有多少塊糖。(教材第16、17頁)





1.結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加運算的抽象過程,感受這種運算與日常生活的聯(lián)系,體會學習乘法的必要性。


2.會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數(shù)方陣排列的物體的個數(shù),相應(yīng)列出兩道不同的連加算式。


3.知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡便,為進一步學習乘法奠定基礎(chǔ)。





重點:會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列)數(shù)方陣排列的物體的個數(shù),能相應(yīng)地列出兩道不同的連加算式。


難點:學會通過多方位思考來解決問題。





課件、糖塊。











師:同學們,你們喜歡吃糖嗎?這節(jié)課我們就一起來數(shù)一數(shù)有多少塊糖。如果數(shù)得又對又快,老師就會獎勵你一塊糖喲。


學生選用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù),教師巡視了解不同的數(shù)法。


師:誰愿意把自己數(shù)的方法和結(jié)果告訴大家?


學生可能出現(xiàn)的數(shù)數(shù)方法:


·1塊1塊地數(shù):1、2、3……


·2塊2塊地數(shù):2、4、6、8……


·5塊5塊地數(shù):5、10、15、20……


……


師:你們覺得哪種方法最好,為什么?


只要學生說出的理由有道理就應(yīng)當給予肯定,尤其是學生說出根據(jù)數(shù)目的多少選擇不同數(shù)法的時候,更應(yīng)該給予表揚。


【設(shè)計意圖:由學生已經(jīng)具備的跳著數(shù)數(shù)的方法和技能引入新課,既為新課的教學做了鋪墊,又能充分激發(fā)學生學習的積極性。】





1.數(shù)一數(shù),填一填。


師:自由數(shù)的時候同學們表現(xiàn)得非常出色?，F(xiàn)在老師要求同學們看圖數(shù)一數(shù),填一填,你們能做到嗎?


課件出示:教材第16頁插圖。


學生自己數(shù)一數(shù),完成填空后,匯報交流。


生1:每行有7塊,有2行,一共有14塊。


生2:每列有4塊,有3列,一共有12塊。


師:你能分別用算式表示出來嗎?


生:第一幅圖應(yīng)該是7+7=14(塊);第二幅圖應(yīng)該是4+4+4=12(塊)。


師:現(xiàn)在請同學們把第一幅圖中的棒棒糖按列數(shù)一數(shù),把第二幅圖中的糖塊按行數(shù)一數(shù)。然后交流。


生1:第一幅圖中如果按列數(shù),每列有2塊,有7列,一共有14塊。


生2:第二幅圖中如果按行數(shù),每行有3塊,有4行,一共有12塊。


師:用算式又該怎樣表示呢?


生:第一幅圖是2+2+2+2+2+2+2=14(塊);第二幅圖是3+3+3+3=12(塊)。


2.說一說,算一算。


師:現(xiàn)在我們重點來研究第一幅圖,說說分別橫著看,豎著看有什么相同,有什么不同。


學生可能會說:


·橫著看,每行5塊,有3行,算式是5+5+5=15(塊)。


·豎著看,每列3塊,有5列,算式是3+3+3+3+3=15(塊)。


·橫著看時,有3行,就是有3個5相加。


·豎著看時,有5列,就是有5個3相加。


·無論橫著看還是豎著看,結(jié)果都是相同的。


……


【設(shè)計意圖:在具體情境中,引導學生用不同的方法數(shù)方陣排列的物體個數(shù),并相應(yīng)地列出兩道不同的連加算式,為學習加數(shù)相同的連加算式改寫乘法算式奠定基礎(chǔ)。】





師:在這節(jié)課的學習中,你有什么收獲呢?





有多少塊糖


橫著看,每行5塊,有3行:5+5+5=15(塊)


豎著看,每列3塊,有5列:3+3+3+3+3=15(塊)





1.情境教學法。讓學生在情境里親自動手操作、探索,感受知識的形成過程不過如此簡單,享受成功的喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣。


2.游戲教學法。游戲教學法是新課改的教學理念“做中學、玩中學”的體現(xiàn)。因為小學生學習活動不再是教師的“說教”,應(yīng)該把更多的時間用在學生自主探索的過程中。這樣的教學,更能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的功能。





A類


數(shù)一數(shù),填一填。








+


+


+


=


( )


(考查知識點:連加運算;能力要求:會正確進行連加計算。)


B類


看圖填空。





(1)橫著看,每行有( )朵花,有( )行,一共有( )朵,列式是( )。


(2)豎著看,每列有( )朵花,有( )列,一共有( )朵,列式是( )。


(考查知識點:連加;能力要求:能正確進行連加計算。)





課堂作業(yè)新設(shè)計


A類:6+6+6+6=24(個)


B類:(1)5 4 20 5+5+5+5=20(朵) (2)4 5 20 4+4+4+4+4=20(朵)


教材習題


第17頁“練一練”:


1. 25個


2. 4 5 20


3.(1)10 3 30 (2)3 10 30


4. (1)5 3 15 5+5+5=15(格) (2)3 4 12 3+3+3+3=12(格)


相關(guān)教案

小學數(shù)學北師大版二年級上冊有多少塊糖精品教學設(shè)計：

這是一份小學數(shù)學北師大版二年級上冊有多少塊糖精品教學設(shè)計，共4頁。教案主要包含了生活情境，激發(fā)興趣，提出問題，自主探究，應(yīng)用新知，解決問題，拓展練習，強化思維，總結(jié)，談收獲等內(nèi)容，歡迎下載使用。

北師大版二年級上冊有多少塊糖第1課時教學設(shè)計：

這是一份北師大版二年級上冊有多少塊糖第1課時教學設(shè)計，共8頁。

北師大版二年級上冊有多少塊糖教案：

這是一份北師大版二年級上冊有多少塊糖教案，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

二年級上冊有多少塊糖第1課時教學設(shè)計

二年級上冊有多少塊糖第1課時教學設(shè)計
2021學年有多少塊糖教案設(shè)計

2021學年有多少塊糖教案設(shè)計
2020-2021學年有多少塊糖教學設(shè)計

2020-2021學年有多少塊糖教學設(shè)計
北師大版二年級上冊三 數(shù)一數(shù)與乘法有多少塊糖教學設(shè)計及反思

北師大版二年級上冊三 數(shù)一數(shù)與乘法有多少塊糖教學設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學數(shù)學北師大版二年級上冊電子課本 舊教材

有多少塊糖

版本： 北師大版

年級： 二年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部