2．說出接種疫苗能夠提高人體對特定傳染病的免疫力。
3．描述人體的免疫功能，說明計(jì)劃免疫的意義。
4．說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
人體的三道防線
閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空：
1．保衛(wèi)人體的第一道防線
(1)組成：__________和__________。
(2)功能：能夠阻擋大多數(shù)病原體侵入人體；分泌物有__________作用。
2．保衛(wèi)人體的第二道防線
(1)組成：體液中的__________和__________。
(2)功能：殺菌物質(zhì)中的溶菌酶，能夠破壞許多種病菌的__________，使病菌溶解；分布在血液和組織、器官(如淋巴結(jié)、脾臟、肝臟等)中的吞噬細(xì)胞，可以將侵入人體的__________吞噬消化。
3．保衛(wèi)人體的第三道防線
(1)主要組成：__________(如胸腺、淋巴結(jié)和脾)和____________(如淋巴細(xì)胞)。
(2)功能：產(chǎn)生________，清除________。
(3)發(fā)揮作用的過程(如圖)
①當(dāng)病原體侵入人體后，刺激[A]____________產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做[B]____________。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做[C]____________。
②抗體與抗原結(jié)合后由____________細(xì)胞將抗原清除或使病原體失去致病性。
4．免疫的類型
5.特異性免疫的優(yōu)點(diǎn)
當(dāng)抗原被清除后，機(jī)體仍保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力。當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，機(jī)體會(huì)__________產(chǎn)生__________的相應(yīng)____________，再以同樣的方式將__________清除。
特別提醒
(1)抗原和抗體的結(jié)合是特異性的，好似一把鑰匙開一把鎖?？贵w具有專一性，只針對某一特定的病原體或異物起作用。
(2)病原體并不等同于抗原?？乖侵敢鹑梭w產(chǎn)生抗體的物質(zhì)?？乖粌H包括細(xì)菌、真菌和病毒等病原體，還包括移植的器官、衰老死亡的細(xì)胞、疫苗、引起過敏反應(yīng)的過敏原等。
拓展思維
抗體產(chǎn)生后在人體內(nèi)存留的時(shí)間不同，如天花病毒抗體會(huì)終生存留，流感病毒抗體只能存留很短時(shí)間。
免疫的功能
閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空：
1．免疫：人體的一種生理功能，能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康。
2．免疫的三個(gè)重要功能
(1)__________抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。
(2)__________體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞。
(3)__________、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞)。
3．異常情況
(1)器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對異體器官產(chǎn)生不同程度的____________，因此，必須尋找與患者身體相匹配的器官，還要長期使用免疫_(dá)_______藥物。
(2)免疫功能過強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入體內(nèi)的某些食物和藥物會(huì)引起________反應(yīng)。如有些人對牛奶或花生過敏。
計(jì)劃免疫
閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空：
1．根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡稱為____________。
2．接種卡介苗可預(yù)防____________。
接種百白破疫苗可預(yù)防____________________。
艾滋病
閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空：
1．艾滋病全稱：獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)。
2．病原體：人類免疫缺陷病毒，簡稱HIV。
3．傳播媒介：艾滋病患者或HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液。
4．主要傳播途徑
(1)____________傳播。
(2)____________傳播。
(3)____________傳播。
5．HIV致病機(jī)制：侵犯并瓦解人體的____________系統(tǒng)，使人體不能抵御病原體，病人常死于多種疾病的侵害。
閱讀教材內(nèi)容，查閱資料，小組討論并完成下面的問題：
1．所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防嗎？
2．為什么接種過水痘疫苗或患過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲？
3．接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗流感病毒的侵襲嗎？
4．如圖是第三道防線與流感病毒戰(zhàn)斗的示意圖。請?zhí)钜惶睢?br>5．和艾滋病患者的接觸都會(huì)被傳染嗎？如何正確對待艾滋病患者？
6．人體的免疫能力可以抵抗病原體，減少疾病的發(fā)生。因此，有人說免疫對人體總是有益的，這種觀點(diǎn)你認(rèn)同嗎？為什么？
1．非特異性免疫、特異性免疫的特點(diǎn)及作用
2.免疫的功能：防御、________、________。
3．________(AIDS)
(1)概述：由人類免疫缺陷病毒——HIV(攻擊免疫系統(tǒng))引起。
(2)傳播途徑：性行為、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品(有體液接觸風(fēng)險(xiǎn)均可能被感染)。
第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫
知識點(diǎn) 1
【自主學(xué)習(xí)】
1．(1)皮膚；黏膜 (2)殺菌
2．(1)殺菌物質(zhì)；吞噬細(xì)胞
(2)細(xì)胞壁；病原體
3．(1)免疫器官；免疫細(xì)胞 (2)抗體；抗原
(3)①淋巴細(xì)胞；抗體；抗原 ②吞噬
4．非特異性；特異性；一；二；三；生來；后天
5．快速；大量；抗體；抗原
知識點(diǎn) 2
【自主學(xué)習(xí)】
2．(1)抵抗 (2)清除 (3)監(jiān)視
3．(1)排斥；抑制 (2)過敏
知識點(diǎn) 3
【自主學(xué)習(xí)】
1. 計(jì)劃免疫 2. 結(jié)核??；百日咳、白喉和破傷風(fēng)
知識點(diǎn) 4
【自主學(xué)習(xí)】
4．(1)血液 (2)性 (3)母嬰(無順序要求) 5.免疫
【合作探究】
1．不是所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防，因?yàn)橛械膫魅静〉囊呙缛祟惒]有生產(chǎn)出來，如艾滋病等。
2．接種過水痘疫苗或出過水痘的人，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗水痘病毒的抗體，因此能抵抗水痘病毒的侵襲。
3．不能，特定的抗原只能產(chǎn)生特定的抗體，而這種抗體不能對其他抗原起作用——免疫的特異性。
4．①抗原 ②淋巴細(xì)胞 ③抗體
5．和艾滋病患者的一般接觸(如握手等)，不會(huì)使人感染艾滋病。應(yīng)關(guān)懷艾滋病患者，不應(yīng)歧視他們。
6．不認(rèn)同，免疫并不總是對人體有益，如器官移植的排斥反應(yīng)、過敏反應(yīng)等。
課堂小結(jié)
1．非特異性；特異性；多；一；一；二；三；皮膚；殺菌；吞噬；抗體；抗原
2．清除；監(jiān)視
3．艾滋病
類型
________免疫
________免疫
防線
第______和第______道防線
第______道防線
來源
人________就有
________逐漸形成
特點(diǎn)
不針對某一種特定的病原體，對多種病原體都有防御作用
只針對某一特定的病原體或異物起作用
免疫類型
____________免疫(先天性免疫)
____________免疫(后天性免疫)
形成時(shí)間
生來就有
出生后逐漸形成
形成因素
由遺傳因素決定
病原體刺激后形成
作用
對________種病原體都有防御作用
只對某________特定病原體或異物起作用
對應(yīng)防線
第______道防線
第______道防線
第______道防線
組成
________和黏膜
體液中的______物質(zhì)和________細(xì)胞
免疫器官和免疫細(xì)胞
功能
阻擋病原體、殺菌、清掃異物
溶解、吞噬病原體
產(chǎn)生________，清除________
舉例
呼吸道黏膜上纖毛的清掃
體液中的溶菌酶
患過天花的人不再患天花

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