一 內(nèi)容解讀
本文以《夢(mèng)回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級(jí)畫作，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。這幅長卷人物繁多、場(chǎng)景復(fù)雜，本文卻將其介紹得條理分明、細(xì)膩具體，并且挖掘出了畫面背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵，非常難能可貴。
本文共五段，第1段交代了《清明上河圖》產(chǎn)生的歷史背景，引出本文的說明對(duì)象；第2段介紹了《清明上河圖》的作者及這幅作品背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵；第3段從整體上介紹了《清明上河圖》的特點(diǎn)；第4段具體介紹了《清明上河圖》的畫面內(nèi)容；第5段介紹了《清明上河圖》的繪畫技巧及其歷史價(jià)值。
二 技法總結(jié)
1．多種說明方法的綜合運(yùn)用。
本文運(yùn)用了多種說明方法，文章語言生動(dòng)形象，富有感染力。
(1)列數(shù)字。如“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米”，這句話用準(zhǔn)確的數(shù)字說明了《清明上河圖》的大小。
(2)打比方。如“整個(gè)長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味”，將畫卷比作樂章，生動(dòng)形象地說明了畫作內(nèi)容的整體特點(diǎn)。
(3)舉例子。如“畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微”，列舉了“橋梁的結(jié)構(gòu)”“車馬的樣式”“人物的衣冠服飾”等例子，具體地說明畫面細(xì)節(jié)刻畫的真實(shí)性。
2．語言典雅，富有韻味。
本文語言的運(yùn)用很有特點(diǎn)，作者注重遣詞造句，并使用大量的四字短語，這使得文章語言概括力強(qiáng)且典雅富有韻味。如“疏林薄霧”“農(nóng)舍田疇”“春寒料峭”等。
三 主題概括
這篇說明性文章，介紹了《清明上河圖》中表現(xiàn)的北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌及生活的想象，肯定了《清明上河圖》的藝術(shù)和社會(huì)價(jià)值，飽含著作者對(duì)祖國燦爛文化的深厚情感。
1．作家作品
毛寧，著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》等。
2．拓展延伸
張擇端，字正道，又字文友，山東東武(今諸城)人，北宋畫家。早年游學(xué)汴京(今河南開封)，后習(xí)繪畫，宋徽宗時(shí)供職翰林圖畫院，擅長界畫，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。
《清明上河圖》：中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品?！肚迕魃虾訄D》寬24.8厘米，長528厘米，絹本設(shè)色。作品以長卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城東京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。這在中國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的。在五米多長的畫卷里，共繪了數(shù)量龐大的各色人物，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只。房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。清明上河是當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，像今天的節(jié)日集會(huì)，人們藉以參加商貿(mào)活動(dòng)。全圖大致分為汴京郊外春光、汴河場(chǎng)景、城內(nèi)街市三部分。
1．給下列加點(diǎn)的字注音。
絹本(juàn) 馱(tuó) 沉檀(tán) 冗(rǒnɡ)
翰林(hàn) 題跋(bá) 田疇(chóu) 岔道(chà)
簇?fù)?cù) 行旅(xínɡ) 宏敞(chǎnɡ) 遒勁(qiú)
春寒料峭(qià) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
2．根據(jù)拼音寫漢字。
shàn(擅)長 城ɡuō(郭) tà(踏)青 shè(攝)取
考dìnɡ(訂) 長途bá(跋)涉 絡(luò)yì(繹)不絕
3．解釋下列詞語。
考訂：考據(jù)訂正
田疇：田地，田野。
簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。
行旅：走遠(yuǎn)路的人。
宏敞：寬闊，寬大。
遒勁：雄健有力。
春寒料峭：雖已春季，但天氣還比較寒冷。
長途跋涉：遠(yuǎn)距離翻山涉水。形容旅途的艱辛。
摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。
絡(luò)繹不絕：(人、車等)往來不斷，前后相接。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握生字詞和常用短語，了解《清明上河圖》及作者的知識(shí)。
2．概括課文內(nèi)容，理清說明思路和順序。
3．了解本文主要采用的說明方法。
4．品味語言，感受本文典雅而富有韻味的語言特點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。
2．了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。
3．品味文章的語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一 導(dǎo)入新課
導(dǎo)入一 同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這幅畫嗎？(《清明上河圖》)我們從畫面中能看到什么？(來來往往的人和鱗次櫛比的屋舍)千百年后，我們還能從這幅畫中看到當(dāng)年北宋的社會(huì)風(fēng)貌，今天，我們以文字為載體，一起去領(lǐng)略這千古名畫的遺風(fēng)。這篇課文的題目叫作——(學(xué)生齊讀課題)
導(dǎo)入二 “它是一幅具有重要?dú)v史價(jià)值的風(fēng)俗長卷，畫家成功地描繪出汴京城內(nèi)及近郊在清明時(shí)節(jié)社會(huì)上各階層的生活景象。主要表現(xiàn)的是勞動(dòng)者和小市民。對(duì)人物、建筑物、交通工具、樹木、水流之間的相互關(guān)系的處理非常巧妙，整體感很強(qiáng)，具有極大的歷史價(jià)值?！边@是《簡明不列顛百科全書》對(duì)《清明上河圖》的評(píng)價(jià)！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》，一起來了解900多年前宋朝的繁華。
導(dǎo)入三 我先給大家講一個(gè)數(shù)學(xué)小故事：有文獻(xiàn)記載，我國古代最早的計(jì)算器——算盤出現(xiàn)在宋代，但無實(shí)物佐證，后來一位數(shù)學(xué)史學(xué)家和美術(shù)史學(xué)家有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在一幅名畫的店鋪柜臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了算盤，解決了這一疑問。這幅畫就是張擇端給我們留下的一筆財(cái)富《清明上河圖》。今天我們借助毛寧的《夢(mèng)回繁華》這篇文章，了解這幅曠世精品。
二 積累字詞
1．讀準(zhǔn)字音。
2．理解詞語。
3．熟讀短語。
疏林薄霧 農(nóng)舍田疇 春寒料峭 長途跋涉 舳艫相接
一應(yīng)俱全 無暇一顧 無所不備 摩肩接踵
三 了解一幅好畫
1．介紹作者和畫作(學(xué)生朗讀課文相關(guān)內(nèi)容)
2．介紹創(chuàng)作背景
北宋時(shí)期的汴京，城內(nèi)四河流貫，陸路四達(dá)，為全國水陸交通中心，商業(yè)發(fā)達(dá)居全國之首，當(dāng)時(shí)人口達(dá)100多萬。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設(shè)有各種店鋪，甚至出現(xiàn)了夜市。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個(gè)重要節(jié)日的景象。通過背景我們可以看出張擇端生活在一個(gè)繁盛的時(shí)代，生逢于時(shí)，他便將所見之景盡入畫。
四 品析一篇好文
瀏覽全文，歸納段意，完成批注。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：整體感知
1．理清思路(閱讀全文，歸納段意，完成批注)。
【示例】 第1段：介紹歷史背景及說明對(duì)象
第2段：簡介作者及作品背后的社會(huì)內(nèi)涵
第3段：概括《清明上河圖》的特點(diǎn)
第4段：描摹畫面內(nèi)容
第5段：總結(jié)繪畫技巧及歷史價(jià)值
2．找出順序。
整篇文章的說明順序是怎樣的？描繪畫卷的說明順序是怎樣的？
①全文使用的是邏輯順序。從畫作的時(shí)代背景、作者情況寫起，進(jìn)而詳細(xì)說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價(jià)值，按“內(nèi)涵—內(nèi)容—價(jià)值”思路展開。
②描繪畫卷是按空間順序，按從前到后的空間方位依次說明。
(注意：介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時(shí)間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。)
3．總結(jié)技法。
好的作品總有相通之處，無論是作一幅好畫，還是寫一篇好文，都需要思路清晰、邏輯有序、重點(diǎn)明確。
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：重點(diǎn)研讀
1．精讀第3、4段，尋找文字中表現(xiàn)的汴京的繁華。
預(yù)設(shè)1：列數(shù)字使說明更準(zhǔn)確具體。
預(yù)設(shè)2：摹狀貌和打比方等說明方法，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性，使畫面更真實(shí)細(xì)膩。
預(yù)設(shè)3：大量使用四字短語描摹畫面內(nèi)容，再現(xiàn)北宋時(shí)代商鋪林立、人來人往的生活景象，使得文章的語言生動(dòng)典雅，富有古典文化氣息。
預(yù)設(shè)4：景物描寫渲染出早春時(shí)節(jié)春寒料峭、樹木新發(fā)、春意盎然、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，與人、物呼應(yīng)。
2．知識(shí)點(diǎn)撥：摹狀貌。
船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。
——《夢(mèng)回繁華》第4段節(jié)選
摹狀貌是一種通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的說明方法。它的作用是使說明對(duì)象更形象、生動(dòng)、具體，令讀者印象更加深刻。
3．朗讀《夢(mèng)回繁華》第4段節(jié)選，體會(huì)典雅(師生共讀選文)
4．總結(jié)，學(xué)好說明文就要做到把握整體、理清思路、重點(diǎn)品味、賞析方法、精讀文段、體會(huì)語言。
五 深思一場(chǎng)夢(mèng)回
學(xué)習(xí)活動(dòng)三：提煉情感
從表面上看，畫家集中概括、客觀表現(xiàn)了開封城清明節(jié)期間的繁榮景象。但是，他沒有粉飾太平，而是在描繪表面繁盛的背后，流露出對(duì)北宋末期社會(huì)的陣陣隱憂。畫家以現(xiàn)實(shí)主義的精神和悲天憫人的意識(shí)揭示出當(dāng)時(shí)隱藏著的一些社會(huì)矛盾，折射出對(duì)宋都城防缺失、消防殆盡、軍心渙散、文武相爭等弊病的擔(dān)憂，而這個(gè)時(shí)期北方的少數(shù)民族勁敵正在厲兵秣馬，伺機(jī)攻克這座不設(shè)防的的都城，北宋滅亡，已在旦夕之間?；栌沟乃位兆诘玫酱藞D后，并沒有認(rèn)識(shí)到其中的警示含意，未能理解張擇端的良苦用心，而是將圖轉(zhuǎn)贈(zèng)給了向太后之弟向宗回。
[選自《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)]
南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照。
——《夢(mèng)回繁華》第2段節(jié)選
師：擇端墨筆嵌貞美，長卷春秋藏苦傷。張擇端的這幅恢弘長卷中所蘊(yùn)含的不僅僅是他精湛的技法，還寄寓了他含蓄而深沉的情感。請(qǐng)結(jié)合以上資料，談?wù)勀愕母惺堋?br>【明確】盛世繁華背后的危局，對(duì)時(shí)局的憂慮，對(duì)盛世的感嘆，對(duì)家國的熱愛，對(duì)故土的留戀。
六 結(jié)束語
“全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，這是《夢(mèng)回繁華》里對(duì)《清明上河圖》的評(píng)價(jià)。一幅長卷，牽動(dòng)著從古至今無數(shù)人的思緒。古人今人若流水，共看明月皆如此。感謝這一場(chǎng)夢(mèng)回，讓我們?cè)诖丝滔嘤?，共同見證一段繁華。
七 板書設(shè)計(jì)
夢(mèng)回繁華說明對(duì)象的特征：繁復(fù)、細(xì)膩
說明順序：邏輯順序、空間順序
把握說明方法：列數(shù)字、摹狀貌等
語言特色：四字短語，概括力強(qiáng)，典雅且富有韻味
八 布置作業(yè)
1．拓展閱讀：《〈清明上河圖〉的故事》，細(xì)品張擇端的憂患、期待與迷茫。
2．自選一幅圖畫，嘗試運(yùn)用課文第4段的說明順序及方法描摹畫面。

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