讀后續(xù)寫：四點合圍技術(shù) 在讀后續(xù)寫中，需要把情節(jié)進(jìn)行場景化，服務(wù)主題，通俗點就是列提綱。很多同學(xué)的作文不是死于字?jǐn)?shù)少，而是寫的太多，恨不得把自己積累的句子都用上才放心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)情節(jié)還沒有開始，第一大段地空格都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。 讀后續(xù)寫原文提供的兩個段落的首句起到很關(guān)鍵的作用，在續(xù)寫時，無論是時間的先后還是情節(jié)的發(fā)展，都要以這兩句話作為內(nèi)在邏輯關(guān)系的出發(fā)點。他們是很重要的續(xù)寫提示，在很大程度上控制著情節(jié)的發(fā)展方向。分析續(xù)寫所提供的兩句話。 建議大家對段手語進(jìn)行分析設(shè)問，緊密結(jié)合原文中五個W和一個H的邏輯順序來設(shè)計續(xù)寫的主要情節(jié)。 方法口訣：已知推未知，完善關(guān)系鏈和情節(jié)鏈 所謂已知是指續(xù)寫時所提供的每段的首句話。所謂未知就是指我們需要續(xù)寫的內(nèi)容。推論的方法如下： 第一段?第一句?順推?第二句?（根據(jù)所給的人物?要么展開語言、動作，要么描寫心理、表情等等） 第二段?第一句?逆推?第一段尾句，過渡句 第二段?第一句?順推?第二句（根據(jù)所給的人物?要么展開語言、動作，要么描寫心理、表情等等） 第二段?尾句?總結(jié)或感慨。 【例1】以2016年10月為例 下面繼續(xù)以2016年10月，浙江高考英語首考圈的續(xù)寫原文為例。來說明續(xù)寫情節(jié)的注意事項。 Step1：定四句 根據(jù)兩個提示句，確定好四句。 讀后續(xù)寫第一段內(nèi)容要與首句一致。題目提供的第一段首句尾but no more helicopters came and it was getting dark again。既然講直升機(jī)不再來了，兒天又黑了。 那么預(yù)設(shè)的情節(jié)為Jane，又要在森林里過一夜了，所以續(xù)寫第一段可以寫他為過夜做準(zhǔn)備，也可以寫夜的陰森恐怖。 第一段?第一句： 可以： Jane had to stay alone in the forest for another cold night. 簡不得不獨自呆在森林里度過另一個寒冷的夜晚。 Jane tried to find a shelter from the night cold. 簡試圖找一個躲避夜晚寒冷的地方。 Amid the dreadful darkness, strange sounds of different insects were heard. 在可怕的黑暗中，人們聽到了不同昆蟲的奇怪聲音。 不可以： Jane and Tom drove the car for three hours happily and went back home.（簡和湯姆愉快地開了三個小時，然后回家了。） 迷路的gene和在銀地的Tom突然一起開開心心的回家，兩人不在一起，怎么可能？ Jane became satisfied with herself. (簡對自己很滿意。) 沒有直升機(jī)繼續(xù)來搜尋自己，天又黑了，Jane對自己很滿意，這是多么大的思維中斷和跳躍啊，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也只能跳水了 續(xù)寫第一段內(nèi)容要與原文情節(jié)一致。續(xù)寫第一段的情節(jié)內(nèi)容，不僅要與已知的手續(xù)一致，也要與原文的情節(jié)內(nèi)容一致，比如可以寫Jane，獨自一人在森林過夜時感到后悔，怪自己和丈夫為了一點小事而吵架 “If it weren't for that stupid quarrel. I wouldn't be trapped here.” She thought to herself , regretful tears clouding her eyes. “如果不是因為那場愚蠢的爭吵的話。我不會被困在這里的。她心里想，后悔的淚水蒙蔽了眼睛。 第二段?第一句提示句： 續(xù)寫第一段段尾要和第二段段首句內(nèi)容一致，題目提供的第二段段首句尾。It was daybreak when Jane woke up。 根據(jù)第二段首句，以下是可以預(yù)設(shè)的第一段情節(jié)是： She felt asleep and dreamed of seeing Tom. After quite a while Jane fell asleep. In her dream. She met Tom who drove the helicopter to save her and th They hugged for a long time and make a promise to each other that they would never quarrel again for anything. 以上寫法中的睡著做夢。的都與第二段首句醒來一致。尤其是第三種寫法，通過夢境把前文因為吵架而走出而出走。幾迷路后，后悔的心情都提及了，使得續(xù)寫與原文高度融洽 四續(xù)寫第二段內(nèi)容要與第二段首句以及原文情節(jié)一致。題目提供的第二段首句尾it was daybreak when Jane woke up。那么后面順理成章的可以寫他醒來以后吃東西，繼續(xù)想方設(shè)法讓自己得救 She ate some berries and then walked along the stream, hoping to find a suitable place to guide the helicopter. 她吃了一些漿果，然后沿著小溪走著，希望能找到一個合適的地方來引導(dǎo)直升機(jī)。 She struggled to her feet and headed for the stream. After having some barriers and stream water Jane walked slowly to an open area to wait for her rescue. 她掙扎著站起來，向小溪走去。在遇到了一些障礙和水流后，簡慢慢地走到一個開闊的區(qū)域，等待她的救援。 這里吃野果，喝溪水，去空曠的地方等待直升機(jī)救援等，情節(jié)與原文情節(jié)內(nèi)容完全一致，總之只有深入解讀文本，才能為成功的續(xù)寫奠定基礎(chǔ) 【例2】以8省聯(lián)考試題為例 分析的目的是看是否有新的線索出現(xiàn)，或者是否有與舊的線索呼應(yīng)的部分。以8省聯(lián)考試題為例： 第一段?第一句：When I ?was about to say goodbye, the girl asked if I’d had lunch. 第二段?第一句：After they left, I got into my Jeep and opened the paper bag. 通過分析句子我們可以注意到：第一句給出了“是否吃午飯”的新情節(jié)，那么毫無疑問，第一段的展開應(yīng)該是圍繞午飯這個問題展開。第二句出現(xiàn)了“紙袋”的新線索，這是前面我們在理清文章脈絡(luò)中所沒有出現(xiàn)過的線索，而且出現(xiàn)的位置是二段首句，那么毫無疑問這個線索必須出現(xiàn)在我們所要續(xù)寫的一段中，而且我們也需要考慮：這個紙袋是做什么用的呢？為什么我有了這個紙袋？誰給的？諸如此類的問題。 第一段?第一句：When I ?was about to say goodbye, the girl asked if I’d had lunch. 順推?第二句：我說沒吃。?（為什么是沒吃呢？這就是二段一句中出現(xiàn)的“紙袋”所暗示的答案） 第二段?第一句：After they?left, I got into my Jeep and?opened?the paper bag. 逆推?第一段尾句：他們一家上了車。 順推?第二句：我看到袋子里有...... 第二段?尾句： 世上還是有一些樂于助人的善良人的?。　保ㄋ麄円患?guī)臀倚蘖塑嚕€留了一個紙袋所引發(fā)的感慨“） Step2：合圍：完善關(guān)系鏈 所以，現(xiàn)在我們的任務(wù)就是將我們所推論出來的句子進(jìn)行關(guān)系鏈的完善問題。這個過程可以是動作鏈的完善，也可以是心理歷程的完善。以8省聯(lián)考試題為例 （第一段?第二句）我說沒吃-----他們給我張羅吃的-----我拒絕他們----但是沒成功，留下了紙袋----（第一段 尾句）他們一家上了車 這樣就構(gòu)成了第一段一個較為完整的關(guān)系鏈的閉環(huán)。

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