1、在生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，通過對(duì)這些問題的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解加、減法在生活中的應(yīng)用。
2、明白加法：把數(shù)合起來；減法：（1）從總數(shù)里去掉：（2）求（）比（）多幾或少幾？
3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法的知識(shí)解決實(shí)際問題。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】在詳細(xì)情境中找尋并學(xué)會(huì)利用必要的信息或條件解決實(shí)際問題。
【知識(shí)鏈接】
老師帶了50元錢去書店買了3本書，一本書8元，一本書14元，一本書10元，你能算出應(yīng)找老師多少元嗎？
【新知導(dǎo)入】
一、加減的應(yīng)用
（1）你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息呢？說一說，幫老師提取數(shù)學(xué)信息。
（2）小麗有10元錢，買了1個(gè)，還想買1個(gè)和1支，她的錢夠嗎？
（3）如果把換成，錢夠嗎？
【合作探究】
1、
①保溫杯比水壺便宜多少元？
②熱水瓶比鐵鍋貴多少元？
③媽媽買一個(gè)保溫杯和一口鐵鍋，付出40元，應(yīng)找回多少元？使用兩種算法。
④比較：40-10.5-22.8=6.7和40-（10.5＋22.8）＝6.7，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小力用豎式計(jì)算5.1加一個(gè)兩位小數(shù)時(shí)，把加號(hào)看成了減號(hào)，得2.76.你能幫他算出正確的結(jié)果嗎？
3、提出用加、減法計(jì)算的問題并解答。
【課堂練習(xí)】
1、麗麗買了兩本書，一本《童話故事》和一本《海底世界》，一本《童話故事》12.36元，一本《童話故事》的價(jià)錢比一本《海底世界》的價(jià)錢貴4.25元，麗麗共需要付給售貨員_____元。
2、小雪帶15元錢，她想買1千克黃瓜、1千克油菜和1千克胡蘿卜，夠嗎？
3、一根3米長的竹竿垂直插在水池中，竹竿的入泥部分是0.5米，露出水面的部分是0.6米。求池水深多少米？列式正確的是（ )
A.3-0.5-0.6B.3-0.5+0.6C.3+0.5-0.6D.3+0.5+0.6
4、一瓶油連瓶重4.3千克，用去一半后，連瓶共重2.7千克。原來油多少千克？瓶重多少千克？
5、一臺(tái)拖拉機(jī)上午耕地3.96公頃，下午比上午少耕地1.22公頃。這天一共耕地多少公頃？
【課堂總結(jié)】
1、會(huì)用自己喜歡的方式解決生活中的問題。
2、會(huì)將課內(nèi)所學(xué)知識(shí)向課外延伸，將書本上學(xué)到的知識(shí)向生活延伸，將靜態(tài)的方法變成解決實(shí)際問題的動(dòng)態(tài)策略。
3.提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，感受到了數(shù)學(xué)來源于生活、運(yùn)用于生活的理念。
【達(dá)標(biāo)檢測】
一、填一填
1、一頭小象重750千克，比一頭牛重285千克。一頭牛重_____千克。
2、倉庫有2噸大米，運(yùn)走了750千克，還剩_____千克。
3、一支修路隊(duì)要修一條長3000千米的路，第一天修了629千米，第二天修了825千米，兩天共修了_____千米，還剩_____千米沒修。
二、判斷題
4、一個(gè)數(shù)比11.11少2.22，這個(gè)數(shù)是8.88。（ ）
5、一只鉛筆4.5元，一個(gè)文具盒12.3元。小明帶了20元，夠買兩只鉛筆和一個(gè)文具盒。（ ）
6、8.1-2.91+6.7=11.88（ ）
三、解決問題
7、果園你有桃樹348棵，比梨樹少182棵，梨樹有多少棵？桃樹和梨樹共多少棵？
8、養(yǎng)殖場有938只白兔，黑兔比白兔多212只，白兔和黑兔共有多少只？
9、學(xué)校買來600米繩子，第一次用去了200米，第二次比第一次多用了200米這根繩子用完了嗎？
參考答案
一、填一填
1、465。
2、1250。
3、1454；1546。
二、判斷題
1、×
2、×
3、×
三、解決問題
7、530棵；878棵。
8、2088只。
9、用完了。

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