一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。 批注的方法多種多樣。如，可以標畫出相應的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。 讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。 同學之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。
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芥 芹 蒜藕 薯 芋
打頭陣 挑大梁 占上風 破天荒栽跟頭 敲邊鼓 開綠燈 碰釘子
選擇你了解的詞語，和小組同學說一說：該在什么情況下使用這些詞語呢？再試著用詞語說句子。
打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。
挑大梁：比喻承擔重要的、起支柱作用的工作。
占上風：保持優(yōu)越位置。
破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)。
栽跟頭：比喻失敗或出丑。
敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢。
開綠燈：比喻準許做某事或為某事提供方便。
碰釘子：做事遭到拒絕或者受到挫折。
選擇合適的慣用語填寫在括號里。
今天本來應該交語文作業(yè)的，可小軍昨天生病了，沒能及時完成。于是，老師給他（ ），讓他明天一定補交。你明知道他不會把書借給你，還去（ ）。
他是我們班的運動健將，每次運動會，都是他（ ）。我想要爸爸給我買雙鞋，媽媽也在旁邊（ ），說：“他那雙鞋已經很舊了，就給他買一雙吧?！?br/>5.兩輪拔河比賽中，都是一班（ ） ，因為一班同學力氣大。6.麗麗數(shù)學成績一直很好，經?？?00分，這一次卻不及格，真沒想到居然在數(shù)學上（ ）。7.青青跳舞特別好，在舞蹈隊當隊長（ ）。
這些詞語都是描寫心情的。
你還知道這樣的詞語嗎？
寫“害怕”:我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。
用動作描寫來表現(xiàn)心情。
寫“生氣”:爸爸把臉一沉，一把奪過我手里的玩具車，“啪”地扔到桌上，拉著我就要往外走。
當你讀到哪一個描寫心情的詞語時，是不是想起了某件事或者個情景呢？當時有哪些動作呢？認真回憶，再和同學說一說。
班級交流，師生一起點評：是否寫清楚動作；動作描寫是否能體現(xiàn)相應的心情。
在今后的交流與習作中，可以嘗試運用這樣的方法來表達人物的心情。
◎ 尺有所短，寸有所長。 ◎ 機不可失，時不再來。 ◎ 差之毫厘，謬以千里。 ◎ 病從口入，禍從口出。 ◎ 一言既出，駟馬難追。 ◎ 比上不足，比下有余。
你在閱讀中見過這些成語嗎？說說你對這些成語的理解。
◎尺有所短，寸有所長。比喻人或事物各有其長處和短處。◎機不可失，時不再來。指時機難得，必須抓緊不可錯過。
◎差之毫厘，謬以千里。 開始相差得很小，結果會造成很大的錯誤，強調不能有一點兒差錯?！虿目谌耄湉目诔?。 指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。告訴我們說話時要注意分寸，不該說的話就不要說，以免徒生事端。
◎一言既出，駟馬難追。 一句話說出了口，就是四匹馬的車也追不回。形容話說出之后，無法再收回，強調說話要算數(shù)，不能后悔。◎比上不足，比下有余。 趕不上前面的，卻超過了后面的。告誡我們做人要懂得知足。

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