1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句梳理文章的層次，分析文章的說(shuō)明順序。
2.了解本文主要采用的說(shuō)明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說(shuō)明方法的。
3.品味既有科學(xué)性又有文學(xué)色彩的語(yǔ)言；了解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)審美意識(shí)和民族自豪感。
預(yù)習(xí)新知
【積累精彩語(yǔ)句】
1.整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，有慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。
2.畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。
3.樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息，畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景，汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐。
4.一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱(chēng)道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤(pán)索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀，而那些趕腳、推車(chē)、挑擔(dān)的人們卻無(wú)暇一顧，這緊張的一幕成為全畫(huà)的一個(gè)高潮。
【了解文學(xué)文化常識(shí)】
1.作者作品
毛寧（1975-），浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。代表論著有《龍門(mén)石窟天王力士造像——兼論中國(guó)佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》《從女神頭像到鐘虡銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》等。
2.知識(shí)鏈接
（1）清明上河圖：中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。為北宋風(fēng)俗畫(huà)，北宋畫(huà)家張擇端僅見(jiàn)的存世精品，屬?lài)?guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。
清明上河圖寬25.2厘米，長(zhǎng)528.7厘米，絹本設(shè)色。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況。是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照。
（2）張擇端(生卒年不詳)，字正道，山東東武(今中國(guó)山東諸城)人。中國(guó)北宋時(shí)期的畫(huà)家。宣和年間任翰林待詔，擅畫(huà)樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫(huà)市肆、橋梁、街道、城郭刻畫(huà)細(xì)致，界畫(huà)精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》等，皆為我國(guó)古代的藝術(shù)珍品。
【掌握基礎(chǔ)知識(shí)】
1.給下列加點(diǎn)的字注音并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
馱著（ ） 檀香（ ） 冗雜（ ） 題跋（ ）
擅長(zhǎng)（ ） 考訂（ ） 田疇（ ） 宏敞（ ）
遒勁（ ）（ ） 絡(luò)繹不絕（ ）（ ） 城郭（ ）
岔道（ ） 簇?fù)恚? ） 踏青（ ） 攝?。? ）
翰林（ ） 摩肩接踵（ ） 跋涉（ ）
2.理解詞義。
（1）料峭：
（2）摩肩接踵：
（3）絡(luò)繹不絕：
（4）遒勁：
（5）跋涉：
3.文學(xué)文化常識(shí)填空
《夢(mèng)回繁華》作者 ， （人名）的《清明上河圖》是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中最具代表性的一幅。
【初步感知文本】
本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？主要特征是什么？
【探究重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.文章從哪幾方面介紹《清明上河圖》的？
2.課題“夢(mèng)回繁華”有哪些深義？
3.下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)能否去掉，為什么？
（1）畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)也十分真實(shí)。
（2）畫(huà)中所描繪的景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致。
【學(xué)習(xí)寫(xiě)作技法】
課程至此，《清明上河圖》讓你有了怎樣的回味?同學(xué)們，我們不妨想象一下，如果你能回到《清明上河圖》中的汴梁，你想去哪看看呢？我們來(lái)完成一個(gè)小練筆：
如果能回到《清明上河圖》中的汴梁，我想去_________看一看，那里……
要求：至少使用本文中的一種說(shuō)明技巧（說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、四字詞語(yǔ)）
【參考答案】
【掌握基礎(chǔ)知識(shí)】
1.給下列加點(diǎn)的字注音并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
馱著（tuó） 檀香（tán） 冗雜（rǒng） 題跋（bá）
擅長(zhǎng)（shàn） 考訂（dìng） 田疇（chóu） 宏敞（hóng）
遒勁（qiú）（jìng） 絡(luò)繹不絕（luò）（yì） 城郭（guō）
岔道（chà） 簇?fù)恚╟ù） 踏青（tà） 攝取（shè）
翰林（hàn） 摩肩接踵（mó） 跋涉（bá）
2.理解詞義。
（1）料峭：微寒。
（2）摩肩接踵：形容人多，很擁擠。踵，腳后跟。
（3）絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來(lái)不斷。
（4）遒勁：雄健有力。
（5）跋涉：爬山過(guò)水，形容旅途艱苦。
3.文學(xué)文化常識(shí)填空
《夢(mèng)回繁華》作者毛寧， 張擇端（人名）的《清明上河圖》是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中最具代表性的一幅。
【初步感知文本】
【答案】張擇端的《清明上河圖》。采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫(xiě)的手法，線條遒勁，筆法靈活。
【探究重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.【答案】從三個(gè)方面介紹：(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫(huà)時(shí)間。(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容。(3)介紹《清明上河圖》的價(jià)值。
2.【答案】（1）《清明上河圖》讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華。
（2）《清明上河圖》反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。
（3）《夢(mèng)回繁華》既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。
3.（1）【答案】不能去掉，“十分”表程度上的限定，說(shuō)明畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)非常真實(shí)；去掉后，語(yǔ)氣減弱，與作者的原意不符；“十分”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
（2）【答案】不能去掉，“基本”表程度上的限定，是畫(huà)中所描繪的景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載大體一致，并不完全相同；去掉后，變成完全一致，與事實(shí)不符；“基本”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
【學(xué)習(xí)寫(xiě)作技法】
【答案】示例：如果能回到《清明上河圖》中的汴梁，我想去茶坊看一看，那里賢人雅士，聚坐暢談，杯盞相映，詩(shī)賦成篇，斟一杯香茗，聽(tīng)悠悠琴曲，聞淡淡茶香，賞片片繁華。

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