信息技術(shù)
班 級
五年級
課 題
第十四課 璀璨的星空(一)
單 元
學期總課時
16
課 型
新授課
課時
1
主備人

執(zhí)教人

學習
目標
知識與技能：了解如何組建LED發(fā)光墻的原理
過程與方法：通過自主探究和教師指導講解，掌握使用RGB LED矩陣、設(shè)計LED發(fā)光墻的圖案的技能
情感態(tài)度價值觀：認識到共同探究，團結(jié)協(xié)作的重要性，提高在團隊中成長進步的意識
評價
任務(wù)
1.通過自主探究學習，了解如何組建LED發(fā)光墻的原理
2.結(jié)合課堂實踐，掌握使用RGB LED矩陣、設(shè)計LED發(fā)光墻的圖案的技能
3.通過小組交流能夠認識到共同探究，團結(jié)協(xié)作的重要性，提高在團隊中成長進步的意識
重點
難點
重點 學生掌握使用RGB LED矩陣、設(shè)計LED發(fā)光墻的圖案的技能
難點 能夠認識到共同探究，團結(jié)協(xié)作的重要性，提高在團隊中成長進步的意識
學前
準備
1.教學課件2.學習任務(wù)單
教法
學法
1.講授法2.課堂討論法
教
學
流
程
一、導入。
同學A：通過前邊的學習，我們小組的同學共同探究，團結(jié)協(xié)作，做了很多實用又美觀的作品!
同學B：沒錯，我們是一個團結(jié)的班集體。教室后面的黑板還有一塊區(qū)域空著，我們制作一個發(fā)光作品放上去吧!
老師：我們前邊用過的哪些設(shè)備可以顯示燈光的效果呢?
知識站
RGB LED 矩陣由64個可調(diào)彩燈組成，這64個彩燈排成了8行8列的彩燈矩陣。當顯示圖案時，這些彩燈就是組成圖案的像素點。
和LED矩陣一樣，RGB LED 矩陣也是通過點亮特定位置的彩燈，組成想要的圖案。在它上面可以顯示文字、數(shù)字、彩色圖案。如圖14-1所示。
操練場
1.打開 “Cdecraft” 軟件，按照圖14-2找到RGB LED矩陣所對應的積木。
2.設(shè)計 一個 RGB LED 矩陣的圖案。除選用系統(tǒng)圖案外，也可以自行繪制。如圖14-3所示。
思考營
在一個 RGB LED矩陣模塊上呈現(xiàn)的圖案有限，且顯示面 積小，要想顯示更加豐富、尺寸更大的圖案，你該怎樣設(shè)計?
知識站
一塊藍牙主控，可以通過RGB LED矩陣的積木，控制多塊 RGB LED 矩陣顯示圖案。如圖14-4所示。
一塊藍牙主控最多可以連接9塊 RGB LED矩陣，超出9塊，就需要用第二塊藍牙主控進行控制。
實踐園
將所有小組的RGB LED矩陣拼接起來，就形成了一面LED發(fā)光墻。先統(tǒng)計一下，我們有多少個模塊，需要組成什么形狀的發(fā)光墻。各小組根據(jù)發(fā)光墻的形狀，設(shè)計適合的圖案，并展示出來，由大家投票確定最終圖案。
如果確定最終圖案如圖14-5所示，我們可以把全班同學分 為5個小組，每個小組需要1個藍牙主控，5個RGB LED 矩陣， 各小組領(lǐng)取任務(wù)。
智慧谷
當你在地鐵站、公交站等公共場所看到一些用來循環(huán)播放圖片、提示標語的LED 顯示屏時，你是否想過它們是怎么制作的呢?其實， LED 顯示屏是一種平板顯示器，它由一個個小的 LED 模塊面板組成，用來顯示文字、圖像、視頻等信息。
LED 顯示屏主要由顯示模塊、控制系統(tǒng)和電源系統(tǒng)組成。顯示模塊由LED燈點陣構(gòu)成，負責發(fā)光顯示；控制系統(tǒng)通過調(diào)控相應區(qū)域內(nèi)燈的亮滅，實現(xiàn)對屏幕顯示的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)換；電源系統(tǒng)則是對輸入電壓電流進行轉(zhuǎn)化，使其滿足顯示屏幕的需要。
LED的發(fā)光顏色與制作 LED的材料和工藝有關(guān)。燈球加上熒光粉，可以根據(jù)用戶的不同需要，把LED晶片或燈管進行組合，調(diào)節(jié)出不同的色光。只有一種色就叫作單色屏；把紅色和綠色放在一起，作為一個像素制作的顯示屏稱為雙色屏；把紅、綠、藍三種顏色放在一起，作為一個像素的顯示屏叫作三色屏，又稱為全彩屏。
三、課堂總結(jié)
同學們分享收獲
批 注：
板書
設(shè)計
第十四課 璀璨的星空(一)
會使用RGB LED矩陣
知道如何組建LED發(fā)光墻
會設(shè)計LED發(fā)光墻的圖案
總結(jié)
反思

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第十四課 璀璨的星空(一)

版本： 河南大學版（2020）

年級： 五年級上冊

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