大家好，今天我說課的內(nèi)容是新部編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元第一課時短詩三首《繁星（一五九）》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
本課是新部編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元第一課時短詩三首《繁星（一五九）》，《短詩三首》中的三首短詩均出自冰心的第一部詩集《繁星》，對母愛、童心和自然的贊美是其永恒的主題。三首小詩雖然短小，卻飽含深情，意蘊豐富?！斗毙牵ㄒ晃寰牛芬脖磉_了詩人對母親的依戀。采用比喻的手法，把自己比作小小鳥，把母親的懷抱比作鳥巢，并由 自然界 的“風(fēng)雨”過渡到“心中的風(fēng)雨”，當(dāng)心底最無助的時候，母親的懷抱是自己的倚靠，說明母親永遠是自己心靈的溫暖港灣；這首詩運用了詩歌中的比興手法，選取了“巢”這樣一個意象，講自己比作鳥兒，將母親的懷抱比作安全的“巢”。對兒女來說，母親的懷抱最溫暖，表達了對母親的依戀，對母愛的贊頌。
孩子們已經(jīng)有四年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生已經(jīng)有較強的獨立識字能力，在閱讀和習(xí)作過程中要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范字的習(xí)慣，具備了朗讀課文的能力，能夠初步把握文章大意，體會重要詞句表情達意的作用。學(xué)生需要提高體會有關(guān)詞句表達效果、對基本表達方法了解領(lǐng)悟的能力。能夠說出感受和想法，需要繼續(xù)提高傾聽和表達的能力；能夠有目的地搜集資料，對資料進行分類匯總。
1.認識“躲”1個生字，讀準“啊”“巢”等音變和易誤讀字音，會寫“躲”1個生字。2.通過反復(fù)朗讀課文，能說出詩中兩個“風(fēng)雨”的不同，體會詩歌情感，熟讀成誦。3.根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。
【教學(xué)重點】：認識“躲”1個生字，讀準“啊”“巢”等音變和易誤讀字音，會寫“躲”1個生字。
【教學(xué)難點】：通過反復(fù)朗讀課文，能說出詩中兩個“風(fēng)雨”的不同，體會詩歌情感，熟讀成誦。
新課標要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。本課自主學(xué)習(xí)、范寫等形式識字寫字，反復(fù)朗讀，品讀相關(guān)語句，結(jié)合生活實際說一說“風(fēng)雨”的不同，分享摘抄的詩歌，體會現(xiàn)代詩的表達方法。
（一）、新課導(dǎo)入1.由復(fù)習(xí)前兩首短詩導(dǎo)入新課。【設(shè)計意圖：能正確、流利地朗讀詩歌?！?br/>（二）、初讀詩歌，讀出韻味1.初讀詩歌，讀準字音。2.指導(dǎo)“啊”的音變。【設(shè)計意圖：能正確、流利地朗讀詩歌，能把“啊”“巢”字讀正確。】
（三）、品味語句，感受詩意1.詩中兩個“風(fēng)雨”有什么不一樣？ （1）“天上的風(fēng)雨”是指什么?引導(dǎo)學(xué)生朗讀重音，分角色朗讀，想象“風(fēng)雨”景象。 （2）“心中的風(fēng)雨”又是指的什么呢?通過介紹冰心的童年生活，思考：作者“心中的風(fēng)雨”又是指的什么？ 【設(shè)計意圖：能夠通過多種形式的朗讀，讀出詩歌的韻味與情感?！?（3）.整體感知詩意，通過朗讀，讀出作者是要表達的感情。 （4）.拓展感知：問：你心中有過風(fēng)雨嗎？你是怎么做的？ 【設(shè)計意圖：通過想象并結(jié)合自己的理解，能夠說出兩個“風(fēng)雨”的不同?！浚?）.隨文識字“躲”，注意身字旁書寫時橫要變成提，不出頭。（6）.再次誦讀詩歌，體會現(xiàn)代詩的特點。 【設(shè)計意圖：能夠正確書寫“躲”字?！?br/>（四）、課外積累 分享詩歌 小組內(nèi)展示自己摘抄的現(xiàn)代詩，然后班級內(nèi)分享?！驹O(shè)計意圖：通過分享，感受現(xiàn)代詩的特點?！浚ㄎ澹?、小結(jié)利用網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志、圖書館等資源收集喜歡的現(xiàn)代詩工整地抄寫在你的摘抄本上，注意寫清楚作者和出處。你也可以特意準備一個小本，組成你的抄寫詩集。
根據(jù)四年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。
《繁星（一五九）》板書 躲 困難 挫折 痛苦 心情、對母親的依戀 對大海的眷戀、感激
總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
本節(jié)課已經(jīng)是第三篇現(xiàn)代詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了前兩首短詩的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)方法，所以本節(jié)課我采用有梯度、有層次的探究式學(xué)習(xí)，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，品味生活，感悟詩歌情感，體會現(xiàn)代詩的藝術(shù)性，感受現(xiàn)代詩的人文性，領(lǐng)略現(xiàn)代詩的美。通過不同形式的反復(fù)誦讀，以及情境創(chuàng)設(shè)，補白想象，補充資料等教學(xué)策略，感受現(xiàn)代文鏈接現(xiàn)代詩的特點，將習(xí)得的特點落實到筆下，仿寫現(xiàn)代詩，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代詩的喜愛之情，通過分享交流現(xiàn)代詩，將現(xiàn)代詩融入學(xué)生們的生活中，讓學(xué)生感受到生活中的詩文美，韻律美。 ? 在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。
2023-2024年部編小學(xué)語文四年級下冊第三單元 第一課時短詩三首《繁星（一五九）》知識點匯總
知識點：一、詞語解釋 1、漫滅：磨滅，模糊不清。例句：這封家書年代久遠，字跡已經(jīng)漫滅了。 2、思潮：接二連三的思想活動。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨萬千。 3、波濤：大波浪。例句：海鷗在波濤洶涌的大海上飛翔。 4、清響：清脆的響聲。例句：寂靜的山谷里偶爾傳來馬鞭的清響。二、近義詞 漫滅--磨滅 回憶--記憶 思潮--思緒（思想）三、反義詞 漫滅--長存四、易錯字分析繁 上半部的每字，字形有所變化，橫折鉤一筆變成橫折，不出頭。藤 下面容易寫成 騰，注意右下部分寫對。蘿 和籮字容易混淆，偏旁不同，字義不同。膝 右上是木，最后一筆是點，下面是人，下面和藤右下部一樣。躲 左邊身變成偏旁后，撇不出頭。
五、作者簡介 冰心原名謝婉瑩，我國著名詩人、作家、翻譯家、散文家，代表作品有詩集：《繁星》《春水》兒童文學(xué)：《寄小讀者》散文：《櫻花贊》小說：《超人》等。六、課文分析 這三首小詩以清新流暢，近乎口語的語言，描畫創(chuàng)設(shè)了一個個生動的情境，表達了詩人對母親的懷念，對大海的熱愛和對母愛的依戀。七、繁星（一五九）》解析 這首詩運用了詩歌中的比興手法，選取了“巢”這樣一個意象，講自己比作鳥兒，將母親的懷抱比作安全的“巢”。對兒女來說，母親的懷抱最溫暖，表達了對母親的依戀，對母愛的贊頌。八、課后問題解答1、反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻味，背誦課文。 學(xué)習(xí)了三首短詩，可以初步體會現(xiàn)代詩的一些特點：分行排列，格式自由，節(jié)奏感強，語言精練，情感強烈等。七一：深情舒緩 一三一：有節(jié)奏，有起伏。一五九：輕柔深情。2、“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？ 可以聯(lián)系自己的生活，想象詩人和母親在一起的情景：在月下散步，在藤蘿間唱歌講故事，在母親膝上撒嬌嬉笑。
3、朗讀第2首詩，體會詩人表達的情感，和同學(xué)交流你的感受。 詩人的腦海中大海像星光璀璨，像花香醉人，思潮起伏如浪濤翻滾，大海是美好、雄偉、博大、神奇的，表達了對大海的熱愛和贊美。 4、第3首詩中的兩個“風(fēng)雨”有什么不一樣？ 天上的風(fēng)雨指的是大自然的風(fēng)雨。心中的風(fēng)雨指的是心中的煩惱、憂愁和痛苦。九、我會寫：繁：繁星 繁密 繁多 繁雜 刪繁就簡漫：漫談 漫長 漫道 漫不經(jīng)心 漫山遍野滅：消滅 滅亡 磨滅 熄滅 自生自滅藤：紫藤 白藤 葡萄藤 順藤摸瓜蘿：藤蘿 綠蘿 女蘿 蘿卜 菠蘿膝：膝蓋 護膝 盤膝 卑躬屈膝 促膝長談濤：波濤 浪濤 林濤 驚濤駭浪 波濤洶涌躲：躲閃 躲讓 躲避 躲藏 東躲西藏
十、形近字：漫（漫長）慢（慢慢） 滅（熄滅）火（火柴）藤（藤蔓）騰（奔騰） 蘿（蘿卜）籮（籮筐）膝（膝蓋）漆（漆黑） 濤（波濤）鑄（鑄造）十一、近義詞： 漫滅—磨滅 回憶— 回想十二、理解詞語：【漫滅】磨滅，模糊不清?！咎偬}】又名紫藤蘿，是優(yōu)良的觀花藤木植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉，小葉長橢圓形?？偁罨ㄐ?，春季開花，花淡紫色，具有優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)采。紫藤的通稱。【思潮】（1）接二連三的思想活動。（2）某一時期內(nèi)反映當(dāng)時社會政治情況而有較大影響的思想潮流?！净貞洝肯脒^去的事或指回想；反省。【清響】清脆的響聲。

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繁星（一五九）

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