1.用一架砝碼嚴(yán)重生銹的天平去測(cè)量物體的質(zhì)量，其結(jié)果將會(huì)( )
A. 偏小B. 偏大C. 不變D. 無(wú)法判斷
2.關(guān)于測(cè)量，下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 如果測(cè)量?jī)x器很精密，可以消除測(cè)量中的誤差
B. 在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可以用體溫計(jì)測(cè)量沸水的溫度
C. 零刻線被磨損的刻度尺，不能用來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度
D. 用已調(diào)好的天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母
3.A、B兩種液體的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像如圖甲。規(guī)格相同的瓶分別裝A、B兩種液體，放在橫梁已平衡的天平上時(shí)如圖乙，則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 右盤(pán)液體的質(zhì)量大B. 右盤(pán)液體的密度大
C. 左盤(pán)瓶里裝的是A液體D. 兩種液體的密度相同
4.小麗將酸奶裝入質(zhì)量為15g的燒杯中，調(diào)節(jié)好天平后，將燒杯放在天平上進(jìn)行稱量。當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼及游碼位置如圖所示。由圖可知杯中酸奶的質(zhì)量是( )
A. 82.2gB. 82.4gC. 67.2gD. 67.4g
5.下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是( )
A. 廣東省夏季平均氣溫約50℃B. 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50g
C. 正常人脈搏跳動(dòng)一次時(shí)間約3sD. 初中學(xué)生使用的課桌高度約1m
6.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，以下估測(cè)最接近實(shí)際的是( )
A. 課桌的高度大約是0.75dmB. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g
C. 中學(xué)生步行速度約為1.1m/sD. 武漢市一月份平均氣溫約為32
7.如圖所示，下列對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的操作和使用的說(shuō)法不正確的是( )
A. 圖?1，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)待測(cè)物體，且視線要與液柱的液面相平
B. 圖?2，測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度時(shí)，多次測(cè)量取平均值能減小誤差
C. 圖?3，讀數(shù)視線錯(cuò)誤，按此方法讀數(shù)所測(cè)液體的體積偏小
D. 圖?4，測(cè)量液體質(zhì)量的過(guò)程中，調(diào)節(jié)平衡螺母不影響測(cè)量結(jié)果
8.用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列做法中比較簡(jiǎn)單而又比較準(zhǔn)確的是( )
A. 把1粒米放在天平上仔細(xì)測(cè)量
B. 把1粒米放在天平上多次測(cè)量，再求平均值
C. 先稱出100粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得
D. 把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量
9.托盤(pán)天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，向右移動(dòng)游碼的作用是( )
A. 相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母B. 可代替指針用來(lái)指示平衡
C. 相當(dāng)于在右盤(pán)中加小砝碼D. 相當(dāng)于增加了物體的質(zhì)量
10.浙江大學(xué)的科學(xué)家們研制出了一種超輕材料，這種被稱為“全碳?xì)饽z”的固態(tài)材料密度僅為0.16mg/cm3，約是空氣密度的八分之一，如果用“全碳?xì)饽z”做一尊仿真人的雕像，那么其質(zhì)量最接近于( )
A. 一元硬幣B. 一個(gè)雞蛋C. 一個(gè)蘋(píng)果D. 一張課桌
二、填空題：本大題共4小題，共8分。
11.在“測(cè)量液體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，小剛把天平放在 工作臺(tái)面上，當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度線時(shí)，看到指針在分度盤(pán)中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)。用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為50.2 g，將鹽水倒出，再用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量此時(shí)燒杯的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示，則倒出的鹽水質(zhì)量為 g。
12.用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱量，比較兩次測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)量值相等，這說(shuō)明物體的質(zhì)量與 無(wú)關(guān)；將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量，當(dāng)冰熔化成水后再稱水和杯的總質(zhì)量，比較兩次測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)量值相等，這說(shuō)明物體的質(zhì)量與 無(wú)關(guān)；若塑料瓶隨“神舟九號(hào)”飛船登上月球，其質(zhì)量 (填“變大”“不變”或“變小”)．
13.某同學(xué)用天平稱量物體質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，左邊翹起來(lái)，他應(yīng)向______ 調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；如果在稱量過(guò)程中，出現(xiàn)這種情況，他應(yīng)______。
14.一塊質(zhì)量為100g的冰熔化成水后，質(zhì)量__________100g(選填“=”、“>”或“

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第1節(jié) 質(zhì)量

版本： 人教版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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