(時(shí)間：90分鐘 滿分：100分)
第一部分 積累與運(yùn)用 （55分）
一、給下面加點(diǎn)字的選擇正確的讀音，打“√”。(4分)
嶄新(zhǎn zhàn) 癌癥(ái āi) 賓客(bīn bīng) 宛若(wǎn wān)
掙扎(zhá zhā)預(yù)兆(zhà zà) 細(xì)菌(jūn jǔn) 澎湃(bài pài)
二、拼一拼，寫一寫，我的字最漂亮。（8分）
miá huì mǐn jié á xiáng xīn xǐ ruò kuáng
yún chèn xīn shǎng jiā à wú yōng zhì yí

三、比一比，再組詞。(4分)
納（ ） 滲（ ）
拔（ ） 晌（ ）
吶（ ） 慘（ ） 撥（ ） 響（ ）
四、照例子，寫字組詞。(6分)
濱—賓（賓館）潔— （ ）減— （ ）挺— （ ）
中—腫（腫脹）介— （ ）凡— （ ）劉— （ ）
五、選擇正確的詞語(yǔ)，打“√”。(4分)
（1）科學(xué)家們希望能夠全面（揭示 演示）這一歷史進(jìn)程。
（2）納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)（深刻 深入）的變化。
（3）萬(wàn)戶那種敢于（實(shí)施 實(shí)踐）的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。
（4）海風(fēng)（熱烈 猛烈）地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(14分)
毫不相( ) ( )( )為力 茹( )飲( )
欣喜若( ) ( )( )攬?jiān)? 震( )欲( )
( )( )奔月 ( )俯( )仰 ( )( )斑斕
1.以上詞語(yǔ)中，含有夸張修辭的有 和 ，出自神話故事的是 。
2.“ ”這個(gè)詞語(yǔ)是描寫顏色多的，這樣的詞語(yǔ)還有 、
等。
七、按要求完成句子練習(xí)。（8分）
1.它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話）
2.鳥類和恐龍有親緣關(guān)系。鳥類可能就是一種小型恐龍的后裔。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話）
3.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。（注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物）
4.火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫一個(gè)比喻句）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1. ，天連水尾水連天。
2.桃花一簇開無(wú)主, ？
3.《琥珀》一文中,琥珀里有 和 兩種小動(dòng)物,課文以講故事的方式,推想了一塊琥珀 和 的過(guò)程。
4.《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章，它向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)： 。
第二部分 閱讀與感悟 （共20分）
九、開心閱讀。（共20分）
（一）《飛向藍(lán)天的恐龍》(節(jié)選)（10分）
其中,一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥類:骨胳中空,身體輕盈;腦顱膨大,行動(dòng)敏捷;前肢越來(lái)越長(zhǎng),能像鳥翼一樣拍打;它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛,不再著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落,慢慢具備了滑翔能力,并最終能夠主動(dòng)飛行。不過(guò),另一種看法是,飛行并非始于樹棲生活過(guò)程。有些科學(xué)家推測(cè),一種生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣,科學(xué)家們認(rèn)為:原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類,它們飛向了藍(lán)天,從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。
1.“ 、 、 、 ”等四字詞語(yǔ)具體介紹了獵食性恐龍?bào)w態(tài)、體表的變化。(4分)[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]
2.一位同學(xué)認(rèn)為文段畫線句子中加點(diǎn)的“可能”二字刪掉后不影響句子的表達(dá),你認(rèn)為“可能”二字可不可以刪掉?為什么?(1分)

3.恐龍飛向藍(lán)天的原因有不同的看法,用“ ”畫出文中的相關(guān)句子。(1分)
4.根據(jù)選文內(nèi)容填寫恐龍的演化過(guò)程。(4分)
身體( )→體表( )→具備( )→最終（ ）
（二）在電腦上種蔬菜 （10分）
從古至今，人類都是“面朝黃土背朝天”，辛辛苦苦地在田間耕作。然而今天，科學(xué)家們已經(jīng)能夠在電腦上“播種”了。你看，隨著科學(xué)家的操作，電腦屏幕上出現(xiàn)了一棵破土而出的小麥苗，小麥苗漸漸長(zhǎng)大，葉子展開、開花、抽穗，然后結(jié)出顆粒飽滿的種子。他們?cè)陔娔X上“種出”了小麥。
這是怎么回事呢？原來(lái)，這是科學(xué)家在利用高智能的電腦，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行模擬。為什么要這樣做呢？我們知道，農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期比較長(zhǎng)，影響生長(zhǎng)的因素很多，自然環(huán)境、氣候、蟲害，甚至農(nóng)作物自身的因素等，都會(huì)影響農(nóng)作物果實(shí)的好壞和產(chǎn)量的多少。以前，人們對(duì)農(nóng)作物的研究都是在田間或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)進(jìn)行的，方法陳舊。而且花的時(shí)間又很長(zhǎng)。
在電腦上模擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，目前，最主要的目的是更好地“種出”蔬菜。如，為了在電腦上“種出”優(yōu)質(zhì)的番茄，科學(xué)家制作了番茄生長(zhǎng)的全過(guò)程畫面。他們用電腦模擬番茄植物的分枝模式，研究番茄的枝條長(zhǎng)在主干的哪個(gè)位置，葉片在哪里長(zhǎng)出，番茄的果實(shí)才能長(zhǎng)得更好。由于葉子是果實(shí)中營(yíng)養(yǎng)成分的主要來(lái)源，果實(shí)的好壞與它距離葉片的遠(yuǎn)近有關(guān)。通過(guò)電腦模擬，就能找到葉子如何生長(zhǎng)，如何展開，才能更好地吸收光照，結(jié)出豐碩的番茄果實(shí)。
1.“面朝黃土背朝天”的意思是 ，
。（2分）
2.科學(xué)家在電腦上種小麥，其實(shí)是對(duì)農(nóng)作物的
。（2分）
3.在電腦上模擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程目的是什么？（2分）
4.果實(shí)的好壞與什么有關(guān)？（2分）
5.除了在電腦上種蔬菜，你認(rèn)為還可以在電腦上做些什么呢？（2分）


第三部分 寫作（共25分）
十、作文。（25分）
校園是我們最熟悉的地方，我們對(duì)他都有很多期待，未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣？還有老師嗎？同學(xué)們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)？請(qǐng)你大膽想象你未來(lái)的學(xué)校為題寫一篇習(xí)作。
【參考答案】
一、zhǎn ái bīn wǎn zhá zhà jūn pài
二、描繪 敏捷 翱翔 欣喜若狂 勻稱 欣賞 毋庸置疑
三、歸納 滲透 提拔 晌午 吶喊 悲慘 撥動(dòng) 響聲
四、（1）吉祥 咸蛋 宮廷 （2）階段 鞏固 瀏覽
五、（1）揭示 （2）深刻 （3）實(shí)踐 （4）猛烈
六、干 無(wú)能 毛 血 狂 九 天 耳 聾 嫦 娥 前 后 五彩
（1）九天攬?jiān)? 欣喜若狂 嫦娥奔月（2）五彩斑斕 五彩繽紛 五顏六色
七、1.聽(tīng)了爸爸講的這個(gè)笑話，我們?nèi)胰硕夹Φ们案┖笱觥?.鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。3.我們學(xué)校的操場(chǎng)相當(dāng)于兩個(gè)足球場(chǎng)那么大。4.彎彎的月亮宛若一艘小船。
八、1.霧鎖山頭山所霧2.可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅3.蒼蠅 蜘蛛 形成 被發(fā)現(xiàn) 4.鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔
（一）
1.骨骼中空 身體輕盈 腦顱膨大 行動(dòng)敏捷
2.不可以刪掉。因?yàn)閯h掉“可能”,句意由原來(lái)的推測(cè)變成了確定,“可能”體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。
3.不過(guò),另一種看法是,飛行并非始于樹棲生活過(guò)程。有些科學(xué)家推測(cè),一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。
4.逐漸變小、變輕盈 長(zhǎng)出羽毛 滑翔能力 能夠主動(dòng)飛行
（二）1.臉對(duì)著土地，背朝向天。形容農(nóng)民在田土里辛苦地勞作
2.生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行模擬
3.更好地“種出”蔬菜。
4.與它距離葉片的遠(yuǎn)近有關(guān)。
5.可以在電腦上栽培果樹，利用不同果樹的成長(zhǎng)原理，先在電腦上模擬試驗(yàn)，再到田土里去實(shí)踐栽培。
十、略題號(hào)
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
總分
得分
100
200

300
400

500

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