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能正確的辨認從前面、右面和上面觀察到的簡單物體或幾何體的形狀。
通過觀察、操作、比較,認識物體的前面、右面和上面。
通過學習,使學生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。
有一次學校上圖畫課,老師把兩個楊桃擺在講桌上,要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西。
為什么他看到的楊桃和平時不一樣?
從不同方向觀察同一物體,看到的形狀可能是不同的。
觀察物體時,要注意什么?
1. 你能指出洗衣機和電冰箱的前面、右面和上面嗎?
2. 填空。 在上圖中數(shù)字3在( )面,前面是數(shù)字( );右面是數(shù)字( )。
3.下面的圖形分別是從哪個位置看到的?(連一連)
4. 根據(jù)下圖判斷下面各題。
6.下面的圖形分別是誰看到的?
( )看到
這節(jié)課你學會了什么?是怎么學會的?
從前面、右面和上面觀察物體
觀察物體的面時要注意,正對觀察的面,從水平面觀察,才能準確地觀察這個面的形狀。
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