教材分析
每個時代都有不同的“玩”的項目，傳統(tǒng)游戲是“玩”項目中比較經(jīng)典的一種，但就目前的情況來說，傳統(tǒng)游戲正在逐漸淡出孩子玩的世界。仔細觀察校園，幾乎找不到傳統(tǒng)游戲的影子，這些，不僅僅是游戲的丟失，更是一種地方文化的丟失。本活動通過認識傳統(tǒng)游戲的活動，引領(lǐng)孩子認識傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力。
教學(xué)目標
【知識與能力目標】
了解一些經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲；
了解一些其他國家小朋友喜歡玩的游戲；[
會玩一些傳統(tǒng)游戲；
理解傳統(tǒng)游戲也是一種文化。
【過程與方法目標】
通過采訪長輩學(xué)會一些采訪的方法；
【情感態(tài)度價值觀目標】
通過玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲使學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值；
引導(dǎo)學(xué)生走進爺爺、奶奶、父母的童年，促進親子間，同伴間的友好合作。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
讓同學(xué)們了解并嘗試玩一些傳統(tǒng)游戲；
【教學(xué)難點】
讓同學(xué)們領(lǐng)略傳統(tǒng)游戲的美魅力。
3、四季的形成。課前準備
教師準備：多媒體課件、小木棒、沙包、脫落等一些游戲道具；[
學(xué)生準備：采訪長輩的故事。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
教師在多媒體課件上展示一些傳統(tǒng)游戲，詢問同學(xué)們有沒有見過或者玩過。
【講授新課】
板書：傳統(tǒng)游戲
教師在課件上展示的傳統(tǒng)游戲如丟沙包、踢毽子、拍洋畫、挑小木棒等游戲，先讓同學(xué)們認識熟悉一下以前的傳統(tǒng)游戲。并且讓同學(xué)們回答玩過哪些游戲，想嘗試哪些游戲。
板書：長輩們喜歡玩的游戲
教師讓同學(xué)們展示提前準備的材料，即詢問家里的長輩喜歡玩什么游戲，為什么喜歡玩。
同學(xué)回答，如：采訪爺爺，他童年喜歡玩的游戲是挑小木棒，這個游戲的玩法是每人拿出數(shù)量相同的小木棒，把它們往地上一撒，木棒就一根一根地疊在地上。小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。
小朋友采訪長輩的展示會讓其他同學(xué)感興趣，從而對傳統(tǒng)游戲充滿興趣，能夠增強課堂氣氛。
板書：其他國家的游戲
師：每個國家的小朋友都有喜歡玩的游戲，那接下來咱們就來看一看其他國家的小朋友都玩什么游戲。
教師用課件展示其他國家小朋友的游戲。
如泰國小朋友玩椰殼鞋游戲，印尼小朋友踩高蹺等。
認識外國的游戲能讓同學(xué)們開拓眼界，當然也能將這些游戲拿過來玩。
板書：我們也愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲
師：我們這節(jié)課看了很多的傳統(tǒng)游戲和外國小朋友喜歡玩的游戲，相信大家也已經(jīng)躍躍欲試了，今天我們也來玩一些游戲。
老師將帶來的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出來，并解釋由于是上課時間，故只能在課上玩室內(nèi)游戲，如挑小木棒，而像扔沙包跳繩這樣的游戲要在下課或者體育課上進行。
【課堂小結(jié)】
本節(jié)課帶領(lǐng)同學(xué)們認識了以前長輩們愛玩的傳統(tǒng)游戲，目前隨著電子產(chǎn)品的發(fā)展和小朋友的學(xué)習(xí)壓力的加大，傳統(tǒng)游戲正在漸漸淡出人們的視野，希望通過這節(jié)課的教學(xué)，讓同學(xué)們了解到更多的傳統(tǒng)游戲，并能夠?qū)⒁恍┙】蛋踩腥さ膫鹘y(tǒng)游戲代替一些電子游戲，真正讓游戲有益于身心健康發(fā)展。
教學(xué)反思
略。

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6 傳統(tǒng)游戲我會玩

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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