心理健康與職業(yè)生涯第10課 和諧校園 共同維護(hù)優(yōu)質(zhì)課件ppt

這是一份心理健康與職業(yè)生涯第10課 和諧校園 共同維護(hù)優(yōu)質(zhì)課件ppt，共36頁(yè)。PPT課件主要包含了和諧校園共同維護(hù)，第十課，Part01，筑牢心靈的防火墻，Part02，毒品的危害，艾滋病毒的“旅行”等內(nèi)容，歡迎下載使用。
平安文明的校園環(huán)境，不僅是我們學(xué)習(xí)和生活的基本保障，也有利于我們身心的健康發(fā)展。
01.抵制校園欺凌和暴力
02.筑牢心靈的防火墻
一、抵制校園欺凌和暴力
發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、言語(yǔ)及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
主要表現(xiàn)為蓄意傷害別人身體或掠奪、故意破壞他人物品等行為。
主要表現(xiàn)為起侮辱性外號(hào)、戲弄、辱罵、恐嚇等行為。
主要表現(xiàn)為運(yùn)用人際關(guān)系或關(guān)系網(wǎng)絡(luò)散布謠言、社會(huì)孤立或排斥等行為。有的欺凌和暴力是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的,這些行為通過(guò)電子通信工具對(duì)他人蓄意實(shí)施,且不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制。
校園欺凌和暴力的嚴(yán)重性
校園欺凌和暴力有很大危害,嚴(yán)重干擾和影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。 受害者會(huì)因欺凌和暴力遭受身體和心理創(chuàng)傷。欺凌和施暴者性格可能會(huì)變得更加暴躁,難以控制自己的行為,甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。旁觀者則會(huì)因?yàn)槠哿韬捅┝π袨榈拇碳ぎa(chǎn)生內(nèi)疚、恐懼、無(wú)助等不良心理反應(yīng)。
既然校園欺凌和暴力對(duì)我們都會(huì)造成很大的危害呢。 面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k呢？
小組討論：拒絕校園欺凌，我能做什么？
面對(duì)校園欺凌和暴力的基本原則：明是非、守規(guī)矩、懂法律，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，同時(shí)也不要恃強(qiáng)凌弱。
增強(qiáng)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)時(shí)，盡可能結(jié)伴而行；獨(dú)自出行時(shí)，不走偏僻的地方；要按時(shí)回家。不公開顯露自己的財(cái)物。遇到紛爭(zhēng)適度退讓，控制沖動(dòng)和憤怒。自己有過(guò)錯(cuò)，要主動(dòng)道歉，盡可能化解矛盾。使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要注意保護(hù)隱私。
機(jī)智應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力
當(dāng)欺凌和暴力事件發(fā)生時(shí)，自身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方，要學(xué)會(huì)機(jī)智周旋，緩解氣氛，減少傷害，并尋找各種機(jī)會(huì)自救，盡快離開現(xiàn)場(chǎng)，不要以暴制暴。事后，也不要默默忍受，應(yīng)第一時(shí)間向老師和家長(zhǎng)求助，必要時(shí)報(bào)警，通過(guò)法律途徑解決。校園欺凌和暴力帶來(lái)的心理創(chuàng)傷難以愈合時(shí)，要向心理老師或?qū)I(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助。
旁觀者也要伸出援助之手
當(dāng)校園欺凌和暴力事件發(fā)生時(shí)，旁觀者也應(yīng)伸出援助之手，不能成為事件的局外人，更不能成為參與者。要在保證自身安全的前提下，以合理合法的方式，盡己所能，阻止欺凌和暴力行為，必要時(shí)還可以留存證據(jù)、協(xié)助報(bào)警或求助他人。
采用更換賬號(hào)、不予回應(yīng)、不參與跟帖等方式,使網(wǎng)絡(luò)欺凌和施暴者的目的無(wú)法達(dá)成。
告訴父母、老師或主動(dòng)向?qū)W校舉報(bào),必要時(shí)選擇報(bào)警,同時(shí)妥善保存好聊天記錄，以便日后取證。
旁觀者應(yīng)積極留存證據(jù),提供協(xié)助。同伴給予受害者的支持和幫助,能夠有效遏制網(wǎng)絡(luò)欺凌和暴力。
《中華人民共和國(guó)刑法》
已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門依法處理。
《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》
對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。對(duì)構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)《刑法》、《治安管理處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。
情境1：小楊目睹同學(xué)遭遇一群人圍攻，對(duì)方動(dòng)手打人。情境2：同學(xué)戲弄小周，還給小周起侮辱性外號(hào)。情境3：小劉與室友發(fā)生矛盾后，室友聯(lián)合宿舍其他同學(xué)孤立他，不跟他說(shuō)話。情境4：小張發(fā)現(xiàn)小王被同班同學(xué)在網(wǎng)上惡意發(fā)帖辱罵、泄露隱私。
情境中涉及幾種角色？每種角色可以通過(guò)哪些行動(dòng)來(lái)阻止校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，或者改變事件的結(jié)果？
在日常生活中，卡通貼紙、可愛(ài)的糖果、美味的奶茶等，非常受同學(xué)們的歡迎。然而，不法分子卻以類似形式制成毒品。這類毒品對(duì)人類傷害極大，有可能是所謂“好友”拿給我們“欣賞”或“品嘗”的。我們要提高警惕，加深對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，防止誤入歧途。
毒品的危害有哪些？除了毒品，生活中還會(huì)有哪些不良誘惑？
毒品能讓人成癮，一旦進(jìn)入人體，就會(huì)影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，破壞人體生理機(jī)能和新陳代謝，并引發(fā)多種疾病。吸毒者往往會(huì)出現(xiàn)一系列神經(jīng)精神癥狀，如煩躁、反應(yīng)遲鈍、幻覺(jué)、性格孤僻等。毒品是人類社會(huì)的公害，是涉及公共安全的重要問(wèn)題，不僅嚴(yán)重侵害人的身體健康、銷蝕人的意志、破壞家庭幸福，而且嚴(yán)重消耗社會(huì)財(cái)富、毒化社會(huì)風(fēng)氣、污染社會(huì)環(huán)境，同時(shí)極易誘發(fā)一系列違法犯罪活動(dòng)。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到有害信息、煙酒、賭博，甚至毒品等不良誘惑。這些不良誘惑會(huì)影響我們的健康成長(zhǎng)，甚至?xí)刮覀冋`入歧途。
艾滋病即獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），因感染人類免疫缺陷病毒（HIV病毒）后導(dǎo)致免疫缺陷，并引發(fā)一系列感染及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡。
人的血液、體液就是我的家。好斗的個(gè)性讓我不停地攻擊對(duì)手，頑強(qiáng)的生命力使我能夠不停的繁衍后代我們的生活逍遙自在。不過(guò)，在一個(gè)地方待久了就膩了，我得去旅行。 機(jī)會(huì)來(lái)了！有個(gè)小男孩要輸血。輸入人體的血液本應(yīng)該經(jīng)過(guò)很多道程序檢驗(yàn)的，包括對(duì)我們HIV的排查?？墒?，這次不知哪道程序出錯(cuò)了，我通過(guò)一條細(xì)細(xì)的管子進(jìn)入了小男孩的身體，小男孩摔跤了，胳膊上破了一個(gè)口子，流血了。給小男孩包扎的護(hù)士沒(méi)想到自己手指上也有個(gè)傷口，我便乘虛而入護(hù)士懷上了寶寶，于是我又有了新的“旅程”就這樣，只要有血液、體液交流的機(jī)會(huì)，我就會(huì)偷偷混進(jìn)去
通過(guò)上述小故事，我們發(fā)現(xiàn)艾滋病的傳播途徑有哪幾種呢？
近年來(lái),艾滋病發(fā)病率在青少年群體中呈上升趨勢(shì),其中主要的感染途徑為性傳播和血液傳播。我們必須高度警覺(jué),防范艾滋病侵害。
某學(xué)校組織全體學(xué)生參加抵制不良誘惑的教育活動(dòng)。同學(xué)們參觀了未成年人犯罪典型案例展區(qū)，一組組數(shù)據(jù)、一幕幕鏡頭、一聲聲懺悔給在場(chǎng)的每位同學(xué)帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼,使大家受到觸及靈魂的警示。此次參觀學(xué)習(xí)，讓大家看到了不良誘惑對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的嚴(yán)重危害。大家紛紛表示要引以為戒,堅(jiān)定意志,自覺(jué)抵制各種不良誘惑。
結(jié)合上述材料和課本，說(shuō)說(shuō)在日常生活中應(yīng)如何自覺(jué)抵制不良誘惑。
積極參加有益身心健康的文體活動(dòng),把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上,讓吸煙、賭博等不良誘惑無(wú)機(jī)可乘。
要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，追求自己的人生理想,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。堅(jiān)決遠(yuǎn)離“黃色”誘惑。
抵制毒品,預(yù)防艾滋病。拒絕瀏覽不健康信息，不過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò),不涉足色情場(chǎng)所、問(wèn)題網(wǎng)吧等,遠(yuǎn)離賭博。認(rèn)清毒品的危害,決不吸食第一口
發(fā)現(xiàn)他人吸食毒品時(shí), 在力所能及的情況下要及時(shí)勸阻,并向家長(zhǎng)、老師、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。做到潔身自愛(ài),學(xué)會(huì)保護(hù)自己，切斷可能的艾滋病傳播途徑。
結(jié)合身邊人、公眾人物的經(jīng)歷或相關(guān)影視作品，與同學(xué)分組討論不良誘惑的危害和抵制方法，制作手抄報(bào)或漫畫，并在班級(jí)宣傳欄里分享。