同一律：思維的確定性要求
甲：“你們這樣通宵達(dá)旦、吵吵鬧鬧地在宿舍打牌，影響別人休息?！币遥骸坝绊憚e人，又不影響你。別人都沒有怨言，你有什么不平的？”
甲與乙的對(duì)話中有沒有邏輯問題？談?wù)勀愕睦碛伞?br/>分析：有邏輯問題。甲：“別人"是除打牌者之外的其他人。乙：“別人”是除打牌者和甲之外的其他人。結(jié)論：在同一思維過程中，這種沒有保持概念同一性的思維，違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤。
（一）同一律：思維的確定性要求
（1）合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。（2）要正確反映客觀事物的事實(shí)和規(guī)律，必須讓思維確定下來，不能游移不定，這就要遵循同一律的要求。
2.同一律常用公式和基本內(nèi)容
(1)常用公式：“A是A”（必須前后一致；不能把A換成非A）(2)基本內(nèi)容：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）
A：這個(gè)蘋果是圓的。（形狀）B: 這個(gè)蘋果看起來很甜。（味道）
在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。 同一時(shí)間、同一條件、同一對(duì)象
4.違反同一律所犯的邏輯錯(cuò)誤
故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。
①在使用概念的過程中沒有遵守同一律，將會(huì)出現(xiàn)“混淆概念”或“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。②在使用判斷的過程中沒有遵守同一律，將會(huì)出現(xiàn)“轉(zhuǎn)移論題”或“偷換論題”的邏輯錯(cuò)誤。（具體內(nèi)容詳見大本練習(xí)冊(cè)15頁）
有一只老虎感冒了，想要吃掉熊貓，熊貓哭了：“你感冒了，干嘛要吃掉我呢？老虎說：“廣告上說了，感冒就要吃白加黑！”
解讀：一方面是熊貓的外形特征，一方面指的是“白加黑”感冒藥，老虎的錯(cuò)誤在于混淆了“白加黑”有不同的含義。這個(gè)故事中老虎把“白加黑”這種感冒藥偷換成了“白加黑”顏色。
某領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了這樣一段講話：“時(shí)間不多了，簡單講幾句吧。今天是安全生產(chǎn)會(huì)議，我講幾個(gè)與之有關(guān)的問題：一、關(guān)于綠化問題；二、關(guān)于計(jì)劃生育”。。
解讀：在這個(gè)例子中某領(lǐng)導(dǎo)開的是關(guān)于安全生產(chǎn)的會(huì)議，但是具體內(nèi)容卻變成了與安全關(guān)系不大綠化和計(jì)劃生育問題。屬于轉(zhuǎn)移了話題。
從邏輯的角度，思考以下案例是否犯邏輯錯(cuò)誤
1.政治課上老師向甲提出一個(gè)問題：“談?wù)勀銓?duì)馬克思的認(rèn)識(shí)?！奔拙尤换卮鹫f：“我根本不認(rèn)識(shí)馬克思。”2.甲問道：“你這有好茶嗎？”乙回答到：“我這全是好茶，從不賣變質(zhì)的茶。”3.甲對(duì)乙說：“你那么有錢，居然能在路邊吃麻辣燙?！币乙苫蟮恼f到：“不在路邊吃，難道在路中間吃？”4.甲說：“好煩呀，我想靜靜?！币液芤苫蟮膯柕溃骸办o靜是誰，你和靜靜什么關(guān)系？”5.這些蘋果前幾天還是綠的，今天居然都變紅了。
（1）在不同的時(shí)間或不同的條件下，對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。（2）同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展。它所反對(duì)的，只限于在時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。
例如：（1）這些蘋果前幾天還是綠的，今天居然都變紅了。（2）張三去年還是學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是教師了。
歸納：同一律：思維的確定性要求
合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確反映客觀事物的事實(shí)和規(guī)律，必須讓思維確定下來，不能游移不定。
在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）
在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。
①在不同的時(shí)間或不同的條件下,對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。②同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展。它所反對(duì)的，只限于在時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。
混淆概念、偷換概念轉(zhuǎn)移論題、偷換論題
矛盾律：思維的一致性要求
1、遵循矛盾律的理由2、矛盾律的常用公式和基本內(nèi)容3、矛盾律的要求？4、違反矛盾律所犯的邏輯錯(cuò)誤？5、邏輯矛盾與辨證矛盾的區(qū)別6、矛盾律的條件性
《韓非子·難一》載：“楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！肿u(yù)其矛曰：吾矛之利，于物無不陷也?；蛟唬骸宰又葑又?，何如？’其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。”
學(xué)生思考：這位楚人為什么“弗能應(yīng)”（啞口無言）？在同一時(shí)間，論斷一和論斷二能不能同時(shí)為真？
存在邏輯矛盾。即同時(shí)肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，違反矛盾律的要求。
（二）矛盾律：思維的一致性要求
合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循矛盾律的要求。
2.矛盾律的常用公式和基本內(nèi)容
(1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾） (2)基本內(nèi)容：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷 “A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。
例如：（1）這個(gè)蘋果是圓的，但這個(gè)蘋果又很方。（2）這個(gè)蘋果非常紅，但這個(gè)蘋果也比較綠。 不能同真，其中必有一假
在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都成立。（兩可）
4.違反矛盾律所犯的邏輯錯(cuò)誤
違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“自相矛盾。
（1）“概念”角度，矛盾律要求：在同一思維過程中，對(duì)于同一個(gè)對(duì)象不能同時(shí)用兩個(gè)相互矛盾的概念來反映。(11頁最后一段做補(bǔ)充）
例如：對(duì)于同一個(gè)幾何圖形，不能既用“三角形”又用“非三角形”來反映它。
（2）“判斷”角度 ，矛盾律要求：在同一思維過程中，對(duì)同一對(duì)象，不能同時(shí)作出兩個(gè)相互矛盾的判斷。(11頁最后一段做補(bǔ)充）
例如：“我是中國人”與“我不是中國人”。 根據(jù)矛盾律，對(duì)這兩個(gè)判斷不能同時(shí)肯定。
5.邏輯矛盾與辯證矛盾
思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。
判斷下面語句哪些是屬于邏輯矛盾，哪些是辯證矛盾：1.我堅(jiān)信一位哲人的名言就是：不要相信任何人的話。2.這幾天的軍訓(xùn)太緊張了，但已經(jīng)不知不覺的過去了。3.認(rèn)識(shí)能力既是無限的，又是有限的。4.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
邏輯矛盾。堅(jiān)信與不相信自相矛盾
邏輯矛盾，既然感覺“太緊張”,就不可能“不知不覺”
辯證矛盾，人類認(rèn)識(shí)能力的“無限"與個(gè)人認(rèn)識(shí)能力“有限”
辯證矛盾。蟬“噪”與林“靜”、鳥“鳴"與山“幽”
（1）矛盾律及其要求是就同一時(shí)間、同一方面對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言，不能做出兩個(gè)相反的判斷。（補(bǔ)充）（2）客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。
歸納：矛盾律：思維的一致性要求
在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。
在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“自相矛盾”。
矛盾律及其要求是就同一時(shí)間、同一方面對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言，不能做出兩個(gè)相反的判斷。客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。
邏輯矛盾不同于辯證矛盾
排中律：思維的明確性要求
1、遵循排中律的理由2、排中律的常用公式和基本內(nèi)容3、排中律的要求？4、違反排中律所犯的邏輯錯(cuò)誤？5、矛盾律與排中律的區(qū)別
在一次討論會(huì)上，關(guān)于某部古典作品是不是中國文學(xué)史上的優(yōu)秀作品，出現(xiàn)了兩種截然相反的評(píng)價(jià)意見。有人認(rèn)為它是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，也有人認(rèn)為它不是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。討論結(jié)束時(shí)，會(huì)議主持人表態(tài)說:“我反對(duì)第一種意見，也反對(duì)第二種意見?！?br/>會(huì)議主持人的話是否合乎邏輯，為什么?
主持人的話不符合邏輯。第一種意見：該作品是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。第二種意見：該作品不是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。主持人先否定了第一種意見，又否定了與第一種意見相反的第二種意見，對(duì)有可能的全部兩種意見都進(jìn)行了否定，認(rèn)為兩種都不對(duì)，騎墻居中，犯了”兩不可“的錯(cuò)誤。
（三）排中律：思維的明確性要求
合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維要反對(duì)思維在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。
2.排中律的常用公式和基本內(nèi)容
(1)常用公式：“A或者非A”（不能騎墻居中） (2)基本內(nèi)容： 在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
例如： 我不認(rèn)為這個(gè)蘋果好吃，也不認(rèn)為這個(gè)蘋果不好吃。（既否定了它好吃，也否定了它不好吃，違反了排中律）
在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。也就是說,（不能同時(shí)否認(rèn)“A”,又否認(rèn)“非A”）。
4.違反排中律的要求所犯的邏輯錯(cuò)誤——“兩不可”
(1)“概念”角度，排中律要求：在同一思維過程中，對(duì)于一定領(lǐng)域的某一個(gè)對(duì)象，或者用概念“A”來反映，或者用概念“非A”來反映，二者必居其一。 (2)“判斷”角度，排中律要求：在同一思維過程中，對(duì)同一個(gè)對(duì)象的斷定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必須承認(rèn)其中一個(gè)是真的，不能同時(shí)否定。
4.排中律和矛盾律的區(qū)別
矛盾律表明，論斷“A”和“非A”必有一假 不能同真；排中律進(jìn)一步表明，“A”和“非A”必有一真 不能同假。
甲:下周去香山看紅葉，你去嗎? 乙:誰說我不去?甲:你去，請(qǐng)登記吧。 乙:我要是去，早就登記了。甲:那么，你是不去呀? 乙:我已經(jīng)說得很清楚了。
甲:下周去香山看紅葉，你去嗎? 乙:我去，也不去。甲:你到底是去還是不去？ 乙:我已經(jīng)說得很清楚了。
同時(shí)否定了去和不去，違背了排中律。（兩不可）
同時(shí)肯定了去和不去，違背了矛盾律。（自相矛盾）
【知識(shí)整合】矛盾律和排中律的關(guān)系
(1)他的意見基本正確，一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒有。(2)深夜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)大樓漆黑一團(tuán)，只有樓上東頭的一個(gè)房間還亮著燈。(3)當(dāng)報(bào)刊上討論“青年人應(yīng)不應(yīng)該有個(gè)人志愿”時(shí)，有人寫了一份稿子，標(biāo)題是:有個(gè)人志愿不好，沒有也不好。(4)有人在評(píng)論一篇文章時(shí)說:這篇文章的觀點(diǎn)不能說是全面的，也不能說是片面的。
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：請(qǐng)判斷下面的例子犯了什么邏輯錯(cuò)誤
請(qǐng)你破案：一起兇殺案，經(jīng)過偵查得知，作案人可能是趙、錢、孫、李四人中的某一個(gè)。這四名罪犯嫌疑人都否認(rèn)自己作案，大家說法不一。趙：”不是我殺的“錢：“李就是殺人犯”孫：“錢就是殺人犯”李：“不是我殺的”（1）如果假定這四人中只有一個(gè)人說的是真話，請(qǐng)問兇手是誰？為什么？（2）如果假定這四人中只有一個(gè)人說的是假話，請(qǐng)問兇手是誰？為什么？
提示：（1）錢的話“李就是殺人犯”和李的話“不是我殺的”相互矛盾，根據(jù)排中律，二者不能同假，必有一真。題意告訴我們，只有一個(gè)人說真話，那么趙和孫說的是假話，故趙是兇手。（2）錢的話“李就是殺人犯”和李的話“不是我殺的”相互矛盾，根據(jù)矛盾律，二者不能同真，必有一假。題意又告訴我們，只有一個(gè)人說假話，那么趙和孫說的是真話，按照孫的話，錢是兇手。
5.形式邏輯的基本規(guī)律
（1）基本規(guī)律（P13-3）
(2) 來源：在社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物的正確思維活動(dòng)的總結(jié)，既認(rèn)識(shí)了客觀事物的規(guī)律，也認(rèn)識(shí)到了思維自身的規(guī)律。（3）重要性：只有遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維，才有可能成為科學(xué)的思維。形式邏輯的基本規(guī)律是形成科學(xué)思維的必要條件。

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