1.伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái),能更深刻地反映規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下:
①減小第二個(gè)斜面的角度,小球在這斜面上仍要達(dá)到原來(lái)的高度
②兩個(gè)對(duì)接的斜面,使靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面
③如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球會(huì)沿水平面一直運(yùn)動(dòng)下去
請(qǐng)按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠事實(shí),還是推論,下列選項(xiàng)正確的是( )
A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④
B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
D.事實(shí)②→推論①→推論④
2.如圖所示,艙外的航天員手握工具隨空間站繞地球運(yùn)動(dòng),若某一時(shí)刻航天員將手中的工具相對(duì)自己由靜止釋放,則釋放瞬間工具的運(yùn)動(dòng)方向是( )
A.指向地心方向
B.背離地心方向
C.與原運(yùn)動(dòng)方向相同
D.與原運(yùn)動(dòng)方向相反
3.1960年第11屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)制定了一種國(guó)際通用的、包括一切計(jì)量領(lǐng)域的單位制,叫作國(guó)際單位制。以下單位符號(hào)屬于國(guó)際單位制中基本單位的是( )
①kg ②m/s ③N ④m ⑤s ⑥g ⑦m/s2 ⑧cm
A.②③⑦B.①④⑤
C.⑤⑥⑧D.①③④
4.將裝有水的碗置于火車車廂內(nèi)的水平桌面上。當(dāng)火車向右啟動(dòng)時(shí),水面形狀接近于( )
5.慣性是物體的固有屬性,一切物體都具有慣性。如圖所示的四個(gè)運(yùn)動(dòng)物體中,慣性最大的是( )
6.關(guān)于牛頓第一定律的說(shuō)法不正確的是( )
A.牛頓第一定律不能在實(shí)驗(yàn)室中用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
B.牛頓第一定律說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
C.慣性定律與慣性的實(shí)質(zhì)是相同的
D.物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持
7.城市公交車內(nèi)的橫桿上掛著多只“手環(huán)”,一乘客面向行車方向坐在車上觀察前方的“手環(huán)”,下列說(shuō)法正確的是( )
A.車突然加速時(shí),“手環(huán)”依然自然下垂
B.車突然減速時(shí),“手環(huán)”依然自然下垂
C.若“手環(huán)”偏向右側(cè),則說(shuō)明車在右轉(zhuǎn)彎
D.若“手環(huán)”偏向右側(cè),則說(shuō)明車在左轉(zhuǎn)彎
8.(2022浙江衢州高一檢測(cè))如圖所示,要將卡在球筒中的羽毛球取出,可以有多種方案,方案一:一手拿著球筒的中部,另一手用力擊打羽毛球筒的上端;方案二:手持球筒,使球與球筒一起下落敲擊水平面,假設(shè)球筒與水平面碰后速度立即變?yōu)?,下列說(shuō)法正確的是( )
A.方案一利用羽毛球的慣性,使其從球筒上端出來(lái)
B.方案一利用球筒的慣性,使羽毛球從下端出來(lái)
C.方案二利用羽毛球受到的重力,使其從下端出來(lái)
D.方案二中球筒敲擊水平面后速度變?yōu)?,其慣性隨之消失
9.國(guó)際單位制中選定了七個(gè)基本物理量,下列哪個(gè)儀器測(cè)量的物理量不屬于基本物理量( )
能力提高
10.一列以速度v勻速行駛的列車內(nèi)有一水平桌面,桌面上的A處有一小球。若車廂中的旅客突然發(fā)現(xiàn)小球沿圖(俯視圖)中的虛線從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),則由此可以判斷列車的運(yùn)行情況是( )
A.減速行駛,向北轉(zhuǎn)彎
B.加速行駛,向南轉(zhuǎn)彎
C.減速行駛,向南轉(zhuǎn)彎
D.加速行駛,向北轉(zhuǎn)彎
11.如圖所示,某學(xué)習(xí)小組將兩綠色乒乓球放在兩塑料盒中,上面塑料盒盛滿水,下面塑料盒是空的,然后用細(xì)線將乒乓球分別系于塑料盒的上、下底部,當(dāng)塑料盒靜止時(shí),細(xì)線均伸直處于豎直方向,現(xiàn)使兩塑料盒以一定加速度一起向右勻加速運(yùn)動(dòng),則此時(shí)P、Q兩球相對(duì)塑料盒( )
A.P球向右偏移
B.兩球均向左偏移
C.Q球向右偏移
D.兩球均向右偏移
12.雨滴在空氣中下落速度比較大時(shí),受到的空氣阻力與其速度二次方成正比,與其橫截面積成正比,即f=kSv2。比例系數(shù)k的單位是( )
A.N·s2/m3
B.N·s/m4
C.N·s2/m4
D.N·s4/m2
優(yōu)化集訓(xùn)6 牛頓第一定律、力學(xué)單位制
1.C 解析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)②得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:上升的高度略低于原來(lái)的高度→推論:如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度→推論:減小第二個(gè)斜面的角度,小球在這斜面上仍要達(dá)到原來(lái)的高度→推論:繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球會(huì)沿水平面一直運(yùn)動(dòng)下去。這是以事實(shí)為基礎(chǔ),一步步推論過(guò)程,C正確。
2.C 解析 釋放工具的瞬間,由于工具具有慣性,它將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以釋放瞬間工具的運(yùn)動(dòng)方向與原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向相同,故C正確。
3.B 解析 國(guó)際單位制中的七個(gè)基本單位為長(zhǎng)度m、質(zhì)量kg、時(shí)間s、電流A、熱力學(xué)溫度K、發(fā)光強(qiáng)度cd、物質(zhì)的量ml,故本題選B。
4.B 5.D
6.C 解析 牛頓第一定律是物體在理想條件下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,反映的是物體在不受力的情況下所遵循的規(guī)律,而自然界中不受力的物體是不存在的,所以A正確;慣性是物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的一種性質(zhì),慣性定律(即牛頓第一定律)則是反映物體在一定條件下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,所以C錯(cuò)誤;由牛頓第一定律可知,物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,但要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)則必須有力的作用,所以B、D正確。本題選錯(cuò)誤的,故選C。
7.D 解析 當(dāng)車突然加速或減速時(shí),“手環(huán)”由于慣性,與車會(huì)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),不可能自然下垂,選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤;若“手環(huán)”偏向右側(cè),則說(shuō)明車在左轉(zhuǎn)彎,“手環(huán)”由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而偏向右側(cè),選項(xiàng)C錯(cuò)誤,D正確。
8.A 解析 方案一中用力擊打羽毛球筒的上端,球筒向下運(yùn)動(dòng),利用羽毛球的慣性,使其從球筒上端出來(lái),故A正確,B錯(cuò)誤;方案二中羽毛球與球筒一起下落敲擊水平面,球筒與水平面碰后速度立即變?yōu)?,利用羽毛球的慣性,使其從下端出來(lái),故C錯(cuò)誤;慣性是物體本身的屬性,與速度無(wú)關(guān),故D錯(cuò)誤。
9.A 解析 選項(xiàng)A是彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)的是力,力不是基本物理量,而是導(dǎo)出量;選項(xiàng)B是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,測(cè)的是時(shí)間,時(shí)間是基本物理量;選項(xiàng)C是刻度尺,測(cè)的是長(zhǎng)度,長(zhǎng)度是基本物理量;選項(xiàng)D是天平,測(cè)的是質(zhì)量,質(zhì)量是基本物理量,故選A。
10.C 解析 小球與列車一起向前做勻速直線運(yùn)動(dòng),現(xiàn)發(fā)現(xiàn)小球沿題圖(俯視圖)中的虛線從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),知列車和桌子的速度慢下來(lái),但小球要保持以前的速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng),所以會(huì)向前運(yùn)動(dòng)。出現(xiàn)題圖所示曲線,是因?yàn)樽雷痈熊囅蚰限D(zhuǎn)彎,而小球要保持勻速直線運(yùn)動(dòng),C正確。
11.A 解析 由兩種介質(zhì)組成的系統(tǒng),密度大的慣性大,當(dāng)系統(tǒng)向右勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí),密度小的向右偏移,密度大的向左偏移;乒乓球的密度小于水的密度,乒乓球P向右偏移,水向左偏移;乒乓球的密度大于空氣的密度,空氣向右偏移,乒乓球Q向左偏移,A正確。
12.C 解析 根據(jù)f=kSv2可得k=fSv2
則k的單位為Nm2·(m/s)2,即N·s2m4,故選C。

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