一、教材分析
本課題設(shè)置了三個板塊：“物品身世‘探秘’” “它們帶來的舒適與方便”和“從‘中國制造’到‘中國創(chuàng)造’”。
“物品身世‘探秘’”板塊設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，了解工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，從中懂得應(yīng)當(dāng)尊重從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動者。
“它們帶來的舒適與方便”板塊設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展讓人們的生活越來越舒適和方便，敬佩和感謝工業(yè)勞動者，激發(fā)創(chuàng)新精神。
“從‘中國制造’到‘中國創(chuàng)造’”板塊設(shè)置的目的是讓學(xué)生懂得我們不能僅滿足于“中國制造”，更要追求“中國創(chuàng)造”，知道我國在向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變中已經(jīng)取得了一定的成績。
二、學(xué)情分析
工業(yè)品帶來的舒適與便利，學(xué)生在日常生活中會有所體驗，這是本課學(xué)習(xí)的有利因素。學(xué)生對工業(yè)品的生產(chǎn)過程缺乏了解，對“中國創(chuàng)造”的理解會存在困難，需要教師多做引導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.感受工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展給人們生活帶來的舒適與便利。
2.感恩創(chuàng)造工業(yè)產(chǎn)品的勞動者，珍惜他們的勞動成果。
四、重點難點
【教學(xué)重點】
懂得工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展能給人們的生活帶來更多舒適與方便。
【教學(xué)難點】
明白工業(yè)產(chǎn)品只有不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)和滿足人們生活的需求。
五、教學(xué)過程
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：空調(diào)的發(fā)明故事；過去有而現(xiàn)在沒有、過去沒有而現(xiàn)在有的物品；工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的案例。
學(xué)生準(zhǔn)備：采訪家人有哪些物品是他們小時候用的但現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)的，哪些物品時過去沒有而現(xiàn)在有的，并了解給生活帶來的舒適和便利。
一、新課導(dǎo)入
1.話題激趣：你們知道下圖是什么東西嗎？（出示：觥和蹴鞠的圖片）
2.引入新課：上述兩種東西已經(jīng)消失在我們?nèi)粘Ｉ钪辛?，因為隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，為人們提供更加舒適和方便的生活。
引出課題：這些東西哪里來——它們帶來的舒適與方便
二、了解生活產(chǎn)品
1. 觀察教材第60頁插圖，說說洗衣機、電梯和空調(diào)等產(chǎn)品幫助人們解決了什么問題？
（1）方便洗滌：人工洗滌→機器洗滌
幫助人們減輕勞動強度，提高洗滌的效率。
（2）方便出行：走樓梯→搭乘電梯
解決人們提重物回高樓層的煩惱，省時又省力。
（3）擺脫炎熱：借助扇子抵御酷暑→借助空調(diào)抵御酷暑
帶走悶熱和煩躁，帶來涼爽和好心情。
2.知識拓展：空調(diào)的發(fā)明故事
點撥：每一個發(fā)明創(chuàng)造背后都飽含發(fā)明家們的智慧和無數(shù)勞動人民付出的辛勤勞動和心血汗水。其中發(fā)明家的創(chuàng)造、創(chuàng)新品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。
提問：你從故事中感受到發(fā)明家的什么品質(zhì)？
3.小調(diào)查：問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了，哪些物品是過去沒有而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利。
舉例：過去有而現(xiàn)在沒有的——木犁和煤油燈
過去沒有而現(xiàn)在有的：智能手機和無線耳機
作用：
（1）智能手機：具備無線接入互聯(lián)網(wǎng)的能力，具有開放性的操作系統(tǒng)等。
（2）無線耳機：讓使用者可以免除惱人電線的牽絆，自由靈活地以各種方式輕松通話。
4.創(chuàng)新作用：播放關(guān)于科技創(chuàng)新幫助工業(yè)產(chǎn)品發(fā)展的例子視頻。
點撥：工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。
5.思考探究：播放洗衣機的發(fā)明故事視頻
教師：我們在使用洗衣機時遇到過什么問題呢？少量衣物如何清洗？堅硬的鞋子如何清洗？清洗時如何保證衣物不受損壞呢？這是我們要繼續(xù)思考的問題。
想一想，從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品。
舉例：（1）希望刷鞋的刷子能刷到內(nèi)側(cè)鞋尖的地方。
（2）肥皂總是用不完，剩下的一小塊就浪費了。如果可以設(shè)計一個儀器，把所有小塊匯聚在一起變成一塊新的肥皂就可以高度利用，避免浪費。
6.暢所欲言：創(chuàng)新和創(chuàng)造給我們的生活帶來了哪些便利？你有什么啟發(fā)？
參考：工業(yè)品使人們的生活更加舒適、方便。我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，珍惜他們的勞動成果，將來通過自己的發(fā)明、制造為人們的生活服務(wù)。
7.課堂小結(jié)：
（1）了解發(fā)明創(chuàng)造給生活帶來的便利并體會其背后勞動者的辛勞。
（2）養(yǎng)成勤思考、愛創(chuàng)造的習(xí)慣。
（3）我們要珍惜勞動成果、尊重勞動人民。
三、隨堂練習(xí)
一、判斷題。
1. 工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，給生活帶來便利和舒服。（?）
2. 我們現(xiàn)在沒有能力發(fā)明東西，等我長大以后再考慮這個問題。 （×）
3. 與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品相比，工業(yè)產(chǎn)品更需要我們珍惜。 （×）
二、選擇題。
1. 下列工業(yè)產(chǎn)品給人帶來方便的是（ ABCE ）
A.空調(diào) B.風(fēng)扇 C.電視機
D.冰淇淋 E.洗衣機 F.足球
三、簡答題。
請你說說工業(yè)產(chǎn)品給我們的生活帶來了哪些舒適和便利。
參考答案：
出行更方便；干活更省力；隨意調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度等。
四、板書設(shè)計

五、布置作業(yè)
1.交流：和父母交流日常生活中的工業(yè)品發(fā)展帶來的好處。
2.實踐：根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的工業(yè)產(chǎn)品帶來的生活小困擾，設(shè)計一個改善、創(chuàng)新方案。

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8 這些東西哪里來

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