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文化自信：能產(chǎn)生閱讀中國(guó)神話故事的興趣，自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容。汲取中華傳統(tǒng)文化中的精華，并予以傳承。語(yǔ)言運(yùn)用：能借助工具書，在閱讀中認(rèn)會(huì)更多字。學(xué)習(xí)閱讀書籍的方法，能夠在閱讀中運(yùn)用。實(shí)踐抓住有關(guān)語(yǔ)句體會(huì)人物形象，嘗試根據(jù)故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果復(fù)述故事。思維能力：在閱讀中理清人物關(guān)系，邊讀邊想象，感受故事的神奇。審美創(chuàng)造：通過(guò)閱讀想象描繪的畫面，感受神話中塑造的人物形象。能感受到閱讀神話故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。
很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。
很久很久以前，地上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。
了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。
活動(dòng)二：讀“快樂(lè)讀書吧”
自由讀“快樂(lè)讀書吧”內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你又了解到神話的哪些特點(diǎn)？
古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的各種疾病。最后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》，因此炎帝又被稱為醫(yī)藥之神。
活動(dòng)三：讓閱讀插上想象之翼
讀了這些內(nèi)容，你的腦海中是否出現(xiàn)了這些神靈的模樣？
為什么在先人的想象中，這些神靈和英雄的長(zhǎng)相如此奇特呢？
活動(dòng)四：借助思維導(dǎo)圖梳理內(nèi)容
《炎帝嘗百草》思維導(dǎo)圖
(古時(shí)候人們飽受疾病之苦)
不同故事用不同類型的思維導(dǎo)圖來(lái)梳理

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