第一單元 單元概述 一 教材分析 任務(wù)一：學(xué)習(xí)鑒賞。獨立閱讀教材提供的六首詩作，涵泳品味，把握詩歌意蘊，體會詩歌的藝術(shù)魅力。 任務(wù)二：詩歌朗誦。學(xué)習(xí)朗誦技巧，舉行朗誦比賽。朗誦時，注意重音、停連、節(jié)奏等，把握詩歌的感情基調(diào)，讀出感情，讀出韻律。 任務(wù)三：嘗試創(chuàng)作。選擇一個對象，寫一首小詩，抒發(fā)自己的情感。在寫作過程中，注意句式和節(jié)奏。 二 單元目標(biāo) 1.自主閱讀詩歌作品，了解詩歌的意象，體會詩歌的意境，理解作者的情感，感受詩歌的藝術(shù)魅力。 2.把握詩作的感情基調(diào)，揣摩作者情感的發(fā)展脈絡(luò)，能夠在朗誦時通過重音、停連、節(jié)奏等傳達(dá)出作者的思想感情。 3.學(xué)習(xí)詩歌借景或借物表達(dá)情志的寫法，嘗試小詩創(chuàng)作。 三 內(nèi)容概括 這六首詩作都以描寫自然之景或特定物象為主，借此抒發(fā)某種情懷。 《沁園春·雪》通過描繪北國雪景，歌詠祖國壯麗的河山，引出歷代英雄人物并借此抒發(fā)作者的偉大抱負(fù)。 《周總理，你在哪里》通過對高山、大地、森林、大海的追問及回答，說明周總理的足跡踏遍了中國的各個角落，寄托了全國人民對總理的無限哀思和熱愛。 《我愛這土地》將自己擬想為一只鳥，通過鳥的歌唱，表達(dá)了對處于苦難之中的祖國的深沉的愛。 《鄉(xiāng)愁》將無形的思鄉(xiāng)愁緒轉(zhuǎn)化為具體可感的郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。 《你是人間的四月天》使用多個暗喻，歌詠“四月天”的種種美好，借此贊美“你”帶來的愛、溫暖和希望。 《我看》從“我”所看到的春日晚景寫起，由自然萬物的生生不息生發(fā)出對人的生命的感悟，表達(dá)了自己的獨特體驗和思考。 四 課時規(guī)劃 建議8-10課時

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