【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
2.激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。
3. 敢于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
學(xué)會節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
【教學(xué)難點】
明確如何節(jié)約用水。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
ppt課件
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1．課件出示詩歌。
我驕傲，我是一滴水
我驕傲，我是一滴水，
我是匯聚黃河的一滴水，
我流過千山，
我穿過萬谷。
我看到過，
因為我的出現(xiàn)，
岸邊那滿是歡樂的臉龐。
我驕傲，我是一滴水，
我是滋養(yǎng)萬物的一滴水，
我跑過溪流，
我躍過稻田。
我看到過，
因為我的出現(xiàn)，
稻田中沉甸甸的穗兒，
森林里生機(jī)勃勃的動物。
我驕傲，我是一滴水，
我是點綴美景的一滴水，
我跳入山泉，
我落入綠草。
我看到過，
山泉因我更加清澈，
綠草因我更加嫩綠。
我驕傲，我是一滴水
2．師：同學(xué)們，你們從這首小詩中感受到什么?
3．生1：感受到水的用處大。
生2：感受到我們的生活離不開水。
二、新授。
（一）我很珍貴
1．師：請大家想象一下，如果我們這個地方?jīng)]有了水會是怎樣的景象呢?
2．生1：小草枯萎了。
生2：飛鳥都不見了。
生3：牛羊都走遠(yuǎn)了。
生4：如果沒有了水，我們的生活會很不方便。
3．課件出示教材第35頁詩歌。
我走過山川，山川綠了。
我流進(jìn)田野，秧苗長了。
我經(jīng)過草原，牛羊笑了。
我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
4．師：你們從這首小詩中看出了什么?
5．學(xué)生討論交流。
6．師：我們現(xiàn)在來回憶一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。
7．學(xué)生思考回答。
8．師：看來，大家都能夠認(rèn)識到自己做得不好的地方并且有勇氣承認(rèn)，我相信你們今后一定會節(jié)約用水。
（二）我遭遇了不幸
1．(課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費(fèi)水的圖片)師：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?
2．生1：工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。
生2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。
生3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流人河流，造成水污染。
師：看來，我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染。我們一定要認(rèn)識到這些錯誤行為的危害，學(xué)會保護(hù)水資源。
（三）快來幫幫我吧
1.課件出示資料。
地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。所以我們應(yīng)該珍惜每一滴水。
2．師：看來，地球上嚴(yán)重缺水，節(jié)約用水、保護(hù)水資源我們責(zé)無旁貸。那么，我們應(yīng)該怎么做呢?
3．生1：洗澡時，不要總開著水龍頭。
生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。
生3：用過的水還可以沖廁所。
4．師：大家想的辦法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水。
三、鞏固提升。
1.朗讀練習(xí)冊第34頁《節(jié)水歌》。
2.指導(dǎo)完成練習(xí)冊第35頁至36頁第二、三、四題。
3.獨(dú)立閱讀練習(xí)冊第37頁知識窗欄目《海綿城市》短文內(nèi)容。
四、全課總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到水的重要性，了解到我們身邊的水資源正在遭受污染，明確保護(hù)水資源是我們每個人的責(zé)任。
【板書設(shè)計】
9.小水滴的訴說
我的感受
珍貴（血液、源泉）
不幸（亂倒垃圾、傾倒污物）
節(jié)水方法（循環(huán)利用、隨手關(guān)水）
海綿城市

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