3.4.2知道電壓
3.4.4會(huì)使用電壓表
【教材分析】
本章學(xué)習(xí)電學(xué)的兩個(gè)基本概念一一電壓和電阻，它們是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)。在初中物理知識(shí)體系中，歐姆定律是一個(gè)處于核心地位的基本規(guī)律，而電壓和電阻是理解歐姆定律的基本概念，因此電壓和電阻是初中物理教學(xué)中必須認(rèn)真處理的內(nèi)容。
【學(xué)情分析】
1.熟悉水壓形成水流，可引導(dǎo)類比電壓形成電流。
2.電學(xué)中已學(xué)習(xí)了電流這一物理量，電壓這一物理量與電流這一物理量在學(xué)習(xí)方法上有好多相似之處。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)自主閱讀課本，初步認(rèn)識(shí)電壓，能通過(guò)類比水壓，知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置；
2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能說(shuō)出電壓的單位及會(huì)電壓?jiǎn)挝恢g的換算
3.了解常見(jiàn)的電壓值，記住干電池和家庭電路的電壓值
4.通過(guò)觀察實(shí)物，知道電壓表的用途，記住電壓表的使用規(guī)則。
5.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，會(huì)正確使用電壓表測(cè)電壓。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
電壓概念的理解、電壓的測(cè)量
【評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)】
1.學(xué)生觀看微視頻電壓類比水壓，通過(guò)課堂提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)電壓，電源了掌握情況。
2.通過(guò)課堂反饋練習(xí)，檢測(cè)電壓?jiǎn)挝恢g的換算
3.通過(guò)小組內(nèi)相互提問(wèn)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否記住干電池和家庭電路電壓
4.通過(guò)個(gè)別提問(wèn)，評(píng)價(jià)學(xué)生能否說(shuō)出電壓表的用途和使用規(guī)則。
5.進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)學(xué)生是否能正確使用電壓表測(cè)電壓。
【教學(xué)方法】
媒體演示、學(xué)生分組科學(xué)探究、講解、討論交流
【教學(xué)過(guò)程】
引入新課：
電學(xué)中，我們要學(xué)習(xí)3個(gè)最基本物理量，上一章我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“電流”物理量，在此基礎(chǔ)上，我們本章繼續(xù)學(xué)習(xí)電學(xué)的另外2個(gè)最重要的物理量。這節(jié)課，我們只學(xué)習(xí)其中一個(gè)物理量---電壓?！半妷骸迸c“電流”這兩個(gè)物理量在學(xué)習(xí)方法上有好多相似之處，電壓的學(xué)習(xí)可以類比電流的學(xué)習(xí)。
所以，我們先來(lái)梳理下關(guān)于“電流”這一物理量我們都學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)。
課件給出梳理問(wèn)題，學(xué)生回答。
1.電流如何形成？
2.電流都學(xué)過(guò)哪些基礎(chǔ)知識(shí)？（符號(hào)，單位，常見(jiàn)值，）
3.電流的測(cè)量——電流表
學(xué)習(xí)之前，先談?wù)勀鷮?duì)電壓已有的認(rèn)識(shí)吧。
（設(shè)計(jì)意圖：類比是一種重要的科學(xué)研究方法，“電壓”與“電流”這兩個(gè)物理量在學(xué)習(xí)方法上有好多相似之處，應(yīng)告知學(xué)生，電壓的學(xué)習(xí)可以類比電流的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)電壓一定會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)踴躍地交流著自己的生活感受，從而提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，也讓老師了解到學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備情況。）
新課教學(xué)
模塊一、電壓和電源的作用
1.把一節(jié)干電池，小燈泡開(kāi)關(guān)放在示教板上，請(qǐng)一位同學(xué)按所畫(huà)電路圖，用導(dǎo)線將電路連接起來(lái)．
閉合示教板上電路中的開(kāi)關(guān)，燈泡亮了，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了電流．教師從示教板上取下電池，閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不亮，電路中沒(méi)有電流．
在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？
2.為了說(shuō)明在什么情況下才能形成電流，我們可以用水流作類比，看看水流是怎樣形成的？（微視頻）
介紹裝置
水流如何形成呢？
問(wèn)題：水管兩端水面相平，不轉(zhuǎn)，如何能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？
學(xué)生回答，需要加水。
追問(wèn)：為什么加水？
學(xué)生回答：形成水壓，水就會(huì)定向移動(dòng)，形成水流。
形成
課件：水壓 → 水流
追問(wèn)：持續(xù)水流呢？
生答：不斷加水；抽水機(jī)（更好的辦法），保持水管兩端有水壓，就會(huì)驅(qū)動(dòng)水一直流動(dòng)。
我們類比水流，來(lái)思考如何形成電流呢？也就是如何讓自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)呢？
生答：自由電荷得受力，也就是用電器兩端要有電壓。
有了電壓，自由電荷就會(huì)受到力的作用，發(fā)生定向移動(dòng)形成電流。形成
課件給出：電壓 → 電流
但這電流是瞬間的，怎么辦？
提供
生答：需要一個(gè)裝置，提供穩(wěn)定的電壓——電源。
課件給出：電源 → 電壓
3.學(xué)生填寫(xiě)梳理知識(shí)：
電壓和電源的作用：
要讓一段電路中有電流，它的兩端要有__________,即電壓是形成__________的原因。
（2）電源的作用就是給用電器兩端提供__________.
追問(wèn)：電路中形成持續(xù)電流的條件？
生總結(jié)：1.通路 2.有電源
4.給出本模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)電壓，通過(guò)類比，知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置；
5.完成反饋練習(xí)1:
判斷:(選填”正確”或”錯(cuò)誤”)
1.導(dǎo)體中有大量的自由電荷，只要構(gòu)成通路，導(dǎo)體中就會(huì)有電流
2.電路中有電流不一定有電壓
（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的水流形成需要水壓，類比理解電流的形成需要電壓。有助于幫助學(xué)生對(duì)電壓作用理解。）
模塊二：電壓的基礎(chǔ)知識(shí)
1.學(xué)生閱讀教材32頁(yè)——34頁(yè)，完成知識(shí)梳理答案。
學(xué)生交流，教師課件給出物理量符號(hào)及單位，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)。
2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本34頁(yè)小資料，有什么發(fā)現(xiàn)？
師總結(jié)：不同的電源提供不同的電壓，供不同的用電器使用。
要求記住的有：
一節(jié)干電池電壓為1.5V
家庭電路的電壓為220V
對(duì)人體安全電壓不高于36V
聯(lián)系實(shí)際生活，有些情況，用電器需轉(zhuǎn)換插頭（變壓器）。
課件給出一些常見(jiàn)電源，讓學(xué)生識(shí)別電壓值這一參數(shù)。
4.給出模塊二學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)，知道電壓的單位及單位之間的換算
（2）了解常見(jiàn)的電壓值，記住干電池和家庭電路的電壓值。
5.完成反饋練習(xí)2
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握電壓?jiǎn)挝坏膿Q算。聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生生活常識(shí)。）
模塊三、電壓的測(cè)量
思考:小資料這些值是怎么知道的？直接測(cè)量
演示：用萬(wàn)能表直接測(cè)量墻上插座交流電壓。
追問(wèn)：演示板上，小燈泡兩端直流低值電壓如何測(cè)呢？
填寫(xiě)知識(shí)梳理:
電壓的高低（大?。┛梢杂胈_______測(cè)量，其電路符號(hào)是______
環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)電壓表及它的使用
對(duì)比實(shí)驗(yàn)桌上的電流表與電壓表，說(shuō)出電壓表與電流表在構(gòu)造上有什么異同之處。完成學(xué)案填空。小組間交流、完善、補(bǔ)充。
電壓表的使用規(guī)則：
請(qǐng)同學(xué)們閱讀電壓表的使用說(shuō)明書(shū)后，經(jīng)歷小組合作，動(dòng)手測(cè)量在只有一個(gè)用電器的工作電路中（開(kāi)關(guān)閉合狀態(tài)下），用電器兩端電壓，嘗試歸納出。
總結(jié)電壓表的使用并對(duì)比學(xué)過(guò)的電流表，請(qǐng)找出兩個(gè)電表的共同之處與不同之處。（先是學(xué)生交流，最后教師課件展示。）
4.完成跟蹤練習(xí)
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)了電流表使用情況下，學(xué)生有能力通過(guò)閱讀說(shuō)明，學(xué)習(xí)電壓表的使用，且在好奇心的驅(qū)使下，緊接著進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，檢測(cè)自己能否學(xué)以致用。整個(gè)學(xué)習(xí)在討論交流實(shí)踐中，完成電壓表的使用。）
環(huán)節(jié)二：練習(xí)使用電壓表
1.若再多提供一節(jié)干電池，如何讓小燈泡更亮？（開(kāi)關(guān)閉合狀態(tài)下），電源電壓是多少呢？用電器兩端電壓？有哪些發(fā)現(xiàn)？
生操作：2節(jié)電池串聯(lián)；測(cè)電壓。
結(jié)論：
多節(jié)電池應(yīng)串聯(lián)使用
在只有一個(gè)用電器的電路中，電源電 壓等于用電器兩端電壓
（設(shè)計(jì)意圖：1.練習(xí)使用電壓表，為下節(jié)“測(cè)串并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”做好鋪墊，明白電源電壓等于用電器兩端，導(dǎo)線兩端電壓幾乎為零。）
3.完成跟蹤習(xí)題3.
在下圖中，用筆畫(huà)線代表導(dǎo)線來(lái)連接實(shí)物圖，使小燈泡能夠發(fā)光，并且電壓表能夠測(cè)出燈泡兩端的電壓（估計(jì)為2～3V）。并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖
(在實(shí)際操作電路的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行實(shí)物圖鏈接，會(huì)縮小難度)
4.給出模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）知道電壓表的用途和符號(hào)。
（2）通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，記住并理解電壓表的使用規(guī)則，會(huì)正確使用電壓表測(cè)電壓。
【課堂小結(jié)】
經(jīng)過(guò)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些方面的收獲？

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初中物理魯教版（五四學(xué)制）（2024）九年級(jí)上冊(cè)電子課本

第一節(jié) 電壓

版本： 魯教版（五四學(xué)制）（2024）

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

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