統(tǒng)編版（2024）二年級上冊玲玲的畫完美版課文課件ppt

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líng ling玲玲
帶頁是首領金屬做響鈴有山是山嶺牙齒知年齡
核心素養(yǎng)目標文化自信：懂得生活中只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。語言運用：正確、流利地朗讀課文。講述故事。思維能力：試著用上“得意、傷心、滿意”等關鍵詞了解課文內容，講述故事。審美創(chuàng)造：借助文中的詞語，了解課文內容，感受人物心情。
任務一：初讀，感知人物心情
玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。
任務二：精讀，感受心情變化
1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.畫出表示玲玲心情的詞語。
自由朗讀2-6自然段，說說為什么玲玲會傷心？
就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。
zānɡ弄臟了
zànɡ心臟
就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲____的一聲傷心地哭了起來。
1.今天時間不早了2.明天就要參加評獎了。
同桌合作讀7-9自然段，討論：為什么玲玲又滿意了？
玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
玲玲同學： 你畫的《我家的一角》被評為一等獎，并將發(fā)表在報紙上。 浙江省兒童書畫館 ×年×月
一看結構、二看位置、三看關鍵筆畫
任務一：回顧心情，發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵
看圖，說說玲玲的心情變化。
玲玲是怎么想到這個好辦法的？
爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”
爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！?
任務二：結合心情，說說玲玲的童年故事
試著用上“得意”“傷心”“滿意”這三個詞語，講講這個故事。
得意地端詳傷心地哭滿意地笑
仔細地看懶洋洋地趴 高興地說
“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“____，時間不早了，______！”____又在催____了。
用上“地字短語”，說說玲玲的故事。
玲玲得意端詳畫，明天就要評獎啦。爸爸催她的時候，一不小心弄臟了。另畫一張來不及，急得玲玲傷心哭。爸爸仔細看了看，畫點什么也很好。小狗懶懶趴樓梯，這幅畫變更好啦。我們只要肯動腦，壞事也能變好事。
生活中，遇到問題和麻煩，你會動腦筋解決嗎？
①新買的裙子被桌子角掛破了。②喝水時，不小心把水灑地上了。③美術課上，你畫的綠色草地滴上了紅染料。
學了這課，你明白了什么道理呢？
好多事情并不像我們想象的那么糟。