品味細(xì)節(jié)描寫 ，講述親情故事
本單元的親情故事中，有不少意蘊(yùn)豐富、情味深長的細(xì)節(jié)，如《秋天的懷念》中母親對兒子時時刻刻的關(guān)注，《散步》中“我”在一家人出現(xiàn)“分歧” 時的猶豫，《荷葉·母親》中荷葉傾側(cè)下來對紅蓮的遮護(hù)……一個個溫暖的瞬間，讓我們感受到親情的厚重與美好。 班級要舉行“家庭生活分享會”,請你翻閱記錄自己家庭生活的照片或視頻，選擇一個美好的瞬間，向其他人講述背后的故事，分享親情帶給自己的幸福與溫馨。分享時，注意借鑒課文運用細(xì)節(jié)表達(dá)情感的手法。
示例： 這是我拍的一段媽媽給我做撈面的視頻。 那天我放學(xué)回家，看到媽媽在廚房里忙碌著。廚房的節(jié)能燈 亮度很低，夜色包圍加上蒸騰的水汽，節(jié)能燈散發(fā)的淡白光線顯得有點力不從心。媽媽就在燈下，正用搟面杖搟面，搟面杖很粗大，她似乎要用上全身的力氣。面團(tuán)在前后滾動的搟面杖下由崎嶇粗糙變得平整，終于像紙一樣平鋪在案板上。就像我從小到大走過的路，多少荊棘坑洼，都被媽媽用雙手鋪平。我想媽媽以前肯定也是這樣搟面條的，唯一變化的是她的雙手，曾經(jīng)也是白嫩光滑，如今卻粗糙不平、布滿老繭。
有感情地朗讀作品，把握語氣、語調(diào)和節(jié)奏變化
朗讀要在整體感知文章感情基調(diào)和感情變化的基礎(chǔ)上，把握語氣、語調(diào)和節(jié) 奏變化。參考鏈接材料，反復(fù)朗讀下面這段文字，確定并用符號、文字等標(biāo)示朗讀時的語氣、語調(diào)和節(jié)奏。 那天我又獨自坐在屋里?,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落?。母親進(jìn)來了，擋在窗前?：“北海的菊花開了?,我推著你去看看吧??！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色??！笆裁磿r候??”“你要是愿意，就明天??”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了??！昂冒?，就明天??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?。”“哎呀，煩不煩??幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!?”她也笑了?,坐在我身邊，絮絮叨叨地說著?:“看完菊花，咱們就去‘仿膳’?，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒了?。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著?，一腳踩扁一個?…… ” 她忽然不說了?。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感? 。她又悄悄地出去了?。 她出去了，就再也沒回來?。
鏈接材料： 我們說一句話時，語音總有高低、快慢、長短、輕重的不同，由此形成語調(diào)。具體來說，語音逐漸升高，上揚，叫作升調(diào)，可以用“ ”來標(biāo)示；語音逐漸降低，下抑，叫作降調(diào)，用“ ”來標(biāo)示。 不同的語調(diào)，可以表達(dá)陳述、疑問、祈使、感嘆等基本語氣。在讀準(zhǔn)基本語氣的基礎(chǔ)上，通過朗讀時語音抑揚頓挫的復(fù)雜變化，能夠?qū)⒄Z句中內(nèi)在的、微妙的思想感情比較充分地表達(dá)出來。 一篇作品的思想感情往往不斷發(fā)展，有著起伏變化。相應(yīng)地，朗讀全篇作品時，語音的松緊、頓挫、輕重、緩急，就會形成回環(huán)往復(fù)的整體，這就是朗讀的節(jié)奏。節(jié)奏有輕快、凝重、高亢、低沉、舒緩、急促之別。朗讀時，要根據(jù)作品的感情基調(diào)、思想主題，采用合適的節(jié)奏。
這兩段朗讀時以低沉為主，要求停頓多而長、語調(diào)多抑、節(jié)拍較長、聲音低沉、句尾沉重、節(jié)奏沉緩。
母親 對“我”的回答喜出望外，以至于“絮絮叨叨”,母親的話則多用升調(diào)，語氣略輕松愉快。
結(jié)合語境，準(zhǔn)確理解詞句的意義
語境在理解和鑒賞文章時有至關(guān)重要的作用。 一個多義詞的確切意義，語境賦予詞語的臨時意義，語句的深層含義和情感意蘊(yùn)，都需要結(jié)合語境才能準(zhǔn)確理解。揣摩下列語句中的加點詞語，體會語境對理解詞語的作用。1.“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒! ”“我”患病時正值青春美好年華，生龍活虎的年紀(jì)，突然被禁錮在輪椅上。原本應(yīng)該擁有無限可能和希望的未來，現(xiàn)在一下子癱瘓了，這種打擊是巨大的。“可恨”寫出“我”對沒有知覺、不聽使喚的雙腿的痛恨。2.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！?一直”在這里指長期以來，總是。“那步田地”代指后文的“她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”,是對母親身患絕癥的委婉說法。這兩個詞語表達(dá)了“我”當(dāng)時只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來無比悔恨的心情。
3.我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬?！鞍尽钡囊馑际恰叭淌堋?這里既形象地寫出母親因年事已高，身體狀況欠佳，在漫長寒冬所遭受的痛苦之大和度過嚴(yán)冬的不易，表現(xiàn)了母親的堅強(qiáng)，又寫出“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心理。“嚴(yán)冬”既指寒 冷的冬季，也喻指母親遭受的痛苦，與“初春”相對。熬過“嚴(yán)冬”暗示母親將在新的春天獲得新的活力。4.大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡……“隨意”的意思是“任憑自己的意思”,這里形容新綠任性適意地在田野上鋪展，傳達(dá)出春天萬物復(fù)蘇、生命自由生長的快樂，襯托出一家人散步的快樂心情與幸福感受。
5.后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思 … …“分歧”的意思是“思想、意見、記載等不一致的地方”,這里寫“我”的母親與兒子因走哪條路而意見不 一致，屬于大詞小用，增加了行文的幽默感與生活情趣。“意思”在這里指“情趣、趣味”,寫出了小路上風(fēng)景優(yōu)美，充滿趣味，對兒子極有吸引力。

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版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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