信息技術(shù)
班 級
五年級
課 題
第十六課 暢想智能生活
單 元
學(xué)期總課時(shí)
16
課 型
新授課
課時(shí)
1
主備人

執(zhí)教人

學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解智能生活，以及了解工業(yè)革命的發(fā)展歷程
過程與方法：通過自主探究和教師指導(dǎo)講解，掌握設(shè)想制作智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)表的技能
情感態(tài)度價(jià)值觀：具備科技改變生活的意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中
評價(jià)
任務(wù)
1.通過自主探究學(xué)習(xí)，了解智能生活，以及了解工業(yè)革命的發(fā)展歷程
2.結(jié)合課堂實(shí)踐，能嘗試結(jié)合教學(xué)設(shè)備設(shè)計(jì)簡單的智能產(chǎn)品
3.通過小組交流能夠具備科技改變生活的意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn) 學(xué)生了解智能生活，以及了解工業(yè)革命的發(fā)展歷程
難點(diǎn) 能夠具備科技改變生活的意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中
學(xué)前
準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單
教法
學(xué)法
1.講授法2.課堂討論法
教
學(xué)
流
程
一、導(dǎo)入。
同學(xué)A：科技發(fā)展得真快，你暢想過智能生活 是什么樣的嗎?
同學(xué)B：隨著科技的進(jìn)步，我們會(huì)迎來一個(gè)智能社會(huì)，我們的生活將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，讓我們大膽暢想一下吧!
老師：結(jié)合生活中你遇到的一些問題，你會(huì)設(shè)想制作一款什么樣的智能產(chǎn)品來解決?
新課講授
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將自己設(shè)想制作的智能產(chǎn)品記錄下來。
產(chǎn)品名稱
產(chǎn)品功能
設(shè)計(jì)思路
其他說明
設(shè)計(jì)完成以后，邀請小組成員來評價(jià)一下。每項(xiàng)滿分10分，可根據(jù)實(shí)際情況填寫下表。
評分要點(diǎn)
美觀性
創(chuàng)新性
科學(xué)性
實(shí)用性
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
自己評價(jià)
組員評價(jià)
評語
知識(shí)站
我們在制作有趣實(shí)用的智能家居產(chǎn)品時(shí)都采用了手工制作，但是手工制作具有局限性，不能大批量生產(chǎn)。我們可以借助工廠的流水線工作臺(tái)進(jìn)行批量生產(chǎn)，滿足不同需求。
第一次工業(yè)革命之前，人們采用手工勞動(dòng)的方式進(jìn)行生產(chǎn)。18世紀(jì)60年代，英國發(fā)起的技術(shù)革命，開創(chuàng)了以蒸汽機(jī)為首的機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)的機(jī)器時(shí)代。
19世紀(jì)中后期，開始了第二次工業(yè)革命，人類進(jìn)入了電氣時(shí)代，電力驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模生產(chǎn)出現(xiàn)。
20世紀(jì)四五十年代，第三次工業(yè)革命開始，這次革命以電子計(jì)算機(jī)為代表，以信息技術(shù)為標(biāo)志。因此，這次革命又被稱為“第三次科技革命”。
20世紀(jì)末期至今，開啟了以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等科技實(shí)現(xiàn)智能化和自動(dòng)化的全新時(shí)代。
思考營
智能化的生活使人們的生活更舒適、更便捷。大家暢想一 下，自己心目中的“智能生活”是什么樣子的?
挑戰(zhàn)臺(tái)
你心中的“智能生活”是什么樣的呢?一起來構(gòu)想一下吧!
我心中的“智能生活”
分享吧
如果要把心中的“智能生活”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你可能需要哪些設(shè)備來實(shí)現(xiàn)呢?和大家分享一下自己的設(shè)想。
智慧谷
1.可以養(yǎng)花的燈，如圖16-1所示。這款燈的最大特點(diǎn)是不需要經(jīng)常對花澆水，因?yàn)闊粽謨?nèi)的空間相對密閉，底部自帶生態(tài)系統(tǒng)。在開燈的時(shí)候水蒸發(fā)，關(guān)燈后又冷凝成水，所以水很少流失，燈罩內(nèi)可以長時(shí)間保持濕潤。它也不需要曬太陽，其獨(dú)特的 LED設(shè)計(jì)，光譜與陽光相似，植物可以進(jìn)行正常的光合作用。此外，也可以任意更換里面的植物，在燈罩的下面有開關(guān)，打開后就能調(diào)換自己喜歡的花草。同時(shí)，還可以通過手機(jī)或平板電腦開關(guān)燈、調(diào)整燈光亮度，以及定時(shí)關(guān)閉等。
2.植物心情檢測機(jī)，如圖16-2所示。這款機(jī)器能夠?qū)⒅参镒兂蓹C(jī)器人，當(dāng)不滿足它的生存條件時(shí)，它會(huì)提供信息反饋。植物缺乏陽光和水分時(shí)，它就會(huì)通過屏幕顯示出它的心情或者現(xiàn)在的狀態(tài)(它的眼睛會(huì)變成兩個(gè)“×”圖案),以此提醒照料者該給它們澆水或者該把它們移放到陽光充足的地方。
3.智能垃圾桶，如圖16-3所示。智能垃圾桶上設(shè)計(jì)有振動(dòng)智能感應(yīng)，我們丟垃圾時(shí)，不需要彎腰和動(dòng)手，無論從哪個(gè)角度，只要用腳輕輕碰它，它就會(huì)自動(dòng)打開；每次開蓋后5秒，它又會(huì)自動(dòng)輕輕合上，整個(gè)過程幾乎沒有噪聲。
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們分享收獲
批 注：
板書
設(shè)計(jì)
第十六課 暢想智能生活
1.會(huì)設(shè)計(jì)智能生活產(chǎn)品
2.了解工業(yè)革命的發(fā)展歷程
總結(jié)
反思

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第十六課 暢想智能生活

版本： 河南大學(xué)版（2020）

年級： 五年級上冊

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