2021學(xué)年20* 夢(mèng)回繁華說(shuō)課ppt課件

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22　夢(mèng)回繁華1.梳理本文的說(shuō)明順序，理清作者的寫(xiě)作思路。2.了解本文主要采用的說(shuō)明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說(shuō)明方法。3.品味文章語(yǔ)言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。一、新課導(dǎo)入欣賞圖畫(huà)，同學(xué)們：剛剛我們看到的是北宋著名畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》，它是我國(guó)繪畫(huà)史上的無(wú)價(jià)之寶。在它問(wèn)世以后的800多年里，曾被無(wú)數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，也是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)。它曾輾轉(zhuǎn)飄零，歷經(jīng)劫難，五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事。這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)光隧道，回到宋代社會(huì)，體驗(yàn)一下《清明上河圖》展現(xiàn)的宋代生活。二、新課教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清說(shuō)明順序1.瀏覽課文找出各段中心句，概括各段主要意思，理清說(shuō)明順序。明確：第1段：介紹這幅畫(huà)作的創(chuàng)作背景，引出本文說(shuō)明對(duì)象。第2段：介紹了作者張擇端及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，強(qiáng)調(diào)了畫(huà)作“夢(mèng)回繁華”的主題。第3-5段：具體介紹《清明上河圖》的基本情況和主要內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。可見(jiàn)本文的說(shuō)明順序是邏輯順序2.細(xì)讀第4段，判斷第4段使用了什么說(shuō)明順序。按這樣的順序說(shuō)明有何妙處？明確：從開(kāi)卷處、畫(huà)面中段、后段等內(nèi)容可見(jiàn)這一段的說(shuō)明順序是空間順序。這樣說(shuō)明使文章猶如一幅畫(huà)卷在讀者面前徐徐打開(kāi)，符合讀者欣賞畫(huà)卷的規(guī)律，也使文章條理清楚，層次分明。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析說(shuō)明方法1.哪些內(nèi)容是作者介紹的重點(diǎn)？作者是為什么將這部分內(nèi)容作為重點(diǎn)？明確：畫(huà)面的內(nèi)容是作者介紹的重點(diǎn)，即第4段。“夢(mèng)回繁華”的意思是指這幅畫(huà)表現(xiàn)了作者夢(mèng)回故土，懷念繁華生活的心情，“繁華”即是這幅畫(huà)的內(nèi)容所表現(xiàn)的主題，也是本文說(shuō)明畫(huà)作的重點(diǎn)和靈魂。2.細(xì)讀第4段，在書(shū)上批注第四段的說(shuō)明方法及其作用。明確：第四段主要用了摹狀貌的說(shuō)明方法，著力描摹畫(huà)面的整體和細(xì)節(jié)，再現(xiàn)了它所描繪的社會(huì)生活，使說(shuō)明更形象更清楚。3.在《中國(guó)石拱橋》一文中也接觸到了摹狀貌的說(shuō)明方法，為什么兩文都選擇了摹狀貌這一方法？明確：無(wú)論是中國(guó)石拱橋造型的優(yōu)美，還是《清明上河圖》畫(huà)面的繁華，用摹狀貌才能使說(shuō)明更清楚，所以說(shuō)明方法的選擇是由說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)決定的。而且摹狀貌的方法給說(shuō)明語(yǔ)言增添了生動(dòng)性。4.瀏覽全文,在文中勾畫(huà)批注，結(jié)合例句辨析，課文中還用到哪些說(shuō)明方法，具體有什么作用。明確： （1）張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明了《清明上河圖》的大小、長(zhǎng)短，給人留下深刻的整體印象。（2） 整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。打比方，把“長(zhǎng)卷”比作“樂(lè)章”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了《清明上河圖》內(nèi)容的優(yōu)美豐富。（3）《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的手卷形式……采用兼工帶寫(xiě)的手法，線(xiàn)條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫(huà)。作比較，將《清明上河圖》的手法和一般的界畫(huà)進(jìn)行比較，突出其“線(xiàn)條遒勁，筆法靈動(dòng)”的特征。（4）畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車(chē)馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。舉例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)很細(xì)致。（5）畫(huà)中的“孫羊店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正點(diǎn)七十二戶(hù)……其余皆謂之腳店“等，無(wú)有不符。引用，引用《東京夢(mèng)華錄》，準(zhǔn)確說(shuō)明了《清明上河圖》是一幅寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)的作品，增強(qiáng)了說(shuō)明的可信度和說(shuō)服力。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味說(shuō)明語(yǔ)言1.瀏覽全文，細(xì)讀第4段，體會(huì)本文語(yǔ)言風(fēng)格的不同，總結(jié)語(yǔ)言特色。明確：本文語(yǔ)言既平實(shí)準(zhǔn)確又生動(dòng)典雅。例如列數(shù)據(jù)使說(shuō)明更準(zhǔn)確穩(wěn)妥，使語(yǔ)言顯得更準(zhǔn)確、平實(shí)；打比方、引用和摹狀貌增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性，引用使文章語(yǔ)言更有底蘊(yùn)、有文氣。2.重點(diǎn)品讀第4段，勾畫(huà)：哪些詞句讓你體會(huì)到了語(yǔ)言的典雅？明確：大量使用四字詞語(yǔ)，如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”，“其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹”，“街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無(wú)所不備”。對(duì)于一幅中外聞名的古名畫(huà)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，用富有古典文化氣息的典雅的語(yǔ)言不僅增強(qiáng)了文章生動(dòng)性，更是與說(shuō)明對(duì)象相契合。3.閱讀文章最后幾句議論性話(huà)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的理解。它不是一般熱鬧場(chǎng)面的記錄，而是通過(guò)對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況。畫(huà)中豐富的內(nèi)容，有著文字無(wú)法取代的歷史價(jià)值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時(shí)，也為12世紀(jì)中國(guó)城市生活狀況留下的重要形象資料。明確：這幾句話(huà)說(shuō)明了作者的寫(xiě)作意圖，希望讀者能夠正確、全面地認(rèn)識(shí)《清明上河圖》。“重要形象資料”幾個(gè)字是這句話(huà)的重點(diǎn)，說(shuō)明了《清明上河圖》是我國(guó)歷史領(lǐng)域中一張重要的形象名片，展現(xiàn)了“北宋汴梁”這一特定歷史的社會(huì)生活狀況，極具歷史價(jià)值。三、拓展延伸  閱讀文章《<清明上河圖>：畫(huà)面中隱藏著社會(huì)危機(jī)》（內(nèi)容見(jiàn)本課文件夾），換個(gè)角度看“繁華”。四、板書(shū)設(shè)計(jì)  夢(mèng)回繁華全文——邏輯順序開(kāi)卷處第4段：空間順序    中段       尾段 可取之處教學(xué)時(shí)，由圖畫(huà)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣；研讀課文分析畫(huà)面內(nèi)容部分，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆。不足之處《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫(huà)作，人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，介紹時(shí)條理分明、細(xì)膩具體，可以適當(dāng)挖掘出畫(huà)面背后的社會(huì)內(nèi)涵。