農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，我國(guó)許多地方有賽龍舟的民間風(fēng)俗。屆時(shí)，龍船的龍頭用彩球裝
扮，參賽者頭扎布巾，身穿素衣，精神抖擻，揮槳如飛。船頭上還有一、兩人邊敲鑼鼓、邊唱歌，指揮劃手劃槳。岸上觀眾則以鞭炮聲、歡呼聲為比賽者鼓勁。這首民歌非常生動(dòng)地表現(xiàn)了這一熱鬧場(chǎng)面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，由領(lǐng)唱高亢嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強(qiáng)、富有號(hào)召力的音調(diào);和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚(yáng)的歌聲相應(yīng)和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。在領(lǐng)唱時(shí)，眾人還按劃槳的節(jié)奏呼喊著為其伴唱。在歌聲、鑼鼓聲中，眾多龍船如離弦之箭，劈波飛駛，你追我趕，煞是熱烈緊張?！秳濤埓愤@首民歌的旋律剛勁有力，音樂節(jié)奏和劃船動(dòng)作的節(jié)奏相吻合，并以一領(lǐng)眾和的形式演唱，具有粗獷豪邁的性格特征，因此從民歌體裁來說，它帶有號(hào)子的屬性。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過欣賞《劃龍船》和課外三首不同的勞動(dòng)號(hào)子，感受和了解勞動(dòng)號(hào)子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的風(fēng)格特點(diǎn)。
2．通過各種形式的音樂活動(dòng)來欣賞《劃龍船》，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。
3．欣賞《劃龍船》感受歌曲樸素、粗狂豪邁的安徽民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場(chǎng)景。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．通過各種形式的音樂活動(dòng)來欣賞《劃龍船》，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。
2．用鼓聲或歌聲表現(xiàn)引子與結(jié)尾的節(jié)奏，唱出歌曲中兩處齊唱的曲調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備
大鼓、多媒體課件、歌譜。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1．讓學(xué)生說說端午的風(fēng)俗，讓學(xué)生了解端午習(xí)俗，從而切入課題“劃龍船”。
2．讓學(xué)生通過觀看視頻短片《劃龍船》，說說怎樣才能把龍船劃得好？
3．讓學(xué)生說說劃龍船應(yīng)該講究什么？（動(dòng)作統(tǒng)一、有力，大鼓起到統(tǒng)一節(jié)奏鼓舞士氣的作用等）
4．節(jié)奏練習(xí)。
（1）聽音樂中的節(jié)奏，說說有什么特點(diǎn)？（有力、漸強(qiáng)表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的變化）
（2）讓學(xué)生結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)節(jié)奏。
（3）用大鼓學(xué)習(xí)節(jié)奏類型。
（4）大鼓和學(xué)生動(dòng)作結(jié)合，表現(xiàn)劃龍船的情景。
（5）跟上音樂表演，自然過渡到欣賞全曲《劃龍船》。
【設(shè)計(jì)意圖】通過簡(jiǎn)單的問題導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、欣賞《劃龍船》
（一）整體欣賞
1．初聽全曲。
2．讓學(xué)生說說對(duì)音樂的初步感受。（引導(dǎo)學(xué)生從情緒、力度、音色、風(fēng)格特點(diǎn)上去說）
（二）學(xué)習(xí)“一領(lǐng)眾和”
1．從學(xué)生談感受，引出“一領(lǐng)眾和”演唱形式，講解“一領(lǐng)眾和”的定義。
2．再次聆聽音樂，感受“一領(lǐng)眾和”中領(lǐng)唱和齊唱的特點(diǎn)和作用。
3．聽音樂加上身體的律動(dòng)，再次感受歌曲。
（三）學(xué)習(xí)A、B不同兩種節(jié)奏類型
1．聽辨A、B兩種節(jié)奏類型，說說各自的特點(diǎn)。
2．練習(xí)A、B兩種節(jié)奏類型。
3．跟音樂聽辨A、B兩種節(jié)奏類型并表演。（全班分成A、B兩組，聽到各自代表的節(jié)奏類型就站起來表演）
（四）學(xué)習(xí)尾聲
1．聆聽尾聲，說說尾聲有什么特點(diǎn)？
2．學(xué)習(xí)尾聲的吆喝聲。（從正確的發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入，追求聲音的美感）
3．學(xué)習(xí)減弱的劃船聲。（劃船聲、大鼓聲）
4．全班表演。
（五）再次整體感受歌曲
1．聆聽整首曲子，跟音樂表演。
2．“你喜歡《劃龍船》這首歌嗎？喜歡他的什么特點(diǎn)？”從而總結(jié)《劃龍船》的特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，通過老師的教學(xué)讓學(xué)生感受音樂帶給我們的情感。
三、課堂小結(jié)
從同學(xué)們的熱情表演中可看出大家對(duì)這首歌曲的喜愛，我們?cè)賮砜纯催@首歌曲的特點(diǎn)，它屬于“勞動(dòng)號(hào)子”，是一領(lǐng)眾和的演唱形式，也就是一人領(lǐng)唱，眾人齊唱。這樣能夠?yàn)殛?duì)員鼓舞士氣，起到齊心協(xié)力、統(tǒng)一動(dòng)作的關(guān)鍵作用。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)歌曲意境和主題進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。

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