任務(wù)：跟著普羅米修斯講講盜火的故事
同學(xué)們，在中國古代神話中，女媧是創(chuàng)造人類，為人類造福的神，而在遙遠的西方，古希臘神話中，也有這樣一位神，今天就讓我們一起走進普羅米修斯的故事。
普羅米修斯 悲慘 盜取 馳過饒恕 堅定 押住 鎖鏈 遭受兇惡 肝臟 憤憤不平 砸碎
書寫時不要丟掉“巾”上面的一橫。
書寫“旡”時，短撇要注意避讓，最后一畫豎彎鉤要舒展。注意左右穿插。
朗讀課文，圈畫出文中眾神的名字。
讀一讀眾神的名字，然后連一連。
恭喜你順利拿到了眾神的資料！
請同學(xué)們?yōu)g覽課文，看看能不能借助示意圖和關(guān)鍵詞，梳理一下眾神之間的關(guān)系。
根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列表格。
用自己的話，簡要概括文章內(nèi)容。
這篇課文主要寫了：很久很久以前，普羅米修斯不忍看到人類沒有火的悲慘生活，決心拿取火種，帶到人間。拿取火種后的普羅米修斯收到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，但他沒有認錯，也絕不屈服宙斯。最后，大力士赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，他終于獲得了自由。
你們對故事的把握超乎我的想象！
很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。
沒有火，人們是怎樣生活的？
有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。
普羅米修斯是怎樣“盜”取火種的？
自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……
有了火以后，人類是怎樣生活的？
火給人類帶來的僅僅是這些嗎？人類還可以用火來做些什么呢？
自從有了火，人類用它（ ）。自從有了火，人類用它（ ）。自從有了火，人類用它（ ）。
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”
面對火神的勸說，普羅米修斯是如何回答的？
找出最令你為普羅米修斯感到心疼的詞句。
普羅米修斯被鎖在高高的懸崖上，他俯視人間，他看到了_________________________,聽到了_____________________,他想_______________________。
走進普羅米修斯的內(nèi)心，想象寫話。
飽含著人類長久以來的期待，飽含著人類對英雄的崇敬與愛戴。
你認為普羅米修斯是一位怎樣的天神？
要求：1.借助人物關(guān)系圖，將故事情節(jié)串聯(lián)起來，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述故事。2.把觸動你的情節(jié)講具體、講生動。
同學(xué)們講故事真是太生動、太細致了！
是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？深受酷刑卻無怨無悔？啊！巨人，是你給人類帶來火種。送來光和熱，送來人類新的紀(jì)元！
盡管上天和你蓄意為敵——高山險峻，鐵鏈加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的是生生不息的精神火種！勇敢　堅強　博愛　無私這就是你——普羅米修斯！
1.讀讀課后的“閱讀鏈接”，和同學(xué)說說與課文有哪些異同。
取火方式不同：普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿取火星，帶到人間；燧人氏從鳥嘴啄木這個行為受到啟發(fā)，用小棍鉆木，從而得到火。
普羅米修斯具有神奇的力量：肝臟被鷲鷹啄食光，一到晚上又重新長了出來；許多年不能動彈，不能睡覺，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。 燧人氏善于思考，勇于創(chuàng)造，同樣帶給人類光明和溫暖。
二、讀了課文，你想對普羅米修斯說些什么，請寫一寫。

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14 普羅米修斯

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