小學(xué)習(xí)作：這兒真美獲獎?wù)n件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第六單元的語文要素可歸結(jié)為兩點：借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思習(xí)作的時候，試著圍繞一個意思寫正如本單元四篇課文給我們展示的那樣：山河壯麗，無處不美景，作者圍繞心中所想，為我們展開了一幅幅絕美畫卷……
第六單元課文主要是圍繞“自然風光”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。而第六單元習(xí)作依托課文，設(shè)置的主題是《這兒真美》，讓我們把身邊的美景介紹給別人，重點是圍繞一個意思，用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來。
按一定的順序進行描寫。
仔細觀察，抓住景物特點寫具體。
運用比喻和擬人的手法，使文章更具體更生動。
公園、田野，果園、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
操場后面的小花園真美。
秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。
寫的時候，試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。如：1.操場后面的小花園真美……2.秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……3.一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……
把觀察到的美景寫到觀察記錄單上，可以寫一種景物，也可以寫幾種景物。
表格中的示例有什么問題嗎？
抓住景物特征按照順序描寫結(jié)構(gòu)清晰完整 .用上好詞好句
互相交換習(xí)作，進行互評，評選“美麗風景”。
標準：1.圍繞一個意思寫。2.用上本學(xué)期所學(xué)的詞語來豐富內(nèi)容。3.運用修改符號修改習(xí)作。
我們的學(xué)校是一個美麗的地方。春天，校園里一派生機勃勃的景象。草坪上的小草探出小腦袋，嫩綠嫩綠的。遠看，草坪就像披著一件淺綠色的外衣?；▔锏幕▋阂膊桓事浜螅s集似的聚攏來。蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優(yōu)美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，默默地抽枝吐葉。
開篇點題，說明“我們”學(xué)校的特點是美麗。
運用了比喻、擬人等修辭手法，通過對小草、花兒、蝴蝶、大樹等的描寫，表現(xiàn)出春天“校園里一派生機勃勃的景象”。
夏天的校園很美。樹木郁郁蔥蔥，為我們撐起一把把遮陽的大傘。同學(xué)們在樹蔭下讀書、休息、做游戲，涼快極了。聽，校園里傳來了陣陣歡笑聲，整個校園顯得更加生機盎然了。秋天的校園更加迷人。銀杏樹上的葉子黃了，一陣秋風吹來，一片片黃葉就像一只只黃蝴蝶在空中自由自在地飛舞。同學(xué)們追逐著落葉，笑啊，跳啊……多么活潑，多么可愛??！
抓住樹木、同學(xué)們進行描寫，表現(xiàn)了夏天校園富有生機的美。
運用比喻、擬人的修辭手法，寫出了落葉的美，突出了校園的美麗。
冬天，校園也很美。風呼呼地刮著。四季常綠的松樹、柏樹傲然挺立。梅花悄悄地開了，似乎在告訴我們：“冬天來了，春天就不會遠了！”我們的校園一年四季都很美，能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們感到無比幸福！
結(jié)尾用“我們的校園一年四季都很美”來總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，強化主題。
本文按照四季的時間順序來安排材料，圍繞校園“美麗”的特點來寫作，每段都能圍繞一個意思來寫，并且運用了比喻、擬人等修辭手法，以及平時積累的好詞好句，是一篇值得我們學(xué)習(xí)的好文章。
法國雕塑藝術(shù)家羅丹說：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們的祖國處處有壯美的山河，只要我們留心觀察，用心描寫，“美麗風景”就無處不在。
1.謄抄作文2.相互評析文章