①形成原始土壤，積累有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分 ②巖石風(fēng)化 ③高等植物生長(zhǎng) ④形成礦物質(zhì)顆粒、釋放礦物成分 ⑤腐殖質(zhì)不斷積累，成熟土壤形成 ⑥低等植物著生
A．①②③④⑤⑥B．②④⑥①③⑤
C．①③⑤②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥④②①
2．生物在土壤形成過(guò)程中的主要作用是( )
A．涵養(yǎng)水分B．增加有機(jī)物的積累
C．加速巖石的風(fēng)化D．增加空氣的比例
3．如圖所示，土壤浸出液蒸發(fā)后的殘留物是( )
A．小細(xì)砂B．蛋白質(zhì)C．無(wú)機(jī)鹽D．金屬
4．如圖所示，取少許土壤，放入試管中，用鐵架臺(tái)固定住試管，在酒精燈上加熱，過(guò)一會(huì)兒后試管壁上出現(xiàn)了水珠，這說(shuō)明( )
A．土壤中有空氣B．土壤中有生物
C．土壤中有水分D．土壤中有有機(jī)物
5．小明利用如圖實(shí)驗(yàn)對(duì)土壤進(jìn)行研究，此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證土壤具有的成分是( )
A．空氣B．水分C．無(wú)機(jī)鹽D．有機(jī)物
6．土壤中除了土壤生物外，還含有非生命物質(zhì)。下列實(shí)驗(yàn)是為了證明土壤中有水的是（ ）
A．在土壤中加水 B．蒸發(fā)土壤浸出液
C．放在試管中加熱 D．在石棉網(wǎng)上煅燒
7．土壤中的 可以為土壤動(dòng)物提供食物，也可以為綠色植物提供養(yǎng)分；土壤中的 是植物生長(zhǎng)的必要條件；土壤中的 是植物根呼吸和微生物生命活動(dòng)所需氧氣的來(lái)源；土壤中能溶于水，但不能燃燒的物質(zhì)是 。
8．小王同學(xué)將盛滿水、蓋緊瓶蓋的玻璃瓶放到冰箱的冷凍室內(nèi)，放置一天后發(fā)現(xiàn)水結(jié)成了冰，而玻璃瓶已破裂。這一過(guò)程與自然界哪一現(xiàn)象的原理是一致的( )
A．水流沖擊岸邊的巖石，巖石向內(nèi)凹陷
B．冷水澆到高溫巖石表面，巖石破裂
C．冬天，雨水結(jié)冰使巖石碎裂
D．水和二氧化碳共同作用，使巖石溶解成溶洞
9．為了測(cè)定長(zhǎng)、寬、厚分別是4 cm的某土塊中空氣的體積分?jǐn)?shù)，小樂(lè)和小歡分別展開(kāi)了以下實(shí)驗(yàn)：
小樂(lè)：另取一塊相同規(guī)格的鐵塊，將土塊和鐵塊分別放入2只相同的燒杯中，用量筒量取一定體積的水，先沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水，如圖甲所示?？煲](méi)土塊或鐵塊時(shí)， ，直到水把土塊和鐵塊剛好浸沒(méi)。記錄用水的體積分別為V1、V2。
小歡：將該土塊搗碎裝入量筒內(nèi)，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定體積的水，先沿量筒內(nèi)壁緩慢地向量筒內(nèi)注水，快要浸沒(méi)土壤時(shí)，再換用滴管向量筒內(nèi)滴水至土壤剛好浸沒(méi)，如圖乙所示。記錄用水的體積為V3。
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?lè)實(shí)驗(yàn)方案的空缺處實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)填寫(xiě)： 。
根據(jù)小樂(lè)的實(shí)驗(yàn)，該土塊中空氣的體積分?jǐn)?shù)為 。小樂(lè)在向放有鐵塊的燒杯中注水時(shí)，不慎有少量水濺出，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的土塊中空氣的體積分?jǐn)?shù) (填“偏大”“不變”或“偏小”)。
（2）小歡認(rèn)為自己的實(shí)驗(yàn)方案更加簡(jiǎn)便，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑u(píng)價(jià)小歡的方案是否合理，并說(shuō)明理由： 。
10．花生是獨(dú)有的地上開(kāi)花、地下結(jié)果的植物?；ㄉ趥鞣酆?，雌蕊的子房柄伸長(zhǎng)彎向地面，鉆到地下4~5厘米處，在黑暗中，子房才能發(fā)育成熟，形成花生。正因?yàn)榛ㄉ羞@種地上開(kāi)花，花落后在地下結(jié)果的特性，所以人們又稱它為“落花生”。根據(jù)它的這一特殊性，花生適合生活的土壤是( )
A．B．
C．D．以上三者均可
11．某同學(xué)對(duì)“紅土壤”和“黑土壤”覺(jué)得好奇，“紅土壤”和“黑土壤”除了顏色不同，其他性狀是否還有不同？他作了很多假設(shè)，并用實(shí)驗(yàn)一一驗(yàn)證。如下圖是他做的實(shí)驗(yàn)（鐵塊、紅土、黑土體積相同，加水至剛好浸沒(méi)）。
（1）該實(shí)驗(yàn)想驗(yàn)證的假設(shè)是 。
（2）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較加入的 來(lái)驗(yàn)證。
12．科學(xué)實(shí)驗(yàn)常用圖來(lái)表示，簡(jiǎn)潔明了，其所隱之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，為科學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少方便。下列有關(guān)四幅圖所展示的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的是（ ）
A．甲圖“測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)”，燃燒完畢應(yīng)立即打開(kāi)止水夾
B．乙圖“土壤中含有機(jī)物的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”，所用到的土壤應(yīng)充分干燥
C．丙圖當(dāng)紅色水柱向右移動(dòng)時(shí)，可證明活昆蟲(chóng)有呼吸作用
D．丁圖，“探究莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位在哪里”，觀察枝條縱切面的染色部位
13．“秸稈還田”是指在農(nóng)田里將打碎的秸稈與土壤混合，有利于提高植物的產(chǎn)量。下列關(guān)于“秸稈還田”的意義，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．可為土壤動(dòng)物提供食物B．可為植物提供無(wú)機(jī)鹽
C．可為植物提供有機(jī)物D．可使土壤疏松通氣
14．土壤為植物生長(zhǎng)提供了基本的條件，這些基本條件是( )
①無(wú)機(jī)鹽②空氣③水分④二氧化碳
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④
15．為了研究土壤中的非生命物質(zhì)，小明利用校園花壇中的一些土壤做了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( )
A．甲圖：用量筒量取一定體積的水，沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水，當(dāng)快要浸沒(méi)土壤時(shí)，再換用滴管向燒杯內(nèi)注水，直到水把土壤剛好浸沒(méi)為止。讀出注入水的體積，可以通過(guò)計(jì)算大致確定該土壤樣品中空氣的體積分?jǐn)?shù)
B．乙圖：觀察到試管壁上有水珠，可以說(shuō)明土壤中含有水
C．丙圖：蒸發(fā)皿中出現(xiàn)的殘余物是能溶于水且能燃燒的無(wú)機(jī)鹽
D．丁圖：為檢驗(yàn)土壤中是否存在有機(jī)物，可以取一定質(zhì)量潮濕的土壤放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上用酒精燈加熱，可以觀察到土壤顏色發(fā)生變化并發(fā)現(xiàn)土壤質(zhì)量減少
16．某同學(xué)取四份土壤，在①②③三個(gè)花盆中放入較肥沃的土壤，花盆④中放入細(xì)砂石和碎石塊，把長(zhǎng)勢(shì)相近的同種植物分別移裁到盆中。然后將花盆①放在盛滿水的水盆中，水面與土面相平。同時(shí)每天給花盆①②④中的土壤澆等量的水，花盆③中的土壤不澆水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）從實(shí)驗(yàn)條件上看，①②的變量是 ；②③的變量是 ；②④的變量是 。
（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果上看，①②對(duì)照，說(shuō)明了 ；②③對(duì)照，說(shuō)明了 。
（3）請(qǐng)幫助該同學(xué)預(yù)測(cè)，哪一盆植物生長(zhǎng)得最好？并說(shuō)明理由： 。
（4）假定你看到一塊有縫隙的巨石，如果在幾百年后，你又能觀察到它，你預(yù)計(jì)能看到什么現(xiàn)象？請(qǐng)加以解釋。
17．小杰為研究土壤中的非生命物質(zhì)，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他一同完成實(shí)驗(yàn)。長(zhǎng)、寬、高分別是10厘米、10厘米、5厘米的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒(méi)為止，往鐵塊燒杯中加3個(gè)滿量筒和圖甲中的水，往土壤中加3個(gè)滿量筒和圖乙中的水。請(qǐng)回答：
（1）往裝鐵塊的燒杯中加入水的量為 ，往裝土壤的燒杯中加水的量為 。
（2）同樣體積的鐵塊和土壤，為什么加入的水量不同？ 。
（3）土壤中空氣體積分?jǐn)?shù)大約為 。
（4）在適宜植物生長(zhǎng)的土壤中，空氣占土壤的體積分?jǐn)?shù)大約在15%～35%之間。土壤空氣對(duì)于植物的作用是 。
18．有人提出：“行人經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤因板結(jié)而缺少空氣，從而影響草的生長(zhǎng)。”小樂(lè)設(shè)計(jì)如下方案以初步驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)。
步驟1：在校園中選擇一塊干燥、疏松的土地和一塊干燥、被多次踩過(guò)的土地，各取等質(zhì)量的土塊，分別證作甲土塊和乙土塊；另取一塊相同規(guī)格的鐵塊。
步驟2：將甲、乙土塊和鐵塊分別放入3只相同的燒杯中，用量筒取一定體積的水，沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水；快要浸沒(méi)土塊或鐵塊時(shí)，換用滴管向燒杯內(nèi)滴水，直到水剛好浸沒(méi)甲、乙土塊和鐵塊，如圖所示：記錄用水體積分別為V1、V2和V3。請(qǐng)回答：
（1）在步驟1中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改 。
（2）在步驟2中，“快要浸沒(méi)土塊或鐵塊時(shí)，換用滴管向燒杯內(nèi)滴水，直到水剛好浸沒(méi)甲、乙土塊和鐵塊”。這樣操作的好處是 。
（3）若發(fā)現(xiàn)V1 V2（填“大于”“小于”或“等于”），說(shuō)明疏松的土地比踩踏過(guò)的土地空氣含量高。
19．小金同學(xué)想證明土壤中存在有機(jī)物，并想測(cè)定其含量，査閱文獻(xiàn)后得知，有機(jī)物可以燃燒生成二氧化碳和水，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
⑴用天平稱取少量新鮮土壤，記錄質(zhì)量為M1；
⑵把他們放在鐵絲網(wǎng)上用酒精燈灼燒，如圖所示；
⑶用一個(gè)干冷的燒杯罩在土壤上，觀察發(fā)現(xiàn)有 現(xiàn)象；
⑷用涂有澄清石灰水的燒杯罩在土壤上，觀察發(fā)現(xiàn)有 現(xiàn)象；
⑸待土壤冷卻后測(cè)得質(zhì)量為M2。小金認(rèn)為有機(jī)物的質(zhì)量就是M1-M2同桌小明則認(rèn)為，該方案考慮不周，需要對(duì)其中一個(gè)步驟進(jìn)行修改，請(qǐng)寫(xiě)出修改的內(nèi)容
20．某同學(xué)將甲、乙兩種植物種植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四組(如圖所示)，其中B與C遮光，降低光照30%，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
A B C D
（1）若探究甲、乙兩種植物是否會(huì)爭(zhēng)奪土壤中的養(yǎng)分，就實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)看，應(yīng)比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長(zhǎng)差異？請(qǐng)列出兩種正確的組合： 或 。
（2）土壤中含有植物生長(zhǎng)所必需的各種無(wú)機(jī)鹽，該同學(xué)為了驗(yàn)證鎂是家中植物正常生長(zhǎng)所必需的元素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，選擇兩盆生長(zhǎng)狀況相似的甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其他實(shí)驗(yàn)條件相同，觀察比較兩盆植物的生長(zhǎng)情況，你認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)合理嗎？ ；理由是 。
答案解析
1．【答案】B
【解答】首先，巖石要經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用形成石塊、石礫和砂粒等細(xì)碎的礦物質(zhì)顆粒。風(fēng)化作用除了風(fēng)、流水及溫度等因素外，還有一些化學(xué)物質(zhì)的溶蝕作用、各種生物的作用等也能促進(jìn)巖石的風(fēng)化。細(xì)碎的礦物質(zhì)顆粒，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的演變包括多種生物的共同作用。各種生物的活動(dòng)加速了有機(jī)物在地表的積累，最終促使了土壤的形成。因此第一步是巖石風(fēng)化，風(fēng)化后的巖石形成礦物顆粒，此時(shí)低等植物可以附生在礦物顆粒上，不斷累計(jì)有機(jī)物，此時(shí)高等植物開(kāi)始生長(zhǎng)，隨著生物的不斷生長(zhǎng)發(fā)育死亡，腐殖質(zhì)不斷累積，最后形成成熟的土壤。
故答案為：B。
2．【答案】B
【解答】土壤中的有機(jī)物主要來(lái)源于生物的排泄物和死亡的生物體。這些有機(jī)物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖質(zhì)，腐殖質(zhì)可以為土壤動(dòng)物提供食物，也可以為綠色植物提供養(yǎng)分。所以有機(jī)物主要作用是增加有機(jī)物的積累。
故答案為：B。
3．【答案】C
【解答】 土壤浸出液蒸發(fā)后的殘留物屬于無(wú)機(jī)鹽。
故答案為：C。
4．【答案】C
【解答】試管壁上出現(xiàn)了水珠是由于土壤中的水分先汽化后液化形成的，說(shuō)明了土壤中含有水分。
故答案為：C。
5．【答案】B
【解答】如圖，用酒精燈加熱，帶有冰塊的表面皿下部會(huì)出現(xiàn)水分，可以驗(yàn)證土壤中具有水分。
故選B。
6．【答案】C
【解答】用酒精燈加熱試管中的土壤，試管壁上出現(xiàn)水珠，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證土壤中含有水分的是浸出液，C符合題意。
故選C。
7．【答案】腐殖質(zhì)；水分；空氣；無(wú)機(jī)鹽
【解答】土壤中的腐殖質(zhì)可以為土壤動(dòng)物提供食物，也可以為綠色植物提供養(yǎng)分；土壤中的水分是植物生長(zhǎng)的必要條件；土壤中的空氣是植物根呼吸和微生物生命活動(dòng)所需氧氣的來(lái)源；土壤中能溶于水，但不能燃燒的物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽。
故答案為： 腐殖質(zhì) 、 水分 、 空氣 、 無(wú)機(jī)鹽 。
8．【答案】C
【解答】A. 水流沖擊岸邊的巖石，巖石向內(nèi)凹是由于水流沖刷石頭，帶走了部分巖石。不符合題意。
B.冷水澆到高溫巖石表面，巖石破裂是由于高溫巖石遇冷發(fā)生了熱脹冷縮，巖石受熱不均勻?qū)е碌乃榱选２环项}意。
C.冬天，雨水結(jié)冰使巖石碎裂是由于雨水結(jié)冰，體積變大，使巖石碎裂。符合題意。
D.水和二氧化碳共同作用，使巖石溶解成溶洞是由于二氧化碳與水反應(yīng)形成碳酸，與巖石發(fā)生了化學(xué)變化。不符合題意。
故答案為：C。
9．【答案】（1）換用滴管向燒杯中滴水；V1?V264 ×100%；偏小
（2）不合理，將土塊搗碎改變了土塊的疏松程度，從而改變了土塊中空氣的體積分?jǐn)?shù)(合理即可)
【解答】（1）快要浸沒(méi)土塊或鐵塊時(shí)，為了控制一下誤差，使水把土塊和鐵塊剛好浸沒(méi)，此時(shí)不可直接倒，可以通過(guò)用膠頭滴管滴加。 因此實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)填寫(xiě)：換用滴管向燒杯中滴水 ；根據(jù)小樂(lè)的實(shí)驗(yàn)，該土塊中空氣的體積為V1-V2 ，土塊的邊長(zhǎng)為 4 cm 。因此體積分?jǐn)?shù)為 V1?V264 ×100% ，在向放有鐵塊的燒杯中注水時(shí)，不慎有少量水濺出，V2變大，則V1-V2 變小，因此體積分?jǐn)?shù) V1?V264 ×100%會(huì)偏小。
（2）土塊搗碎后，土塊的疏松程度發(fā)生了改變，土塊中的體積分?jǐn)?shù)也不一樣了，所以小歡的方案不合理。故答案為：不合理，將土塊搗碎改變了土塊的疏松程度，從而改變了土塊中空氣的體積分?jǐn)?shù)(合理即可) 。
故答案為：（1） 換用滴管向燒杯中滴水 ； V1?V264 ×100% ； 偏小 （2） 不合理，將土塊搗碎改變了土塊的疏松程度，從而改變了土塊中空氣的體積分?jǐn)?shù)(合理即可) 。
10．【答案】A
【解答】A為砂土類(lèi)土壤，B為黏土類(lèi)土壤，C為壤土類(lèi)土壤。花生適合種植在土層深厚的砂壤土。
故選A。
11．【答案】（1）紅土、黑土中空氣含量不同
（2）水的體積
【解答】(1)由圖可知，向土壤中注入水，與鐵塊對(duì)比，可知是為了探究土壤中的空氣體積分?jǐn)?shù)；故該實(shí)驗(yàn)想驗(yàn)證的假設(shè)是紅土、黑土中空氣含量不同。
(2)該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較加入的水的體積來(lái)驗(yàn)證。
12．【答案】B
【解答】A：甲圖“測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)”，燃燒完畢要等冷卻了才打開(kāi)止水夾，A錯(cuò)誤。
B：乙圖“土壤中含有機(jī)物的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”，用濕潤(rùn)的土壤不行，因此濕潤(rùn)的土壤中有水分，水分蒸發(fā)也能減少質(zhì)量，影響使用效果。故所用到的土壤應(yīng)充分干燥，B正確。
C：丙圖當(dāng)紅色水柱向左移動(dòng)時(shí)，可證明活昆蟲(chóng)有呼吸作用，C錯(cuò)誤。
D：丁圖，“探究莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位在哪里”，觀察枝條橫切面的染色部位，D錯(cuò)誤。
故選B。
13．【答案】C
【解答】A：可為土壤動(dòng)物提供食物，A正確。
B：可為植物提供無(wú)機(jī)鹽，B正確。
C：有機(jī)物是植物光合作用制造的，C錯(cuò)誤。
D：可使土壤疏松通氣，D正確。
故選C。
14．【答案】B
【解答】植物的生長(zhǎng)需要土壤提供充足的水分、空氣和無(wú)機(jī)鹽。
故答案為：B。
15．【答案】B
【解答】A、注入的水一部分進(jìn)入土壤的空隙中，大部分還是留在燒杯中，所以注入水的體積要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于進(jìn)入土壤中水的體積，所以用該方法無(wú)法計(jì)算出該土壤樣品中空氣的體積分?jǐn)?shù)，故說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、在加熱試管中的土壤樣品的過(guò)程中，土壤中的水分會(huì)以水蒸氣的形式出來(lái)，當(dāng)遇到溫度較低的試管壁時(shí)液化成小水珠，所以觀察到試管壁上有水珠，可以說(shuō)明土壤中含有水，故說(shuō)法正確。
C蒸發(fā)皿中出現(xiàn)的殘余物是能溶于水且不能燃燒的無(wú)機(jī)鹽，故說(shuō)法錯(cuò)誤。
D、因?yàn)橐獪y(cè)量土壤質(zhì)量的減少情況，所以需要排除土壤中原有水分減少對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，所以應(yīng)該取一定質(zhì)量干燥的土壤放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上用酒精燈加熱，故說(shuō)法錯(cuò)誤。
故答案為∶B
16．【答案】（1）土壤中有無(wú)空氣；土壤中有無(wú)足夠的水；土壤的質(zhì)地
（2）土壤中缺乏空氣，不利于植物生長(zhǎng)；土壤中的水分不足，不利于植物生長(zhǎng)．
（3）②盆中的植物生長(zhǎng)得最好。因?yàn)棰谂栌羞m于植物生長(zhǎng)的 條件：充足的空氣、適量的水分和植物生長(zhǎng)所需的各種物質(zhì)
（4）這塊巨石變小或變碎，因?yàn)殡S著流水或結(jié)冰以及自然生物的作用，會(huì)使這一塊 有縫隙的巖石逐漸被風(fēng)化掉，最終形成土壤。
【解答】（1）從實(shí)驗(yàn)條件上看：①②的變量是土壤中有無(wú)空氣；②③的變量是土壤中有無(wú)足夠的水；②④的變量是土壤的質(zhì)地。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果②盆植株生長(zhǎng)最好，①②④生長(zhǎng)不好．通過(guò)①②說(shuō)明了土壤中缺乏空氣，不利于植物生長(zhǎng)；
通過(guò)②③比較說(shuō)明了土壤中的水分不足，不利于植物生長(zhǎng)。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果②盆植株生長(zhǎng)最好，原因是②盆有適于植物生長(zhǎng)的 條件：充足的空氣、適量的水分和植物生長(zhǎng)所需的各種物質(zhì)。
(4)假定你看到一塊有縫隙的巨石，如果在幾百年后，你又能觀察到它，預(yù)計(jì)能看到什么現(xiàn)象：
這塊巨石變小或變碎，因?yàn)殡S著流水或結(jié)冰以及自然生物的作用，會(huì)使這一塊 有縫隙的巖石逐漸被風(fēng)化掉，最終形成土壤。
17．【答案】（1）650毫升；750毫升
（2）土壤有空隙
（3）20%
（4）給根提供足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用
【解答】（1）因?yàn)榱客驳牧砍虨?00mL，故3個(gè)滿量筒的水的量為600mL，根據(jù)題意，往裝鐵塊的燒杯中加入水的量為600mL+50mL=650mL，往裝土壤的燒杯中的加水的量為：600mL+150mL=750mL。
（2）因?yàn)橥寥李w粒之間有空隙，故同樣體積的鐵塊和土壤，土壤塊中加入的水的量大。
（3）由圖可知，量筒的量程為200mL，分度值為10mL，圖甲中量筒內(nèi)水的體積為50mL，圖乙中量筒內(nèi)水的體積為150mL，因往放鐵塊燒杯中加了3個(gè)滿量筒和圖甲所示的水，往土壤燒杯中加入了3個(gè)滿量筒和圖乙所示的水，所以，倒入放鐵塊燒杯中和放土壤燒杯中的水分別為：V鐵水=3×200mL+50mL=650mL，V土水=3×200mL+150mL=750mL
土壤的體積：V土=10cm×10cm×5cm=500cm3
因土壤中有空氣，空氣的體積等于土壤中燒杯比鐵塊中燒杯多加的水，所以，空氣的體積：V空=V土水-V鐵水=750mL-650mL=100mL=100cm3 ，則土壤中空氣體積分?jǐn)?shù)為：100cm3500cm3×100%=20%
（4）在適宜植物生長(zhǎng)的土壤中，空氣占土壤的體積分?jǐn)?shù)大約在15%～35%之間。土壤空氣對(duì)于植物的作用是給根提供足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用。
故答案為：（1）650毫升；750毫升（2）土壤有空隙（3）20%（4）給根提供足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用
18．【答案】（1）各取等質(zhì)量的土塊修改為各取等體積的土塊
（2）減小誤差，使結(jié)果更加精確
（3）大于
【解答】（1）土塊中有空隙，因此當(dāng)水面達(dá)到相同高度時(shí)，甲土塊內(nèi)水的體積等于土塊的實(shí)際體積加其中空氣的體積，而鐵塊的體積和土塊的實(shí)際體積相同，所以V1和V3之差就是甲土塊中空氣的體積，最后用空氣的體積與鐵塊的體積比較，可知疏松的土地和踩踏過(guò)的土地哪個(gè)空氣含量高，因此在步驟1中有一處錯(cuò)誤，即各取等質(zhì)量的土塊修改為各取等體積的土塊。
。（1）在步驟2中，“快要浸沒(méi)土塊或鐵塊時(shí)，換用滴管向燒杯內(nèi)滴水，直到水剛好浸沒(méi)甲、乙土地和鐵塊”如此操作的目的是：減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。
（3）若發(fā)現(xiàn)V1＞V，說(shuō)明疏松的土地比踩踏過(guò)的土地空氣含量高。
故答案為：（1）各取等質(zhì)量的土塊修改為各取等體積的土塊（2）減小誤差，使結(jié)果更加精確（3）大于
19．【答案】小燒杯上有水珠；澄清石灰水變渾濁；將新鮮土壤換成干燥土壤
【解答】土壤中含有水分，所以在加熱的過(guò)程中水分會(huì)以水蒸氣的形式出來(lái)，當(dāng)遇到干冷的燒杯時(shí)發(fā)生液化，所以會(huì)觀察到小燒杯上有水珠的現(xiàn)象。
土壤中含有有機(jī)物，有機(jī)物在加熱燃燒的過(guò)程中會(huì)生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以 用涂有澄清石灰水的燒杯罩在土壤上，觀察發(fā)現(xiàn)有澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象。
因?yàn)樾迈r土壤中含有水分，在加熱過(guò)程中也會(huì)使得土壤的質(zhì)量減少，所以需要將新鮮的土壤改成干燥的土壤，以排除水分對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
故答案為：小燒杯上有水珠；澄清石灰水變渾濁；將新鮮土壤換成干燥土壤
20．【答案】（1）A與D；B與C
（2）不合理；甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無(wú)機(jī)鹽
【解答】(1)根據(jù)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：①對(duì)照原則、②單一變量原則；若探究甲、乙兩種植物是否會(huì)爭(zhēng)奪土壤中的養(yǎng)分，就實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)看，唯一的變量為：在相同養(yǎng)分的環(huán)境下，觀察兩中植物的長(zhǎng)勢(shì)；其他量都必須相同；因此可以用于本實(shí)驗(yàn)的為：AD或BC；
(2)通過(guò)對(duì)題干信息的提取可知，A、B、C、D四組中，除了光照條件有差異、其他條件均相同；土壤為植物的生長(zhǎng)提供了充足的水分和包括鎂離子在內(nèi)的各種無(wú)機(jī)鹽；故該同學(xué)為了驗(yàn)證鎂是家中植物正常生長(zhǎng)所必需的元素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，選擇兩盆生長(zhǎng)狀況相似的甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其他實(shí)驗(yàn)條件相同，觀察比較兩盆植物的生長(zhǎng)情況；這樣的設(shè)計(jì)是不合理的；
故答案為：（1）A與D；B與C；（2）不合理；甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無(wú)機(jī)鹽。

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第1節(jié) 土壤的成分

版本： 浙教版

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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