班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： .
讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。
1.zhí zi（ ）拽著我的shǒu wàn（ ），鼓起sāi bānɡ zi（ ），氣呼呼地說：“姑姑，哥哥qī fu（ ）我?！?
2.他看著師傅嫻熟的shǒu fǎ（ ）和shuā jiānɡ（ ）時(shí)那shén shènɡ（ ）不可qīn fàn（ ）的樣子，發(fā)shǎ（ ）發(fā)zhènɡ（ ）。
3.雖然一路上并不都是fēng píng làng jìng( )，但我國第一sōu( )自主建造的極地科學(xué)考察破冰船“雪龍2號(hào)”安全抵達(dá)了上海。它本次háng xíng( )的里程為1. 4萬海里，圓滿完成了第12次北極科學(xué)考察任務(wù)。頭戴防風(fēng)mà( )的科考隊(duì)員們從chuán cāng( )出來時(shí)，受到了大家的熱烈歡迎。隊(duì)員們望著hǎi ōu( )，liě kāi( )嘴笑了。
二、詞語積累與運(yùn)用。
1.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。（6分）
（1）（嚴(yán)監(jiān)生）把手垂下，登時(shí)就沒了氣。 （ ）
（2）黑中白，比白中黑更扎眼。 （ ）
（3）他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看。（ ）
2.補(bǔ)充詞語，再按要求分類。（7分）
①膀大腰（ ） ②（ ）步如飛 ③（ ）頭喪氣
④語重（ ）長 ⑤結(jié)實(shí)（ ）棒 ⑥大（ ）大擺
以上詞語中，描寫人物外貌的有________；描寫人物神態(tài)的是________；描寫人物動(dòng)作的有________；形容人物言辭誠懇、情意深長的是________。（填序號(hào)）（4分）
三、選擇題。
eq \a\vs4\al\c1(1.) 下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是( )
A. 孫臏(bīn) 嚇唬(hǔ) 拳頭(chuán) B. 推薦(jiàn) 撕破(sī) 弗能應(yīng)(fú)
C. 桅桿(wéi) 炮彈(dàn) 齜著牙(cī) D. 放肆(sì) 瞄準(zhǔn)(miǎ) 出謀劃策(cè)
eq \a\vs4\al\c1(2.) 下列加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是( )
A. 道旁李——道路 B. 刻舟求劍——雕刻
C. 問其故——緣故 D. 亡羊補(bǔ)牢——牢固
eq \a\vs4\al\c1(3.) 爺爺笑著說：“我雖然已到古稀之年了，但還是要活到老，學(xué)到老??！”從爺爺說的話中，我們可以知道爺爺?shù)哪挲g是( )
A. 六十歲 B. 七十歲 C. 八十歲 D. 九十歲
eq \a\vs4\al\c1(4.) 下列句子中“之”字的意思相同的一項(xiàng)是( )
①楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰。
②以子之矛陷子之盾，何如？
③夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
④吾矛之利，于物無不陷也。
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
eq \a\vs4\al\c1(5.) 下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是( )
A. 即使他走到橫木那頭拿到了帽子，就難以回轉(zhuǎn)身來。
B. 因?yàn)閷O臏合理安排了馬的出場(chǎng)順序，所以田忌取得了比賽的勝利。
C. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。
D. 孩子即使跳進(jìn)海里，也比摔到甲板上安全一些。
eq \a\vs4\al\c1(6.) 在下列句子的括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 (3分)
(1)嚴(yán)監(jiān)生( )為了屋里點(diǎn)了兩莖燈草，總不得斷氣，真是愛財(cái)勝過愛命。
(2)干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，( )一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。
(3)二十來歲，他已經(jīng)很大很高，( )肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了。
A．竟然 雖然 果然 B．雖然 竟然 果然
C．竟然 果然 雖然 D．雖然 果然 竟然
eq \a\vs4\al\c1(7.)下列對(duì)句子中人物描寫方法的判斷不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A．他的臉色十分蒼白，眼神也跟平常不一樣。(神態(tài)描寫)
B．他臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，但也只是一瞬間。(動(dòng)作描寫)
C．頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。(外貌描寫)
D．我糾結(jié)極了：如果舉了手，老師會(huì)喊我嗎？如果回答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？(心理描寫)
eq \a\vs4\al\c1(8.) 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A．全班同學(xué)都到齊了，只有李剛同學(xué)沒有到。
B．通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鲩L了見識(shí)。
C．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要多讀，也要多思。
D．我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等古跡。
eq \a\vs4\al\c1(9.)下列說法中，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A．《兩莖燈草》中，作者通過典型事例為我們刻畫了一個(gè)吝嗇鬼的形象。
B．《摔跤》選自徐光耀的《小兵張嘎》，主要通過細(xì)致的動(dòng)作描寫來塑造小嘎子機(jī)靈的形象。
C．《刷子李》描寫人物的成功之處在于，不僅有正面描寫，還通過曹小三的反應(yīng)進(jìn)行側(cè)面描寫。
D．本單元課文中，老舍先生在描寫車夫祥子時(shí)，主要運(yùn)用了心理描寫，表現(xiàn)了祥子旺盛的生命力。
eq \a\vs4\al\c1(10.)把下列句子整理成一段通順的話，正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
①只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。
②右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。
③海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。
④隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。
⑤海張五在那邊拿泥人張找樂子。
A．①②③④⑤ B．⑤①②③④
C．④①②③⑤ D．⑤③④①②
eq \a\vs4\al\c1(11.)下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A．祥子扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)。
B．說著：刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了。
C．刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”
D．“是嗎？小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”
四、按要求完成練習(xí)。
eq \a\vs4\al\c1(1.) 傲雪而立的梅花寄托著外祖父對(duì)祖國的無盡眷戀。(縮句)
_____________________________________________________
eq \a\vs4\al\c1(2.) 八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。(照樣子,圍繞“熱鬧”一詞，用具體的情景寫句子)
節(jié)日期間，商場(chǎng)里真熱鬧??！______________________________________
___________________________________________________________________
eq \a\vs4\al\c1(3.) 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。______________________________________________________________
____________________________________________(續(xù)寫句子)
eq \a\vs4\al\c1(4.) 這些年，我品嘗過各種各樣的美食，但無論是什么樣的山珍海味，也比不上媽媽做的家常小菜。(先體會(huì)句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，再照樣子寫一寫)
____________________________________________________________________________________________________________________________
五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
eq \a\vs4\al\c1(1.) 《田忌賽馬》一文中，田忌按照孫臏的主意用________________來對(duì)齊威王的上等馬，用__________________來對(duì)齊威王的中等馬，用____________________來對(duì)齊威王的下等馬，結(jié)果贏了比賽。田忌能贏得比賽是因?yàn)開____________________________________________________________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.)《跳水》的作者是____________________，課文主要介紹了船長急中生智，用________________________的方法，使孩子脫離了險(xiǎn)境，充分表現(xiàn)了船長_______________________的品質(zhì)。
eq \a\vs4\al\c1(3.) 按從小到大的順序，完成下面的“年齡軸”。
4.嚴(yán)監(jiān)生是我國古代諷刺小說《____________》中的人物。課文所選片段寫的是________________________的情形，寫出了嚴(yán)監(jiān)生_________________________________的特點(diǎn)。
5.小嘎子是作家____________的作品《____________》中的主人公。課文刻畫了小嘎子___________________________的形象。
6.《他像一棵挺脫的樹》選自____________(作者)的作品《______________》，文中的“他”指的是____________，他是一名______________(職業(yè))。課文中，“他”是一個(gè)____________________、______________________的年輕人。
7.《刷子李》中的刷子李是專干____________這一行的，他干活最讓人叫絕的是_____________________。
六、閱讀理解。
(一)××牌 TZL30過濾式消防自救呼吸器使用說明
一、用途
本呼吸器是賓館、辦公樓、商場(chǎng)、銀行、郵電、電力、輪船、電信、地鐵、煉油、化工、公共娛樂場(chǎng)所和住宅等場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，必備的個(gè)人防火呼吸保護(hù)裝置。
二、主要技術(shù)特征
符合國家標(biāo)準(zhǔn)GB21976．7－2012規(guī)定。
1．防護(hù)時(shí)間：30分鐘
2．防護(hù)類型及特點(diǎn)：防毒、防火、防熱輻射、防煙。密封性好，適用各種面形。
3．防護(hù)對(duì)象：一氧化碳(CO)、毒煙、毒物。
4．油霧透過系數(shù)

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