小學(xué)音樂(lè)花城版（2024）四年級(jí)上冊(cè)歌曲《快樂(lè)的鐵匠》獲獎(jiǎng)ppt課件

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同學(xué)們，觀察圖片人物，猜猜他們?cè)诟墒裁矗?br/>鐵匠工作時(shí)的心情是怎樣的？
聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？
通過(guò)聆聽(tīng)，我們能想象到怎樣的畫(huà)面？
《快樂(lè)的鐵匠》是根據(jù)德國(guó)音樂(lè)家亨德?tīng)杽?chuàng)作的《古鋼琴組曲》的最后一首《變奏曲》填詞而成。表現(xiàn)出了一個(gè)辛勤快樂(lè)勞動(dòng)的鐵匠形象。 下面我們朗誦歌詞
歌曲四四拍，行板，悠揚(yáng)地，兩段體，歌曲旋律質(zhì)樸簡(jiǎn)練，第一段平緩的節(jié)奏表現(xiàn)了鐵匠氣定神閑不慌不忙的神態(tài),下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱一下這首歌曲，首先我們先學(xué)唱第一樂(lè)段第一樂(lè)句
注意漸強(qiáng)、漸弱的演唱，以及變音記號(hào)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱第二樂(lè)句
第二段緊湊的節(jié)奏和“丁丁當(dāng)當(dāng)”的歌詞讓人仿佛聽(tīng)到了打鐵的聲音.下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句
注意漸強(qiáng)、一字多音十六分節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們跟琴來(lái)學(xué)唱第二樂(lè)段第二樂(lè)句
下面我們跟著音頻整體演唱
同學(xué)們演唱的真棒，接下來(lái)我們邊演唱邊打節(jié)奏，身體跟著律動(dòng)
下面老師手鼓、碰鈴道具，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)跟著音樂(lè)表演
欣賞視頻鋼琴獨(dú)奏曲《鋼琴變奏曲》
能聽(tīng)出這首鋼琴曲與歌曲《快樂(lè)的鐵匠》有什么關(guān)系嗎？原來(lái)，這中間還有一段故事呢？
大約三百年前，德國(guó)音樂(lè)家亨德?tīng)杽?chuàng)作了一部沒(méi)有文字標(biāo)題的古鋼琴組曲，其中最后一曲就是這首《變奏曲》。在他逝世60余年后，一位熱愛(ài)亨德?tīng)栆魳?lè)的名叫林坦的英國(guó)樂(lè)譜出版商，將這首曲子取名為《快樂(lè)的鐵匠》，一是因?yàn)樗麖倪@首鋼琴曲的旋律中感受到18世紀(jì)德國(guó)古老鄉(xiāng)村的生活氣息；二是因?yàn)樗母赣H曾是一名鐵匠。后人根據(jù)這一標(biāo)題給音樂(lè)填上歌詞，便成為歌曲《快樂(lè)的鐵匠》。