右邊的圖分別是誰看到的,你會連嗎?
小朋友們,還記得這些立體圖形嗎?
他們看到的畫面是什么樣的?
下面的三幅圖分別是誰看到的?
看到的立體圖形的一個面是正方形,這個立體圖形是我們學過的,它可能是什么?
可能是正方體,因為正方體的每一個面都是正方形。
從正面看一個立體圖形,看到的是長方形,這個立體圖形可能是什么?
觀察同一物體,觀察的位置不同,觀察的結果可能相同,也可能不相同。在觀察物體時,要確定好觀察的角度,根據觀察的角度確定所觀察的物體的形狀。
(教材P70“練習十六”第3題)
(教材P71“練習十六”第5題)
同學們,今天的數學課你們有哪些收獲呢?
從不同角度觀察到的物體的形狀可能是不同的。
1.從課后習題中選??;2.完成練習冊本課時的習題。

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小學數學人教版(2024)二年級上冊電子課本

5 觀察物體(一)

版本: 人教版(2024)

年級: 二年級上冊

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