部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第9課《古詩(shī)三首》 同步練習(xí) 字詞積累練 一、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A.“瑟、騷、輸”三個(gè)字的音序相同，都是s。 B.“梅雪爭(zhēng)春未肯降”這句詩(shī)中的“降”是多音字，在這里讀xiánɡ。 C.“題、遜”都是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)被包圍部分，再寫(xiě)包圍部分。 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 mù　 sè　 yín　chànɡ　shān fēnɡ　 tí　 mù　 lú　shān biān yuán　 lànɡ　fèi　　yùn　 shū　　cè　 miàn　　hú　 xū 三、給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的釋義。 1.半江瑟瑟半江紅(　　) A.未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色?！.顫抖?！.輕微的聲音。 2.可憐九月初三夜(　　) A.值得憐憫。　　　B.可愛(ài)?！?　C.(數(shù)量少或質(zhì)量壞到)不值得一提。 3.題西林壁(　　) A.題目?！　　.書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)?！　　.古指額頭。 語(yǔ)句應(yīng)用練 四、按要求完成句子練習(xí)。 1.想象下列詩(shī)句描繪的畫(huà)面，并用自己的話寫(xiě)出來(lái)。 (1)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 __________________________________________________________________ (2)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 __________________________________________________________________ 2.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 (1)“遜”的意思是________________________________。 (2)這兩句詩(shī)把梅和雪進(jìn)行比較，告訴了我們(　　)的道理。 A.人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明 B.人各有各的長(zhǎng)處，不必爭(zhēng)先，要學(xué)會(huì)謙虛 C.作者更喜歡梅花，因?yàn)槊坊ū妊┫?D.作者更喜歡雪，因?yàn)檠┍让坊ò?篇章感悟練 五、根據(jù)本課內(nèi)容填空。 1.《暮江吟》中，詩(shī)人用__________的修辭方法，描寫(xiě)了秋夜中________與________的美好姿態(tài)。 2.《雪梅》中，詩(shī)人對(duì)相互爭(zhēng)春不肯服輸?shù)拿泛脱┑脑u(píng)價(jià)是“_______________，______________________”。 閱讀理解練 六、課內(nèi)閱讀。 題西林壁 [宋]蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 1.“識(shí)”的意思是____________，“緣”的意思是____________。 2.詩(shī)人分別從__________、__________、__________、__________、__________、__________這幾個(gè)角度仔細(xì)地觀察和欣賞廬山。 3.詩(shī)的后兩句告訴我們一個(gè)道理，可以用俗語(yǔ)概括為(　　) A.當(dāng)局者迷，旁觀者清?！　.耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。　　C.一波未平，一波又起。 4.這首詩(shī)蘊(yùn)含的道理是(　　) A.只要看到事物的一個(gè)方面，就可以推斷出其他方面。 B.世界上沒(méi)有任何事物是完全相同的。 C.當(dāng)人沒(méi)有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。 表達(dá)交流練 七、從不同角度描寫(xiě)一種事物，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 綜合實(shí)踐練 八、許多古詩(shī)都蘊(yùn)含哲理，選擇下面的詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。 1.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(　　) 2.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(　　) 3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(　　) 4.欲窮千里目，更上一層樓?！　　　?　　) A.要想取得更大的成功，就要付出更多的努力。 B.遇到困難不放棄，鍥而不舍，繼續(xù)前行，有時(shí)候會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，得到意想不到的收獲。 C.新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物，要永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。 D.書(shū)本上獲得的知識(shí)不深刻，要想透徹理解還需要親自實(shí)踐。 參考答案 一、C　【解析】本題考查字音和字形?！邦}、遜”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“題”在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要先寫(xiě)“是”，再寫(xiě)“頁(yè)”；“遜”在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要先寫(xiě)“孫”，再寫(xiě)“辶”。因此C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。 二、暮色　吟唱　山峰　題目　廬山　邊緣　浪費(fèi)　運(yùn)輸　側(cè)面　胡須　【解析】本題考查詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：“暮”下面是“日”，不是“目”；“吟”右邊是“今”，不要寫(xiě)成“令”；“廬”里面是“戶”，不是“盧”；“緣”右邊上面是“”，不是“”。 三、1.A　2.B　3.B　【解析】本題考查古詩(shī)中字詞的意思。在做題時(shí)，可以根據(jù)書(shū)中注釋或查找資料來(lái)完成。 四、1.(1)夕陽(yáng)的余暉灑在江面上，江水一半呈現(xiàn)青綠色，一半呈現(xiàn)紅色?！?2)從正面看，是連綿起伏的山嶺；從側(cè)面看，是聳立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。　2.(1)不及，比不上　(2)A　【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句哲理的把握能力。詩(shī)句借雪和梅爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。B選項(xiàng)中的“不必爭(zhēng)先”在詩(shī)句中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。 五、1.比喻　露珠　月亮　2.梅須遜雪三分白　雪卻輸梅一段香 六、1.知道　因?yàn)椤?.正(橫)　側(cè)　遠(yuǎn)　近　高　低　【解析】本題考查提取信息和對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的把握能力。前兩句詩(shī)是詩(shī)人的游山所見(jiàn)，說(shuō)明隨著觀察點(diǎn)的變化，廬山呈現(xiàn)的景象也各不相同。詩(shī)句中有明顯的表示觀察角度的字，分別是“橫”“側(cè)”“遠(yuǎn)”“近”“高”“低”?！?.A　4.C　【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)主旨的理解能力。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人游覽廬山的所見(jiàn)所感，描寫(xiě)了從不同角度觀察廬山，看到的景象都不一樣。從中可以得到啟示：只有從整體、客觀的立場(chǎng)上觀察，才能認(rèn)清事物的真相與全貌。 七、示例：啊，好大的象?。√ь^看整體，像一座山；向前看身體，像一堵墻；低頭看四肢，像四根柱子。 八、1.D　2.C　3.B　4.A　【解析】本題中的幾句詩(shī)均蘊(yùn)含哲理，做題時(shí)可以查找資料，了解詩(shī)句蘊(yùn)含怎樣的哲理，還可以采用排除法進(jìn)行答題。

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