文化自信：走進(jìn)古典名著，感受中國古典名著的魅力，認(rèn)同中華文化，提升文化自信。語言運(yùn)用：以讀為主，以讀代講。長(zhǎng)文短教，抓住中心人物，找出描寫寶玉和黛玉的句子，抓住語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。思維能力：通過課文學(xué)習(xí)，了解我國古代小說通過人物的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)塑造人物形象的方法，以及通過這幾個(gè)方面對(duì)人物形象進(jìn)行賞析的方法。審美創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)人物的思想感情，體會(huì)文章字里行間表達(dá)出的大觀園里的這些人對(duì)自由生活的熱愛和向往，以及作者對(duì)自由生活的熱愛和向往。
看一場(chǎng)好戲，演一場(chǎng)好戲，古典名著大劇場(chǎng)活動(dòng)即將開始，請(qǐng)你一起來參加，沉浸式體驗(yàn)如何成為一位名著“小明星”。
活動(dòng)一：進(jìn)名著發(fā)布會(huì)逛紅樓
一部奇書——亦真亦幻；
幾段奇緣——亦喜亦嗔；
字字珠璣——亦說亦嘆；
行行入味——亦苦亦甘。
《紅樓夢(mèng)》，中國古代章回體長(zhǎng)篇虛構(gòu)小說，中國古典四大名著之一。通行本共120回，一般認(rèn)為前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者為無名氏，整理者為程偉元、高鶚。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些舉止見識(shí)
出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會(huì)百態(tài)的史詩性著作?！都t樓夢(mèng)》版本有120回“程本”和80回“脂本”兩大系統(tǒng)。程本為程偉元排印的印刷本，脂本為脂硯齋在不同時(shí)期抄評(píng)的早期手抄本。脂本是程本的底本。
《紅樓夢(mèng)》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，全面描寫了封建社會(huì)末世的人情世態(tài)及種種不可調(diào)和的矛盾。今天我們要學(xué)習(xí)的《紅樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第七十回，本文題目是編者所加。
活動(dòng)二：破譯學(xué)習(xí)紅樓的竅門
在本單元前三課的學(xué)習(xí)中，你都積累了哪些“大致讀懂”古典名著的方法？
默讀課文，自己嘗試大致讀懂課文內(nèi)容，小組交流文中難理解的語句。
黛玉 窗屜子 嫣 忌諱 晦氣 墩 寶釵 墊著 雯 襲 豁喇喇
“捆剪子股兒”“頂線”“籰子”這些詞語是和什么有關(guān)的？
默讀課文，說一說：課文圍繞“風(fēng)箏”寫了哪幾件事？
課文中的人物之間有什么關(guān)系呢？請(qǐng)結(jié)合課前查找的資料說一說。
寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的，拿下來給他送過去罷?！?br/> 我從“認(rèn)得”“送過去”中感受到賈寶玉本性善良誠實(shí)，撿到了風(fēng)箏想著還。
女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人?！鲎浴都t樓夢(mèng)》第二回
賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》中的核心人物，他是榮國府的嫡系子孫，銜玉而生，故名寶玉。賈寶玉從小就異常淘氣，但他聰明伶俐、心地善良，其率直純真的性情更是無人能及。《紅樓夢(mèng)》是一本奇書，自問世以來，人們對(duì)它的研究就沒有停止過，并產(chǎn)生了一門專門的學(xué)問——紅學(xué)。我們有時(shí)間可以閱讀《紅樓夢(mèng)》整本書，去發(fā)現(xiàn)和探索不一樣的賈寶玉。
活動(dòng)四：看不盡的大觀園
讀一讀課后“閱讀鏈接”里的文章《風(fēng)箏》。邊讀邊思考：文章圍繞“風(fēng)箏”主要寫了哪些內(nèi)容？

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8* 紅樓春趣

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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