課題
欣賞與設(shè)計(jì)
單元
第六單元
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級(jí)
二下
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.通過欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過幾何圖形；會(huì)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)圖案。
2.通過觀察、交流，發(fā)現(xiàn)圖案的設(shè)計(jì)方法和過程，發(fā)展學(xué)生的空間想象力、創(chuàng)新意識(shí)。
3.通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，感受圖形的美，發(fā)展空間想象力和審美意識(shí)，并獲得積極的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)
欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會(huì)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)圖案。
難點(diǎn)
會(huì)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、復(fù)習(xí)舊知
1.認(rèn)一認(rèn)。

2.拼一拼。
（1）用兩個(gè)完全一樣的正方形拼成一個(gè)長方形。
（2）用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形。
二、導(dǎo)入新課
師：淘氣和笑笑課后也用學(xué)過的圖形玩拼圖游戲，我們一起去看看他們的作品好嗎？
課件出示：
師：在這幅圖中，淘氣和笑笑用哪些圖形？
反饋：有長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。
師：在我們的生活中，設(shè)計(jì)師們也用一些基本圖形設(shè)計(jì)出了很多漂亮的圖案，我們一起去欣賞一下吧！
板書課題：欣賞與設(shè)計(jì)
學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。
學(xué)生：好。
學(xué)生狗獨(dú)自觀察，然后自由說說。

通過復(fù)習(xí)舊知，檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握的情況，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。
通過拼圖引入新課，讓學(xué)生初步感受圖形的拼組，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
講授新課
一、欣賞圖案
課件出示：
師：欣賞上面的圖案，找出你認(rèn)識(shí)的圖形。把你找到的圖形在小組內(nèi)和同伴說說。
引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：
圖一：由正方形組成。
圖二：由三角形、正方形和六邊形組成的。
圖三：由三角形和六邊形組成的。
圖四：由兩種不同的平行四邊形組成的。
圖五：由三角形和六邊形組成的。
圖六：由三角形和平行四邊形組成的。
師：這些圖形有什么特點(diǎn)呢？
引導(dǎo)學(xué)生得出：
（1）相同的圖形涂相同的顏色。
（2）按一定的規(guī)律涂色，圖形的排列也有一定的規(guī)律。
……
二、感知圖案的構(gòu)成
師：淘氣和笑也用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)了兩幅作品。
課件出示：

師：說一說，上面的兩幅作品是如何設(shè)計(jì)的？分組交流。
反饋：圖一用正方形和長方形設(shè)計(jì)的。
圖二用三角形設(shè)計(jì)的。
師：大家已經(jīng)找到了這兩幅圖的規(guī)律，那么你能接著畫下去嗎？挑選一幅嘗試畫一畫。
三、設(shè)計(jì)圖案
師：看到了這么多漂亮的圖案，你們想不想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師？
課件出示：在方格紙上嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圖案。
師：要設(shè)計(jì)出美麗的圖案，需要這么做呢？分組交流。
師：老師把設(shè)計(jì)圖案的方法編成了一首兒歌。
課件出示：
設(shè)計(jì)圖案的方法：設(shè)計(jì)圖案不用愁，先把圖形來選好，涂色要把規(guī)律找，美麗圖案好又好。
師：在方格紙上畫一畫，并涂上顏色。
學(xué)生：這些圖案真漂亮呀！
學(xué)生獨(dú)自觀察，然后分小組交流。
學(xué)生分組交流，然后自由說說。
學(xué)生分組交流，然后自由說說。
學(xué)生獨(dú)自畫一畫，然后集體展示。
學(xué)生：想。
學(xué)生分組交流，然后集體交流。
學(xué)生讀一讀。
學(xué)生獨(dú)自設(shè)計(jì)圖案，然后展示反饋。
在本環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生欣賞和說一說，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每幅圖是由什么圖形組成的，在欣賞中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)已經(jīng)學(xué)過的基本圖形，感受數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
通過感知圖案的構(gòu)成，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形，感知圖形的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為后面學(xué)習(xí)圖形的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
通過畫一畫的環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，將想法付諸于行動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和審美意識(shí)。
鞏固運(yùn)用
1.在下圖中找出你學(xué)過的圖形,描一描。
2.找出3個(gè)平行四邊形，描一描。
3.用下面同樣的8個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形，，然后圖上喜歡的顏色。

4.拓展練習(xí)：缺了（ ）塊。
學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。
設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
學(xué)生自由說說。
利用說一說幫助學(xué)生回憶新知，整體感知。
板書
欣賞與設(shè)計(jì)
正方形
三角形
欣賞與設(shè)計(jì) 平行四邊形 規(guī)排→涂色
圓
長方形……
通過板書呈現(xiàn)本課的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，形成知識(shí)框架。

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