課題名
歌曲《快樂(lè)的鐵匠》
教材分析
歌曲《快樂(lè)的鐵匠》是根據(jù)德國(guó)音樂(lè)家亨德?tīng)杽?chuàng)作的《古鋼琴組曲》的最后一曲《變奏曲》填詞而成。歌曲由兩段組成，歌曲旋律質(zhì)樸簡(jiǎn)練，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，使人聯(lián)想起鐵匠打鐵丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那榫埃笠缰藗冃燎趧趧?dòng)時(shí)快樂(lè)的心情。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱等力度記號(hào)，并運(yùn)用到演唱的歌聲中；唱準(zhǔn)這首器樂(lè)填詞歌曲的旋律是學(xué)習(xí)這首歌曲的難點(diǎn)。
學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生，有一定的知識(shí)積累和理解能力。通過(guò)鋼琴曲引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)新歌，可由老師范唱加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。面向全體學(xué)生，注重
個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等基本理念。
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用歡快明朗的情緒演唱歌曲《快樂(lè)的鐵匠》，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣并懂得快，的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)唱、欣賞、對(duì)比聆聽(tīng)、聲勢(shì)律動(dòng)等途徑，了解歌曲《快樂(lè)的鐵匠》與鋼琴獨(dú)奏曲《鋼琴變奏曲》之間的聯(lián)系。
3、知識(shí)與技能：掌握四十六分音符節(jié)奏“xxxx”的拍讀方法：能準(zhǔn)確地用 “p、mf、f”等力度記號(hào)來(lái)表現(xiàn)歌
教學(xué)重點(diǎn)
掌握付點(diǎn)節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn)
付點(diǎn)節(jié)拍的掌握。
教學(xué)方法
鋼琴伴奏教唱
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：鋼琴，課件
學(xué)生準(zhǔn)備：書籍
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
1、播放背景音樂(lè)：鋼琴曲《變奏曲》的選段，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。
新課導(dǎo)入
2、簡(jiǎn)單介紹《變奏曲》的背景歷史。
師：“大約在三百年前，亨德?tīng)杽?chuàng)作了一部沒(méi)有文字標(biāo)題的古鋼琴組曲，其中最后一首就是這首《變奏曲》?！?br>1、介紹歌曲的創(chuàng)作背景
播放歌曲《快樂(lè)的鐵匠》
讓學(xué)生思考這首歌曲與剛剛我們律動(dòng)時(shí)的鋼琴曲
《變奏曲》有什么關(guān)系？
總結(jié)：歌曲《快樂(lè)的鐵匠》由樂(lè)曲《變奏曲》填詞改編而成。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、全曲聆聽(tīng)
2. 結(jié)構(gòu)分析
3. 力度記號(hào)講解，用歌聲把力度不同的地方表達(dá)出來(lái)。
4、舉出譜例，引發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴曲的聯(lián)想。
三、歌曲創(chuàng)作背景介紹
《快樂(lè)的鐵匠》的由來(lái)。
“在亨德?tīng)柺攀懒畮啄曛螅晃粺釔?ài)亨德?tīng)栆魳?lè)的樂(lè)譜出版商林坦，把這首曲子取名為《快樂(lè)的鐵匠》，因?yàn)樗麖倪@首鋼琴曲的旋律中感受到了 18 世紀(jì)德國(guó)古老鄉(xiāng)村的生活氣息；作曲家采用了這首民間歌謠的旋律作為一首曲子的主題，并在樂(lè)曲中發(fā)展了五個(gè)性格不同的短小變奏。
請(qǐng)同學(xué)們一起歸納打鐵匠人的人物形象特點(diǎn)。
四、節(jié)奏練習(xí)
1、付點(diǎn)節(jié)奏型講解
2、節(jié)奏譜例練習(xí)。
3、比較兩種不同的付點(diǎn)節(jié)奏。
五、課堂小結(jié)
回顧《快樂(lè)的鐵匠》歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，節(jié)奏，以及音樂(lè)情緒。
（2） 談?wù)劯惺?br>板書設(shè)計(jì)
《快樂(lè)的鐵匠》
課后作業(yè)
（背唱歌曲）
教學(xué)反思
亮點(diǎn)：音樂(lè)背景，音樂(lè)內(nèi)涵，樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)豐富。
不足：可適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)音色的模仿。
教學(xué)建議：多鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己獨(dú)特的聲音。

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歌曲《快樂(lè)的鐵匠》

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