今天我要分享的主題是：如何用三種修辭手法來(lái)升級(jí)我們的句子。適當(dāng)?shù)男揶o可以讓我們的句子增光添彩。試著比較一下，下面兩個(gè)句子：第1個(gè)句子：Jenny was very happy. （Jenny很開(kāi)心。）第2個(gè)句子：Jenny culdn't resist her inner jy, flying int the dr like a bird.（Jenny控制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了家門(mén)。）是不是感覺(jué)第二個(gè)用了比喻后，Jenny開(kāi)心的畫(huà)面躍然紙上，非常生動(dòng)。今天我們這節(jié)課，就學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的幾個(gè)修辭手法的技巧，分別是比喻，擬人和夸張。這三種在我們的讀后續(xù)寫(xiě)中，用的較多。
比喻將具有具備共同特征的兩種不同事物連接起來(lái)的一種修辭手法。分為明喻和暗喻。他們之間有什么區(qū)別呢？請(qǐng)看下面兩個(gè)句子。(明喻)?Shenzhen is like a melting pt where new ideas are mixed.深圳就像一個(gè)混合了新想法的大熔爐。(暗喻)?Shenzhen is a melting pt where new ideas are mixed.深圳是一個(gè)混合了新思想的大熔爐。說(shuō)通俗點(diǎn)兒，明喻就是用明確的標(biāo)志詞來(lái)表達(dá)比喻。這些標(biāo)志詞就是“比喻詞”。經(jīng)常有：like, as, as…as, as if。而暗喻中找不出像like, as之類(lèi)的喻詞，通常直接用“be, becme等詞”。
我們來(lái)看2021年1月高考浙江卷，故事中的“我”萬(wàn)圣節(jié)中遇到尷尬事，頭被卡在了南瓜里，請(qǐng)看下面的描寫(xiě)：Finally I managed t put my whle head int it, like a crk frced int a bttle.意思是“最后，我把整個(gè)頭放進(jìn)了里面，就像軟木塞進(jìn)了瓶子里。”這個(gè)句子中，就用到了明喻，“l(fā)ike a crk frced int a bttle”像軟木塞進(jìn)了瓶子里。出現(xiàn)了比喻詞“l(fā)ike”。
再看一個(gè)例子，2018年高考讀后續(xù)寫(xiě)，講的是作者和朋友一起騎車(chē)游玩，途中遇狼的故事。請(qǐng)看下面的句子：Paul lked ut the back windw and saw the wlf standing ver Mac’s bike as if it were a kill. 意思是“保羅從后窗望出去，看見(jiàn)那只狼站在麥克的自行車(chē)上，好像是要?dú)⑷怂频??！边@句話也用到了明喻，比喻詞是“好像as if”。
我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)例句：如果你要形容“她”笑得很美，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)看這一句：The smile n her face shne like a diamnd.她臉上的笑容像鉆石一樣閃閃發(fā)光。當(dāng)我們要表達(dá)“悲傷”的時(shí)候，就可以用下面這句了。肯定要比” I am sad”要有感覺(jué)：I feel like I am flating in an cean f sadness.我感覺(jué)自己像漂浮在悲傷的海洋中。
如果我們要表達(dá)一個(gè)人的臉很冰涼，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？你可能會(huì)用His face was cld.在這里，我們可以用上之前講解過(guò)的“動(dòng)作細(xì)化”原則，再加上今天學(xué)習(xí)的比喻，我們看看這個(gè)句子的效果如何？I reached ut t tuch her face, which was as cld as the ice. 我伸手去摸她的臉，發(fā)現(xiàn)她的臉像冰一樣冰冷。
如果你要描寫(xiě)一個(gè)女孩的頭發(fā)很好看，“She has beautiful hair.”實(shí)在太普通，請(qǐng)看這句： Her hair was a flwing glden river streaming dwn her shulders. 她的頭發(fā)是一條流淌的金色河流，順著她的肩膀流淌。
“擬人”，就是把無(wú)生命的事物當(dāng)作有生命的事物來(lái)描寫(xiě)，賦予無(wú)生命之物以感情和動(dòng)作或是把動(dòng)物人格化，在讀后續(xù)寫(xiě)中,使用擬人的修辭手法,可以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)言感染力的效果,使描繪對(duì)象栩栩如生、活靈活現(xiàn)。比如這一句Stars winked at me in a darkening sky.夜空中星星向我眨眼睛。把“星星”比作人，可以向我眨眼睛，這個(gè)寫(xiě)作手法和我們漢語(yǔ)中“擬人”是一樣的。
比如要表達(dá)“森林里很黑”，你當(dāng)然可以用The frest is very dark.或者It’s dark in the frest.如果把這個(gè)自然現(xiàn)象當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，句子立刻生動(dòng)起來(lái)。Immediately, an abslute darkness ruled the frest.頃刻間，黑暗統(tǒng)治了森林?！昂诎怠笔菦](méi)有生命力的，但是賦予了它“統(tǒng)治”這個(gè)動(dòng)作后，句子變得生動(dòng)有趣了。關(guān)于這點(diǎn)，我們?cè)谥v解“無(wú)靈主語(yǔ)”這個(gè)概念的時(shí)候，也提到過(guò)，感興趣的同學(xué)，可以回到那節(jié)課再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
我們來(lái)看下面兩句：The church has witnessed the city's changes in the past 20 years.這個(gè)教堂目睹了這個(gè)城市20年的變化。Birds n the tree are singing a beautiful sng.樹(shù)上的小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著美妙的歌曲。“教堂”像人一樣去“目睹”，“小鳥(niǎo)”像人一樣“歌唱”?！皵M人”的寫(xiě)作手法是不是很簡(jiǎn)單。同學(xué)們快用起來(lái)吧！
夸張的修辭手法就是運(yùn)用豐富的想象，過(guò)激的言詞，渲染和裝飾客觀事物，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。?比如下面兩句情感描寫(xiě)：第一句：My heart was brken 我心碎了。第二句：My heart brke in abut a millin pieces.我的心碎了大約一百萬(wàn)塊。我的“心”當(dāng)然不會(huì)“碎”，更不可能碎成“百萬(wàn)片millin pieces”。但是“夸張”的手法，讓我們感受到了對(duì)方的痛苦之深。
我們?cè)賮?lái)看下面一句，如果你要體現(xiàn)天氣非常冷，你會(huì)怎么表達(dá)？好了，我已經(jīng)猜到了，難道是it’s very cld.請(qǐng)看下面的句子：It was s cld that…When the men spke, their wrds?frze?in the air. Everything they?said remained frzen all winter lng, and did nt melt until spring.天是如此之冷，以致于人們說(shuō)話時(shí)，他們的話在空中凍結(jié)。他們說(shuō)的一切在整個(gè)冬天都凍結(jié)著，直到春天才會(huì)融化。
在2018年高考真題中，有這么一個(gè)場(chǎng)景：“我”迷路的過(guò)程中，突然一只兔子跳了出來(lái)，如果要表達(dá)“我被驚嚇到了”，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？I was scared當(dāng)然也沒(méi)有問(wèn)題，如果用上夸張的修辭手法，效果立刻不一樣？The rabbit made me jump ut f my skin. 意思是“這只兔子嚇得我魂不附體?！蔽业摹盎辍本谷粡钠つw里跳了出來(lái)jump ut f my skin，是不是很夸張！
我們?cè)賮?lái)看下面三個(gè)句子，它們都使用了“夸張”的寫(xiě)作手法，我們一起來(lái)感受一下它們的魅力吧?、費(fèi)y heart almst?stpped beating?when I heard my daughter's vice n the phne.?從電話里一聽(tīng)到我女兒的聲音，我的心幾乎停止跳動(dòng)。?②I was s hungry that I?culd eat a hrse.我很餓以致于可以吃掉一只馬。③When she heard the bad news,?a river f tears?pured ut.當(dāng)她聽(tīng)到這個(gè)壞消息時(shí)，她淚流成河。

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