn) 扯著嗓子 走一趟 其實(shí)百獸 違抗 爪子 神氣野豬 納悶 受騙 借著
“威”是會(huì)意兼形聲字。金文右為一把類似長(zhǎng)柄大斧的武器，左下角是一個(gè)女子，會(huì)用武器向人示威之意，“戊”兼表聲。小篆的形體整齊化。隸變后楷書寫作“威”。
嗓——桑神——伸違——圍
瓜——爪愛——受霞——假
+ = 豬
+ = 扯
+ = 悶
+ = 納
+ = 騙
+ = 借
+ = 實(shí)
默讀課文，想想這篇課文圍繞著老虎和狐貍寫了一個(gè)什么故事。 說一說:課文可分為幾個(gè)部分？
（1）老虎逮住了狐貍。
（2-6）狐貍蒙騙老虎的過程。
（7-8）老虎跟著狐貍到森林的場(chǎng)景。
（9）老虎被騙的結(jié)局。
你能不能根據(jù)剛剛的線索和插圖，把故事講給大家聽一聽？
原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
你能不能從文中找出表示“狐假虎威”意思的一句話，用橫線畫出來。
再讀默讀課文，文中哪些句子讓你感受到老虎很厲害、很威風(fēng)？用“______”畫出來。
在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。
你從哪些詞語中感受到老虎的威風(fēng)？
你能讀出老虎抓狐貍時(shí)的威風(fēng)嗎？記得邊讀邊帶上動(dòng)作。
你還從哪里中感受到老虎的威風(fēng)？
誰能給“竄”換個(gè)詞？
不能?！案Z”字說明狐貍不想被老虎逮住，急于逃跑，且逃跑的速度非?？?，從中可見狐貍很怕老虎。
帶上動(dòng)作讀第1自然段，感受老虎的威風(fēng)。
你還從哪里看出老虎的威風(fēng)？
森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
怎樣跑叫“撒腿就跑”？
沒命地跑、飛快地跑、一個(gè)勁兒地跑。
“呀”，是誰在驚叫？想象一下，百獸們見到老虎時(shí)的表情會(huì)是怎樣的？會(huì)尖叫些什么？做些什么？
再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
反復(fù)朗讀這兩句話，感受老虎的威風(fēng)。
借助插圖感受老虎的威風(fēng)。
書寫提示：“京”窄“尤”寬，頂部“京”低，底部“尤”低?！坝取睆奶镒指裰行钠鸸P，“乚”從橫中線起筆。
神奇 神氣 出神
書寫提示：左窄右寬。頂部“牜”略高，底部“勿”略高?！盃?，橫筆在橫中線上側(cè)?！拔稹钡娜财矂?shì)平行。
事物 物體 動(dòng)物
書寫提示：左窄右寬。頂部“礻”低，底部“申”低?！吧辍钡闹胸Q從豎中線右部上端起筆，穿過“日”中部下行。
書寫提示：頂部和底部左右旁齊平，三點(diǎn)水呈弧形，“口”居右下格，上寬下窄，略扁。
生活 干活 活力
書寫提示：左窄右寬?！罢摺钡钠惨獙懙檬嬲挂恍?。
豬肉 小豬 公豬
狐假虎威 一轉(zhuǎn) 扯著 嗓子野豬 百獸 違抗 爪子 一趟神氣活現(xiàn) 納悶 受騙 借著
這篇課文寫了一個(gè)什么故事？
課文講的是一只狐貍狡猾地借助老虎的威風(fēng)，嚇跑森林中百獸的故事。
說一說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老虎和狐貍給你留下了怎樣的印象？
輕聲讀第2～6自然段，思考：這一部分，狐貍一共講了幾次話？想一想應(yīng)該怎么讀？
狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”
是什么樣子的？嘗試做這個(gè)動(dòng)作，想象此時(shí)的狐貍在干什么。
狐貍為什么要“扯著嗓子問”？
為什么狐貍說“你敢吃我？”而不是“你不能吃我”或“你別吃我”？
“你敢吃我？”有威嚇的語氣，說明狐貍裝腔作勢(shì)，同時(shí)也是在試探老虎。而“你不能吃我”或“你別吃我”則是向老虎下命令或求饒，會(huì)加速死亡。
把音量放大，把音調(diào)提高，把每個(gè)字拉長(zhǎng)，讀出狐貍虛張聲勢(shì)、嚇唬別人的語氣。
“為什么不敢？”老虎一愣。
思考：老虎為什么會(huì)“一愣”？
讀出老虎疑惑的語氣
狐貍在講老虎為什么不能吃他的理由。
狐貍是在用“老天爺”嚇唬老虎。
老虎屬于“百獸”，被狐貍“管理”
老虎被蒙住了，松開了爪子。
“蒙住”是什么意思？
發(fā)揮你的想象，想一想：這時(shí)老虎會(huì)怎么想？
思考：老虎松開了爪子，狐貍為什么不立刻逃走？
當(dāng)時(shí)老虎還不太相信狐貍的話，可以隨時(shí)逮住狐貍，狐貍只好繼續(xù)騙老虎，不然難以虎口脫險(xiǎn)。
狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！?br/>?狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！?br/>?狐貍搖了搖尾巴，說：“我跟你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！?br/>為什么不用“我跟你”而用“我?guī)恪保?br/> 更加表現(xiàn)出狐貍拿出百獸首領(lǐng)的架勢(shì)，氣派很大，威風(fēng)凜凜。
老虎對(duì)狐貍的態(tài)度有什么變化？
說明狐貍的謊言產(chǎn)生了很好的效果，老虎受騙了。
看著被蒙住的老虎，狐貍為了進(jìn)一步證明它說的話是對(duì)的，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第7、8自然段，想一想：狐貍、老虎的表情分別是什么樣子的？
老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。
老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（ ），（ ）；老虎（ ），（ ）。
森林里的小動(dòng)物有什么反應(yīng)呢？
野豬、小鹿、兔子為什么會(huì)納悶？發(fā)揮想象說一說他們的心理活動(dòng)吧！
過去狐貍可沒有這么威風(fēng)啊，今天他怎么會(huì)這么神氣活現(xiàn)起來？走起路來也跟往常很不一樣。
　　為什么它們?nèi)鐾染团?？百獸是因?yàn)榕潞偠幼叩膯幔?br/> 因?yàn)楹偵砗笥幸恢淮罄匣?。狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
請(qǐng)五位同學(xué)分別扮演狐貍、老虎、兔子、野豬、小鹿。先演一演這7個(gè)詞語，再連起來表演這個(gè)故事。其他的小朋友當(dāng)評(píng)委，看看他們表演得怎么樣。
①狐貍，狐貍，你為什么要神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾？②老虎呀，你在東張西望什么？③兔子，你跑得那么快干什么？你怕誰呀？
狐貍“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”是因?yàn)樗睦镉泄恚室庋b作很了不起的樣子，同時(shí)也說明它特別有把握，相信老虎一定會(huì)上當(dāng)。老虎“半信半疑、東張西望”，說明老虎不完全相信狐貍的話，很困惑，想看看周圍動(dòng)物的反應(yīng)。小動(dòng)物們“納悶”，是因?yàn)檫^去狐貍可沒有這么威風(fēng)呀，今天它怎么會(huì)這么神氣活現(xiàn)起來，走起路來也跟往常不一樣。后來“撒腿就跑”是因?yàn)楹偵砗笥幸恢淮罄匣?。這一動(dòng)作形象地寫出動(dòng)物們對(duì)老虎的恐懼。
交流：動(dòng)物們到底是怕誰？老虎看到動(dòng)物們逃走了，會(huì)怎么想？
原來，百獸害怕的是老虎。狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
原來，受騙的不只是老虎，還有百獸，他們?yōu)槭裁磿?huì)上當(dāng)呢？
老虎被蒙住了，松開了爪子。其實(shí)他受騙了。原來，______________________________。
狐貍并沒有什么威風(fēng)，狐貍騙了他
老虎半信半疑，東張西望。其實(shí)他受騙了，原來，________________________________。
狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的
狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，動(dòng)物們都很納悶。其實(shí)他們都受騙了，原來，__________________________________________________。
狐貍只是故意在老虎面前虛張聲勢(shì)，老虎不是來吃他們的
“狐假虎威”這個(gè)成語，常常用來比喻倚仗別人的勢(shì)力來欺壓人。
你覺得這是一只怎樣的狐貍？
學(xué)了這篇課文，你有什么體會(huì)？
生活中有些人倚仗別人的勢(shì)力來欺壓人，其實(shí)自己并沒有什么真本事。
第二筆是豎撇，第三筆是豎。
書寫提示：上寬下窄。“人”罩住“良”。“人”，撇與捺相接在豎中線上端，撇尖過橫中線，捺腳在橫中線上側(cè)。
食物 食品 面食
書寫提示：上窄下寬。“父”居上半格，撇捺要舒展，撇尖在橫中線下側(cè)，捺收筆于橫中線?！摆唷睓M折鉤在橫中線下側(cè)，豎為懸針豎。
爺爺 爺倆 姥爺