結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程,感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系,體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。
會(huì)用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù),相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。
體會(huì)到生活中有許多需要用連加解決的問題,感受連加運(yùn)算的不簡(jiǎn)便,激發(fā)學(xué)生探索簡(jiǎn)便算法的愿望,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。
讓學(xué)生理解相同加數(shù)及其個(gè)數(shù)的含義。
根據(jù)具體情境列連加算式。
同學(xué)們,看看老師手里拿的什么?想不想吃呀?那你能幫老師數(shù)數(shù)一共有多少塊糖嗎?
打算怎么數(shù)啊,有什么好方法呢?找?guī)孜煌瑢W(xué)到講臺(tái)前用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù),了解不同的數(shù)法。
要點(diǎn)提示:對(duì)于排列整齊的物體,橫為行,豎為列。
5+5+5=15(塊)
3+3+3+3+3=15(塊)
1.圈一圈,數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè) 。
5+5+5+5+5=25(個(gè))
每盤有 塊蛋糕,有 盤,一共有 塊蛋糕。
(1)橫著看,每行 有個(gè)格子,有 行,一共有 個(gè)格子。
(2)豎著看,每列有 個(gè)格子,有 列,一共有 個(gè)格子。
3+3+3+3=12(根)
(1)一共用了多少根小棒?
3+3+3+3+3=15(根)
1.數(shù)數(shù)的方法有很多,有1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)等等。
2.數(shù)方陣中物體的個(gè)數(shù)時(shí),可以橫著數(shù),數(shù)出每行有幾個(gè),再數(shù)有幾行,就表示有幾個(gè)幾。也可以豎著數(shù),數(shù)出每列有幾個(gè),再數(shù)有幾列,就表示有幾個(gè)幾,最后根據(jù)“幾個(gè)幾”列出加法算式,并計(jì)算出結(jié)果。
1.圈一圈,數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè) ?
5+5+5+5+5=25(個(gè))
作業(yè):和家人一起去超市,列好物品清單(3件),估算一下大概花了多少錢,說一說你的估算方法是什么?

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

有多少塊糖

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