
根據(jù)內(nèi)積的定義,還可得到以下結(jié)論:
典例2 判斷下列各組向量是否相互垂直. (1)a=(4,?6), b=(9,6);(2) a=(0,?2), b=(1,-3).
【鞏固1】求下列向量的內(nèi)積: (1)a= (2,?3), b=(1,3);(2)a= (2, ?1), b=(1,2);(3)a= (4,2), b=(?2, ?3).
解 (1) a·b=2×1+(?3)×3=?7;(2) a·b=2×1+(?1)×2=0;(3) a·b=2×(?2)+2×(?3)=?14.
【鞏固2】已知a=(?1,2),b=(?3,1).求a·b, |a|,|b|, .
【鞏固3】判斷下列各組向量是否互相垂直:(1) a=(?2, 3), b=(6, 4);(2) a=(0, ?1), b=(1, ?2).
解 (1) 因?yàn)閍·b=(?2)×6+3×4=0,所以a b.(2) 因?yàn)閍·b=0×1+(?1)×(?2)=2,所以a與b不垂直.
2.已知向量a=(2,-5),求向量a的模.
3.判斷下列各組向量是否互相垂直:(1) a=(1, -3), b=(3, -2);(2) a=(2, 0), b=(0, ?7).(3) a=(-2, 3), b=(3, 4).
(1) 讀書部分: 教材章節(jié)2.4.3; (2) 書面作業(yè): P45習(xí)題2.4的8,9.
這是一份中職第2章 平面向量2.4 向量的坐標(biāo)表示2.4.2 向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示優(yōu)質(zhì)課件ppt,共15頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情境生成問題,調(diào)動思維探究新知,鞏固知識典例練習(xí),鞏固練習(xí)提升素養(yǎng),課堂小結(jié),作業(yè)布置等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高教版(2021)拓展模塊一 上冊2.4.1 向量的坐標(biāo)表示獲獎ppt課件,共18頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情境生成問題,調(diào)動思維探究新知,溫馨提示,鞏固知識典例練習(xí),鞏固練習(xí)提升素養(yǎng),課堂小結(jié),作業(yè)布置等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份中職數(shù)學(xué)高教版(2021)拓展模塊一 上冊第2章 平面向量2.3 向量的內(nèi)積優(yōu)秀課件ppt,共22頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情境生成問題,調(diào)動思維探究新知,溫馨提示,探究與發(fā)現(xiàn),鞏固知識典例練習(xí),鞏固練習(xí)提升素養(yǎng),課堂小結(jié),作業(yè)布置等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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