小學(xué)科學(xué)教科版（2024）五年級上冊5.擺的快慢獲獎ppt課件

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科學(xué)觀念改變擺錘質(zhì)量不能改變擺的快慢；擺繩長度影響擺的快慢：擺繩越短擺動速度越快，反之越慢。 科學(xué)思維1.能根據(jù)已有的實驗現(xiàn)象推測擺的擺動快慢與什么因素有關(guān)。2.能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺繩長度對擺的快慢是否產(chǎn)生影響的實驗研究。3.能對實驗的結(jié)果進(jìn)行分析，并能根據(jù)分析進(jìn)行預(yù)測。 探究實踐1.初步意識到獲得精確的測量結(jié)果是需要反復(fù)測量的。2.意識到在實驗中細(xì)心觀察并發(fā)現(xiàn)新的問題是很重要的。 態(tài)度責(zé)任了解人類的好奇是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力。
同一個擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同，不同的擺在相同時間擺動次數(shù)不同。
為什么不同擺的快慢會不同呢？
思考、討論影響擺的擺動快慢的因素
擺的快慢和什么因素有關(guān)？
探索一：影響擺的擺動快慢的因素
擺繩長短擺錘質(zhì)量擺幅大小
1.改變的條件是什么？不變的條件是什么？
2.改變擺繩長度時，如何操作？
3.改變擺錘質(zhì)量時，如何操作？
4.實驗時，小組如何分工合作？
改變擺錘質(zhì)量的實驗：要改變哪些條件？哪些條件需要保持不變？
改變擺繩長度的實驗：要改變哪些條件？哪些條件需要保持不變？
要改變擺錘的質(zhì)量，擺繩的長度保持不變，擺動的幅度保持不變。
要改變擺繩的長度，擺錘的質(zhì)量保持不變，擺動的幅度保持不變。
實驗材料：秒表、鐵架臺、細(xì)繩（棉線）、螺母3個、雙面膠需要改變的條件：不能改變的條件：實驗方法：
探索二：探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系
1.把細(xì)繩固定在掛鉤上，下端掛一擺錘（1個螺母），讓擺小幅度 地自由擺動。觀察并記錄擺30秒擺動的次數(shù)。2.保持?jǐn)[繩長度不變，增加擺錘的質(zhì)量，測量并記錄不同質(zhì)量的擺 30秒擺動的次數(shù)。3.為了防止偶然性，每組實驗重復(fù)做三次。
1. 螺母之間可用少量的膠帶粘貼。2. 擺繩要與支架桿平行。3. 放開擺時不能用力推，要自然放手。4. 擺幅不要過大，防止擺撞到支架。5. 小組成員合理分工，邊觀察邊記錄。
不同質(zhì)量的擺錘30秒擺動次數(shù)記錄表
不同質(zhì)量的擺錘30秒擺動的次數(shù)記錄表
不同質(zhì)量的擺在30秒擺動的次數(shù)一樣。
擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)。
實驗材料：秒表、鐵架臺、細(xì)繩（棉線）、1個螺母需要改變的條件：不能改變的條件：實驗方法：
探索三：探究擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系
1.調(diào)整擺繩的長度，測量并記錄長短不同的擺繩30秒擺動的次數(shù)。2.為了防止偶然性，每組實驗重復(fù)做三次。
不同長度的擺錘30秒擺動的次數(shù)記錄表
不同長度的擺在30秒擺動的次數(shù)不一樣擺繩長度越長，擺得越慢；擺繩長度越短，擺得越快。
擺繩的長度影響擺的快慢：擺繩越短擺動速度越快，反之則越慢。
擺繩越長，擺動得越（ ）。擺繩越短，擺動得越（ ）。
擺的快慢與擺錘質(zhì)量（ ）。擺的快慢與擺繩長度（ ）。
探究擺幅大小對擺的快慢的影響
實驗現(xiàn)象：擺幅雖變小，但每隔10秒，擺動的次數(shù)相同。
實驗結(jié)論：擺幅大小與擺擺動的快慢無關(guān)。
1、通過剛剛的探究，你有什么發(fā)現(xiàn)？擺的快慢與什么因素有關(guān)？我們是怎么知道的？
根據(jù)我們的推測，我們采用控制變量法，改變一個條件,控制其他因素(保持其他條件都相同)，即改變擺錘的質(zhì)量，保持?jǐn)[繩長短相同和改變擺繩的長短，保持?jǐn)[錘質(zhì)量不變，設(shè)計對比實驗。通過以上實驗，我們得出這樣的結(jié)論:擺擺動的快慢與擺錘質(zhì)量、擺幅大小無關(guān)，與擺繩長度有關(guān)。
2.擺的快慢與擺繩長短有什么關(guān)系？
擺繩越短,擺擺動得越快;擺繩越長,擺擺動得越慢。
有兩個空的易拉罐，一個空著，一個裝了半杯水。思考：我們把螺母換成這兩個易拉罐，擺繩長度不變，這兩個擺，哪個擺動得快，哪個擺動得慢？
經(jīng)過一星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這口擺鐘走慢了2分鐘，現(xiàn)在你能想辦法讓它走快些嗎?
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：同一個單擺相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同，不同的擺擺動快慢 不同。改變擺錘質(zhì)量不能改變擺的快慢，擺繩長度影響擺的快慢：擺繩越短擺動速度越快 ，反之則越 慢。
1、擺的快慢與擺錘質(zhì)量和擺繩長度有關(guān)（ ）2、擺繩長度會影響擺的快慢，擺越長擺動越快（ ）3、做擺繩的材料要有彈性，彈性越好實驗效果越好（ ）4、小科向把每分鐘擺動60次的擺調(diào)整為70次，應(yīng)該把擺繩縮短一些（ ）5、關(guān)于影響擺的擺動快慢的因素,下列說法錯誤的是 ( ）A.擺的擺動快慢只與擺錘質(zhì)量有關(guān)B.擺的擺動快慢只與擺繩長度有關(guān)C.擺的擺動快慢與擺動幅度無關(guān)6、在探究影響擺的擺動快慢的因素的實驗中,關(guān)于實驗注意事項,下列說法錯誤的是( )。A.擺線上端必須固定在鐵架臺的金屬桿或掛鉤上B.計算擺動次數(shù)時,擺錘由出發(fā)點開始運動,再次回到出發(fā)點,記為一次擺動C.自由釋放擺的位置越高越好
7、小科想做一個每分鐘擺動60次的擺，做完后測試結(jié)果為每分鐘63次，正確的調(diào)整方法（ ）A增加擺錘質(zhì)量 B增加擺錘長度 C增大擺動幅度8、公園里有兩個秋千，如果想蕩得快一些，應(yīng)該選擇哪個（ ）A1 B2 C都一樣9、我們自己的做的擺，在擺動過程中，擺動幅度（ ）A越來越大 B越來越小 C不會變化10、一只擺鐘一晝夜走慢了2分鐘，為了讓它更準(zhǔn)確，下列方法有效的是（ ）A縮短擺繩長度 B增加擺繩長度 C增加擺錘質(zhì)量 D減少擺錘質(zhì)量11、小可自己做了兩個擺，一個用塑料擺錘，一個用金屬擺錘，在擺錘大小、擺繩長度和測量時間相同的情況下，擺動次數(shù)的是（ ）A塑料球擺 B金屬球擺 C兩個擺擺動次數(shù)一樣12、下列各組試驗中能探究擺的質(zhì)量影響擺動快慢的一組的是( )
13.鐘擺的擺錘上的銅片掉了，則鐘擺的擺動會（ ） A.變慢 B.變快 C.不變
14.狀狀為了研究擺的快慢與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗。 在研究擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系實驗中，狀狀記錄的數(shù)據(jù)如下表。
(1)該實驗中，改變的條件是_____________，不變的條件有___________、________________等。(2)從該實驗可以獲得結(jié)論：擺的快慢與擺繩的長度________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)，擺繩越____________，擺動越慢；擺繩越_________，擺動越快。
利用課余時間，自己尋找材料，做一個1分鐘能擺動30次的擺。
做好《制作鐘擺》學(xué)習(xí)準(zhǔn)備