部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊上冊三師說教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué) 設(shè) 計課時授課時間：年月日第周本學(xué)期總第 35課時內(nèi) 容與過程作業(yè)設(shè)計課題《師說》課標(biāo)要求掌握文言重點實虛詞；能夠閱讀淺顯的文言文。教學(xué) 目標(biāo)知識與技能1、掌握“傳、師、從”等多義實詞的意義和用法，積累“其、之、乎、所以”等虛詞的意義和用法。 2、學(xué)習(xí)本文正反對比的寫法。過程與方法反復(fù)誦讀，體會作者的論證方法。情感態(tài)度與價值觀了解課文尊師重道的深刻內(nèi)涵，感悟作者抨擊時弊、堅持真理的精神。教學(xué)重點掌握正反對比的寫法。教學(xué)難點把握“師”與“道”的內(nèi)涵。教學(xué)方法誦讀教學(xué)法；點撥教學(xué)法；講授法教學(xué)用具多媒體課堂小結(jié) 與板書設(shè) 計一、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入： 1、第一段中表明論點的句子是？ 2、本文的中心論點是什么？二、學(xué)生誦讀第2段檢查評價教研組應(yīng)備：節(jié)，實備節(jié)，超備節(jié)。質(zhì)量評價： 20 年月日教學(xué) 主管 20 年月日教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容反思補(bǔ)充第二課時一、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入： 1、第一段中表明論點的句子是？ 2、本文的中心論點是什么？二、學(xué)生誦讀第2段 (一)研讀“嗟乎······其皆出于此乎？” 1、? 解釋重要詞語： ③? 道：從師的風(fēng)尚。 ????????? ②之：用在主謂間取消句子獨立性。 ③出人：超出一般人。 ????????? ④眾人：一般人。 ⑤下：低于。 ????????????????? ⑥恥：意動用法，以……為羞恥。 ⑦圣益圣：圣人更加圣明。 ????? ⑧所以：……的原因。 ⑨其：語氣副詞，表揣度，大約. 2、并思考下列問題： (1)簡答：本段對“古之圣人”“從師”與“今之眾人”“恥師”相對比后得出了怎樣的結(jié)論？ “圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？” （二）研讀“愛其子······吾未見其明也”。 1、翻譯重要詞語 ①于其身：對于他自己。 ??????????? ②彼：遠(yuǎn)指代詞，那，那些。 ③之：代詞，指童子。 ????????????? ④其代詞，指書； ⑤句讀：文辭休止和停頓處。 ⑥其：指示代詞，那，那些。指篇首提出的“道”“惑”。 ⑦句讀之不知：賓語前置句，應(yīng)是“不知句讀”。之，賓語前置的標(biāo)志。 ⑧不：通“否”，不從師。 ?????????? ⑨小學(xué)：小的地方學(xué)習(xí)。 ⑩其：語氣詞，加強(qiáng)反問語氣。 2、思考：第二自然段中“今之眾人”在從師一事上存在自相矛盾的事實，這是怎樣的一個事實？愛其子，擇師而教之?????? 習(xí)句讀???????? 小學(xué)大遺于其身也，則恥師焉?????? 惑不解? ???????未見其明在對比中論證“學(xué)者必有師”的重要性（三）研讀“巫醫(yī)樂師百工之人······其可怪也歟” 1、解釋重要詞語 ①之：代詞，這些。???????????? ②相師：拜別人為師。 ③之族：這類人。族，類。????????? ④云者：有“如此如此”的意味。 ⑤群：名詞作狀語，成群地。??????? 2、思考：第三段中的“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族”在從師問題上分別怎樣做的？這樣的做法帶來怎樣的結(jié)局？巫醫(yī)樂師百工之人：不恥相師士大夫之族：群聚而笑之，曰：位卑則足羞，官盛則近諛結(jié)果：巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及。通過對比論證不從師的危害性。 ? 作業(yè)要求無才無以立足，不苦不能成才。A層： 1.熟讀并翻譯課文第二自然段 2.完成《新教材新學(xué)案》5-8題 3.完成課后第2題 B層： 1.熟讀課文第二自然段 2.完成《新教材新學(xué)案》5-8題