激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作要求
公園、田野、果園、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！
寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。寫好后自己讀一讀，修改錯(cuò)別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。
習(xí)作主題：這兒真美
寫自己身邊的美景，如花園、果園、田野、小河……
將你印象最深的地方寫出來，表達(dá)自己對景物的喜愛和贊美之情。
先總寫這個(gè)地方的特點(diǎn)，再圍繞中心句來展開寫。
方法指導(dǎo)，掌握寫作技巧
1.留心觀察，寫出特點(diǎn)。
一個(gè)地方美，美在哪兒呢？
花草樹木美不勝收建筑獨(dú)特壯觀小河清澈見底，魚蝦成群山高林密，鳥語花香……
你認(rèn)為這個(gè)地方哪個(gè)方面最有特點(diǎn)，就寫哪個(gè)方面。
2.選好順序，層次分明
景物描寫一定要有順序。
按時(shí)間順序?qū)懀ù合那锒?、從早到晚?br/>采用移步換景的寫法（游覽順序）
從上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到內(nèi)，或先整體后局部……
3.運(yùn)用修辭，恰當(dāng)想象
描寫景物既要寫出外在特征，還要寫出景物的內(nèi)在特征。
運(yùn)用比喻、夸張、排比、擬人等修辭手法
4.融情于景，借景抒情
寫景的目的是為了抒發(fā)感情，將自己對景物的感受融進(jìn)文字里。
借景抒發(fā)對祖國山河的熱愛
借助課文，掌握結(jié)構(gòu)技巧
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。
操場后的小花園真美……
秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……
一到池塘，我就被眼前的景色吸引住了……
迷人的小溪 我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景物，我最喜歡的地方是霧渡河。那是家鄉(xiāng)附近的一條小溪。 那條小溪就像一條長長的閃亮的絲帶，彎彎曲曲地延伸到遠(yuǎn)方。小溪里面有許多魚，那些小魚兒非?？蓯?魚兒們游來游去，這邊吐一點(diǎn)兒泡泡，那邊吐一點(diǎn)兒泡泡，尾巴隨著身子左右擺動(dòng)，可愛極了！小溪的兩邊，綠茸茸的草地上藏著五顏六色的野花，真像一條繡滿了七色花朵的大花毯！ 小溪邊有一排柳樹。春天一到，柳樹長出柔軟的枝條，一陣風(fēng)兒吹來，柳
樹姑娘就隨風(fēng)舞動(dòng)，似乎在對著溪水梳理自己的頭發(fā)呢！火紅的杜鵑花在小溪邊的草地上競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片紅色的云霞。 夏天的時(shí)候，小朋友們最喜歡來到這里。他們在小溪里撿漂亮的石頭，在石縫里抓小魚，在荷葉上捉蜻蜓……玩累了，就在樹陰下乘涼，把荷葉當(dāng)成帽子戴在頭上遮擋太陽，真是愜意極了。 每到夜晚，小青蛙、小蟈蟈等小動(dòng)物會(huì)在小溪邊開音樂會(huì)。小青蛙呱呱呱地高聲唱著，小蟈蟈則在草叢中彈琴伴奏……音樂會(huì)帶給小溪無窮的歡樂。 每當(dāng)我走到小溪邊，小魚兒總是那么快活，溪水總是那么清澈。如果下過幾陣蒙蒙細(xì)雨，小溪里的水漲了，魚兒就更快活了。 我愛家鄉(xiāng)的小溪!
點(diǎn)評： 讀了小作者的文章，相信每個(gè)讀者都會(huì)愛上這條美麗的小溪。 因?yàn)樾∠o我們帶來了太多的歡樂，太多的享受。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，能有這么一條小溪陪著孩子成長，真的是很美!
根據(jù)你平時(shí)做的觀察，把自己印象最深刻的一處景物寫出來吧！可以用上這學(xué)期新學(xué)的詞語哦。
1.寫好后自己讀一讀，修改錯(cuò)別字。2.成員進(jìn)行點(diǎn)評，看看是否有錯(cuò)別字，語句是否通順，所寫景物特點(diǎn)是否突出，有沒有更好的寫法，哪些地方可以修改、補(bǔ)充。3.自己修改習(xí)作。

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習(xí)作：這兒真美

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