考點(diǎn)一物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別高頻考點(diǎn) 1.解題規(guī)律:(1)明確物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別的基本方法。①物理方法:根據(jù)物質(zhì)的特殊物理性質(zhì),如顏色、氣味、水溶性等,通過觀察、分析、判斷,得出結(jié)論。②化學(xué)方法:利用物質(zhì)的特殊化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的特征現(xiàn)象,對(duì)所給物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)與鑒別。
(2)明確常見物質(zhì)或離子的檢驗(yàn)方法。①常見氣體的檢驗(yàn)方法。
②常見有特殊顏色的物質(zhì)。黑色:MnO2、CuO、Fe3O4、C、鐵粉紫黑色:KMnO4藍(lán)色:CuSO4·5H2O、Cu(OH)2、含Cu2+的溶液、液態(tài)O2(淡藍(lán))紅褐色:Fe(OH)3黃色:黃金(Au)、硫黃(單質(zhì)S)、含F(xiàn)e3+的溶液(棕黃)淺綠色:含F(xiàn)e2+的溶液(亞鐵鹽溶液)
③日常生活中的一些物質(zhì)的特定檢驗(yàn)方法。
2.注意事項(xiàng):(1)檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí),若無其他要求,則一般是先用物理方法,后用化學(xué)方法。即先觀色聞味看狀態(tài),若無明顯差異,再利用其化學(xué)性質(zhì)區(qū)分。(2)利用化學(xué)方法檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)的特征現(xiàn)象有變色、放出氣體(通常指產(chǎn)生氣體的氣味或在溶液中反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的氣泡)、生成沉淀(注意觀察沉淀的顏色及在酸中的溶解性)等。
考點(diǎn)二物質(zhì)的分離、除雜高頻考點(diǎn) 1.物質(zhì)的分離:(1)原理:把混合物中的各成分分開,得到純凈的單一成分。(2)常見物質(zhì)的分離方法。
2.物質(zhì)的除雜:(1)原理:除去混合物中的雜質(zhì),得到純凈物。(2)除雜原則(主不減,雜不增,易分離)主不減→不能減少提純物質(zhì),加入試劑只與雜質(zhì)反應(yīng);雜不增→除去雜質(zhì)過程中,不能引入新雜質(zhì);易分離→分離簡便易行,雜質(zhì)應(yīng)轉(zhuǎn)化為氣體、沉淀或水等易分離物質(zhì)。剩余的除雜試劑與提純物質(zhì)也易分離。
(3)除雜試劑的選擇。①被提純物質(zhì)和雜質(zhì)均為氣體　[特別提醒]　吸收氣體的試劑若為液體,則最后需通過干燥劑除去水蒸氣。除雜試劑的用量要適量或足量。
②被提純物質(zhì)和雜質(zhì)均為固體
3.注意事項(xiàng):(1)分離與除雜不同。分離:將混合物中各物質(zhì)分開,要保留其中各種物質(zhì),且要恢復(fù)到原來的狀態(tài)。除雜:需加入試劑除去雜質(zhì),被提純物質(zhì)必須恢復(fù)原狀態(tài)且不能引入新雜質(zhì),具體要求:不增、不減、簡便、安全、試劑易得、效果最好。(2)分離除雜三原則。不增(不增加新雜質(zhì));不減(不減少主要成分);易分離(雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀、氣體等,易分離除去)。(3)明確除雜的幾個(gè)優(yōu)化原則。①若同時(shí)有幾種方法能除去雜質(zhì),則選用步驟簡單、操作簡便、除雜最干凈的方法;②應(yīng)盡量選擇既可除去雜質(zhì),又可增加主體物質(zhì)量的方法,即“一舉兩得”;③先考慮物理方法(如過濾、蒸發(fā)結(jié)晶、蒸餾、升華等),再用化學(xué)方法(如沉淀法、吸收法、轉(zhuǎn)化法等)。
【重溫·福建中考】命題點(diǎn)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與除雜1.(2022·福建中考)下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )
2.(2019·福建中考)下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )
3.(2021·福建中考)下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是( )
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2.(2023·廈門思明區(qū)二模)為達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康?相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案合理的是( )
3.(2023·龍巖漳平模擬)下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?( )
【感悟·全國真題】1.(2023·廣安中考)下列關(guān)于物質(zhì)的鑒別、除雜所用的試劑或方法正確的是 ( )
2.(2023·深圳中考)下列做法與目的不符的是( )
3.(2022·撫順中考)化學(xué)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開展了以“物質(zhì)的鑒別”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一:氣體物質(zhì)的鑒別【活動(dòng)目的】鑒別空氣與氧氣【操作及結(jié)論】
活動(dòng)二:固體物質(zhì)的鑒別【活動(dòng)目的】鑒別氫氧化鈉與氯化鈉【操作與結(jié)論】分別取少量固體于兩個(gè)表面皿上,在空氣中放置一會(huì)兒,觀察到其中一種固體表面潮濕并逐漸溶解,該固體為_____________,而表面無明顯變化的為另一種固體。?【交流與討論】經(jīng)討論后,小組同學(xué)認(rèn)為只用水也可以鑒別兩種物質(zhì),依據(jù)是氫氧化鈉溶于水,溶液溫度_________(填“升高”或“降低”),氯化鈉溶于水,溶液溫度無明顯變化。?
活動(dòng)三:液體物質(zhì)的鑒別【活動(dòng)目的】鑒別稀硫酸與碳酸鈉溶液【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性【實(shí)驗(yàn)操作】將兩種溶液編號(hào)為甲溶液、乙溶液,并分別取樣于兩支試管中,分別滴加稀鹽酸?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲溶液中無明顯現(xiàn)象,乙溶液中有氣泡產(chǎn)生。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲溶液為___________,乙溶液為另一種溶液。?乙溶液中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為_____________________________________。?
　Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑　

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